《走進(jìn)細(xì)胞》章節(jié)測(cè)試題

1、走近細(xì)胞章節(jié)測(cè)試題一.選擇題（本題共30小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）a蛋白質(zhì)b核酸c細(xì)胞d器官2下列屬于細(xì)胞產(chǎn)物的是（）a花粉b酵母菌c精子d甲狀腺激素3下列事實(shí)中，沒有支持“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”觀點(diǎn)的是（）ahiv病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成b乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活c草履蟲會(huì)逃避有害刺激d父母親通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代4.美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（e.b.wilson）曾經(jīng)說過：“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。他作出這一結(jié)論的理由最可能是（）a細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)b有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的c各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或

2、細(xì)胞參與下完成的d細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位5.下列關(guān)于sars病毒的有關(guān)敘述中，不正確的是（）asars病毒是一種冠狀病毒的變異體bsars病毒是一個(gè)獨(dú)立的生命系統(tǒng)csars病毒的主要宿主細(xì)胞是肺部組織細(xì)胞dsars病毒的生存、繁殖離不開活細(xì)胞6.乳酸飲料中的一個(gè)乳酸菌屬于生命系統(tǒng)的（）a細(xì)胞b器官c種群d生態(tài)系統(tǒng)7地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）a生物圈b陸地生態(tài)系統(tǒng)c海洋生態(tài)系統(tǒng)d森林生態(tài)系統(tǒng)8一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是()a細(xì)胞個(gè)體b細(xì)胞組織系統(tǒng)個(gè)體c細(xì)胞器官組織系統(tǒng)個(gè)體d細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體9.下列各項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的是（）a池塘中的一只青蛙b青蛙的表皮細(xì)胞c表皮細(xì)胞中的水

3、和蛋白質(zhì)分子d池塘中的水、陽(yáng)光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物10在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲，它們是這個(gè)森林公園里馬尾松的“保護(hù)神”。這一群灰喜鵲，屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的哪個(gè)層次？（）a、個(gè)體b、種群c、群落d、生態(tài)系統(tǒng)11與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是（）a人的血液b人的肌纖維c人的皮膚d人的呼吸系統(tǒng)12判斷下列說法正確的是（）a單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，所以細(xì)胞只是單細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位b我們的身體由幾億個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但單個(gè)細(xì)胞不能完成一項(xiàng)生命活動(dòng)，所以細(xì)胞是人體的結(jié)構(gòu)單位，但不是功能單位c細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)d我們復(fù)雜的生命活動(dòng)是由器官或系統(tǒng)完成的，所以人體生

4、命活動(dòng)的基本單位是器官或系統(tǒng)13下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是（）皮膚胃黏膜神經(jīng)元變形蟲細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物病毒同一片草地上的所有山羊一池塘中的所有魚類一片森林一池塘中的所有生物a.b.c.d.14.下列各項(xiàng)中，與“神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)組織腦神經(jīng)系統(tǒng)羊”的層次一致的是（）a分生區(qū)細(xì)胞分生組織根莖小麥b骨骼肌細(xì)胞骨骼肌骨骼運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)牛c神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)組織腦神經(jīng)網(wǎng)水螅d上皮細(xì)胞上皮組織肺呼吸系統(tǒng)馬15.若以圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是（）abca細(xì)胞組織供選項(xiàng)生物大分子cbab個(gè)體種群群落c生態(tài)系統(tǒng)群落種群甲d組織系統(tǒng)器官16下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次（）

5、a神經(jīng)元b一個(gè)池塘中所有的魚c一只小貓d生物圈17.（08廣東高考）具有細(xì)胞壁的選項(xiàng)是()a.花粉b.紅細(xì)胞c.胰島細(xì)胞d.流感病毒18.(08江蘇學(xué)業(yè)水平測(cè)試)2007年初夏，我國(guó)太湖水域大面積爆發(fā)藍(lán)藻，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣盟Ｋ{(lán)藻是原核生物，與真核細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞沒有a細(xì)胞膜b細(xì)胞器c細(xì)胞質(zhì)d核膜19.使用顯微鏡觀察時(shí)，低倍鏡下看到清晰的圖像，再換用高倍鏡觀察，操作的正確順序是（）調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將觀察目標(biāo)移到視野中央abcd20.一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長(zhǎng)；丙、丁無螺紋，丙較長(zhǎng)。若要在視野中看到較大的細(xì)胞，宜選用（）a甲與丙b

6、甲與丁c乙與丙d乙與丁21.人類對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)依賴于（）a顯微鏡的發(fā)明和分辨率的提高b人類觀察能力的不斷提高c細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不斷進(jìn)化和完善d細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立22用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時(shí)，高倍物鏡視野與低倍物鏡視野相比前者是（）a.亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多b.暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少c.亮，看到的細(xì)胞數(shù)目少d.暗，看到的細(xì)胞數(shù)目多23是使用顯微鏡的幾個(gè)步驟，圖1-1-2為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要的觀察對(duì)象，由視野1到視野2時(shí)，操作過程的正確順序是（）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器移動(dòng)裝片甲甲1圖a.b.c.d.24如下圖所示，1、2為物鏡長(zhǎng)度：3、4為目鏡長(zhǎng)度：

7、5、6為觀察時(shí)當(dāng)成像清晰時(shí)物鏡與標(biāo)本切片距離大小。若載玻片位置不變，要看清葉的保衛(wèi)細(xì)胞、水綿、酵母菌三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的正確組合是（）a1、3、5b2、4、6c2、3、5d1、4、625.（08江蘇南通高三調(diào)研）具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的一組生物是（）a.噬菌體、細(xì)菌b.變形蟲、草履蟲c.藍(lán)藻、酵母菌d.放線菌、圓褐固氮菌26下列進(jìn)行光合作用的生物，結(jié)構(gòu)不同于其他三種的是（）a藍(lán)藻b衣藻c苔蘚d玉米27下列四組生物中，都屬于真核生物一組的是a噬菌體和根霉b細(xì)菌和草履蟲c藍(lán)藻和酵母菌d衣藻和變形蟲28(08江蘇揚(yáng)州學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬)細(xì)胞學(xué)說揭示了()a植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別b細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)

8、一性c細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞d人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程29下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯(cuò)誤的是（）a.1665年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說b.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成c.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用d.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生30.下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說”建立過程中的順序中，正確的是（）顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)（虎克發(fā)明顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)胞）理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合（施旺關(guān)于動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)（德國(guó)魏爾肖提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”）人體的解剖

9、和觀察（比利時(shí)維薩里人體構(gòu)造）abcd光能co2、h2o、n2所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于。綠色植物圖中屬于原核生物的是，屬于自養(yǎng)生物螳螂二非選擇題31取一干凈的載玻片（如圖所示），在左邊滴一滴清水，在右邊滴一滴含草履蟲的培養(yǎng)液，然后用玻璃棒將兩液滴連通起來，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)草履蟲大多聚集在右邊；若再在右邊液滴邊緣放幾粒鹽。試回答下列問題：（1）草履蟲最可能的運(yùn)動(dòng)方向是_。這種現(xiàn)象的存在對(duì)生物個(gè)體生存的意義是_。（2）草履蟲完成這一反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_。（3）如果將上述有草履蟲的載玻片置于酒精燈上加熱，使其死亡，再在顯微鏡下觀察，能否看到草履蟲的攝食、分裂等現(xiàn)象？_。（4）某同學(xué)利用顯微

10、鏡作將草履蟲的細(xì)胞核移出細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)單獨(dú)的細(xì)胞迅速死亡，去核部分也會(huì)死亡；如果將甲草履蟲的細(xì)胞核移植到乙草履蟲的去核的細(xì)胞中后，發(fā)現(xiàn)重組的草履蟲仍能分裂、生長(zhǎng)等，這一事實(shí)可以說明_。32.材料：在一陰濕山洼叢中，有一堆長(zhǎng)滿葫蘆蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物。請(qǐng)根據(jù)材料，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上試分析各自對(duì)應(yīng)于哪個(gè)層次。（1）腐木中的一個(gè)腐生細(xì)菌_。（2）這一陰濕山洼叢中的所有葫蘆蘚_。（3）這一陰濕山洼叢中的苔蘚、螞蟻、蜘蛛、老鼠等生物_。（4）這一陰濕山洼叢中，長(zhǎng)滿苔蘚的腐木，以及聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物，它們共同構(gòu)成。33.根據(jù)右圖回答問題：圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中

11、屬于。一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于。細(xì)菌所有的生物組成。蟬的是，含有染色體的是。34.下圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：蛇黃雀兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)為，不同點(diǎn)為。兩者中屬于真核細(xì)胞的是。兩者均含有，能進(jìn)行光合作用，所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式都是。35.試比較下列三類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，并回答相關(guān)問題：（1）細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較：（以“+”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)的存在，以“”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)不存在）比較項(xiàng)蠶豆葉肉人口腔上皮酵母菌目細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核液泡葉綠體（2）從上表比較結(jié)果可以得出的結(jié)論是_。（3）在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)人口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)一般呈球形，而蠶豆葉肉細(xì)胞呈長(zhǎng)方形，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析產(chǎn)生這一差異的

12、主要原因是人口腔上皮細(xì)胞_。（4）觀察洋蔥根尖分生區(qū)表皮細(xì)胞與蠶豆葉肉細(xì)胞相比較，前者明顯缺少a細(xì)胞核b液泡c細(xì)胞壁d葉綠體36.某同學(xué)在觀察蠶豆表皮細(xì)胞時(shí)，進(jìn)行了如下操作：先用一塊潔凈紗布擦試鏡頭，再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心平展后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約22.5cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒。請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方。（1）_;（2）_;（3）_。.下圖甲是顯微鏡下看到的變形蟲，乙是顯微鏡下看到的葉表皮的一部分細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問題甲乙寫出圖甲中數(shù)字代表的名稱

13、：圖乙中代表的細(xì)胞名稱是，此細(xì)胞特有，其余與變形蟲細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相同，由此反映了細(xì)胞的性和性。在高倍顯微鏡下觀察甲與乙，在具體操作上有何區(qū)別？37右圖是酵母菌細(xì)胞正在進(jìn)行出芽生殖的模式圖，據(jù)圖回答：酵母菌為生物，判斷的理由是芽體。2是，酵母菌與植物細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括。酵母菌在生命結(jié)構(gòu)的層次中屬于。38科學(xué)研究是探索自然、解決人類面臨重大問題的手段。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，學(xué)會(huì)科學(xué)研究初步方法的一種新型學(xué)習(xí)方式。2002年冬天；“非典“(sars)襲來，給全國(guó)人民以嚴(yán)峻的考驗(yàn)?？茖W(xué)工作者迎難而上，最終戰(zhàn)勝了“非典”。這是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的生動(dòng)事例，老師布置同學(xué)們收集資料、寫出

14、研究報(bào)告后，就如何發(fā)現(xiàn)病原體這一專題組織了一節(jié)交流討論課。請(qǐng)你加入到討論中來，共同探究并回答有關(guān)問題。師：引起“非典”的病原體可能很多，如細(xì)菌、衣原體、病毒等，科學(xué)家在尋找病原體的研究中應(yīng)用了什么方法?生：應(yīng)用了病原體分離、分類鑒定和動(dòng)物(如猴子)實(shí)驗(yàn)等方法。師：這是一種新的原因不明的傳染病，假設(shè)從患者體內(nèi)找到了衣原體，就能肯定它是病原體嗎？為什么？(1)請(qǐng)回答：。師：若排除了衣原體。怎么確定是由細(xì)菌還是病毒引起的呢?生：首先要把兩者分離，將帶有這兩種病原體的材料制成溶液，用細(xì)菌過濾器過濾(病毒可以過，而細(xì)菌不能過)，再通過進(jìn)一步處理即可。師：將細(xì)菌和病毒分離后，下一步怎樣做?對(duì)結(jié)果如何分析?

15、(2)請(qǐng)回答：。師：實(shí)驗(yàn)證明了病原體是病毒后，要用到何種儀器才能看到其真面目?(3)請(qǐng)回答：。師：冠狀病毒的種類很多，進(jìn)行鑒定所用的最可靠的方法是什么?（4）請(qǐng)你回答：。依靠科學(xué)，終于發(fā)現(xiàn)了新型的冠狀病毒。接著，老師對(duì)這節(jié)探究討論課進(jìn)行了總結(jié)，并指出科學(xué)家正在進(jìn)一步對(duì)藥物的開發(fā)、病毒的來源和疫苗等進(jìn)行研究，新的成果將會(huì)陸續(xù)出現(xiàn)，造福人類。參考答案1-5cdacb6-10aadcb11-15ccbdc16-20badbb21-25abccd26-30adbad31參考答案：向清水一側(cè)移動(dòng)有利于生物逃避有害刺激、趨向有利刺激，利于個(gè)體的生存細(xì)胞不能細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)3

16、2參考答案：細(xì)胞（個(gè)體）種群群落生態(tài)系統(tǒng)33參考答案：生態(tài)系統(tǒng)個(gè)體種群群落細(xì)菌綠色植物除細(xì)菌外的所有生物34參考答案：有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和dna藍(lán)藻沒有核膜包圍的細(xì)胞核，沒有染色體衣藻葉綠素自養(yǎng)35解析：本題考查真核生物中三個(gè)類群：真菌、植物和動(dòng)物的異同。參考答案：比較項(xiàng)酵母蠶豆葉肉細(xì)人口腔上皮細(xì)目菌胞胞細(xì)胞壁+細(xì)胞膜+細(xì)胞核+液泡+葉綠體+組成生物體的細(xì)胞形態(tài)具有多樣性，但基本結(jié)構(gòu)一致無細(xì)胞壁bd36參考答案：.鏡頭應(yīng)該用擦鏡紙擦拭，不能用紗布臨時(shí)裝片要加蓋玻片物鏡應(yīng)降至距玻片標(biāo)本0.51cm處.細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞壁和葉綠體多樣統(tǒng)一由于變形蟲幾乎透明，在高倍顯微鏡下觀察是需要利用