自制九年級(jí)上第一次月考

1、語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第一次月考試卷姓名 _考號(hào) _一 . 古詩(shī)文默寫（ 12 分）（ 1）雞聲茅店月， _。，枳花照驛墻。（溫庭筠商山早行）（ 2 ）白居易的觀刈麥一詩(shī)中深刻反映了農(nóng)民艱苦勞動(dòng)的詩(shī)句是：_，_。（ 3 ） 陳 涉 世 家 一 文 中 表 現(xiàn) 陳 涉 具 有 遠(yuǎn) 大 抱 負(fù) 的 句 子 是_?表現(xiàn)陳涉的反抗精神的名句：？（ 4）把劉方平的月夜默寫完整。 （ 4分）_，_。_，_。（ 5 ） 沁 園 春 雪 一 詞 中 承 上 啟 下 的 句 子 是 ：，二 . 基礎(chǔ)與運(yùn)用（ 19 分）1、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（ 2 分）A 、 妖嬈（ r o）襁褓（ qng）駢進(jìn)（ pi n

2、）B 、 成吉思汗 （hn）留滯 zh鴻鵠 (h )C 、 風(fēng)騷 (s o)休浸 (j n)棲（x）息D 、 佝僂(g u)社稷 （j ） 褻瀆(xi )_唐雎（j ）白頻 (p ng)樂(lè)毅 (yu )縞素 (g o)2、 下列書寫全對(duì)的一項(xiàng)是 ( )（ 2 分）A 、 一代天嬌媚上欺下狐軍奮戰(zhàn)黎民百姓B 、溫聲細(xì)語(yǔ)斷章取義惱羞成怒重蹈履轍C 、江山多嬌紅妝素裹孜孜不倦銳不可擋D 、無(wú)與倫比不辱使命戛然而止一抔黃土3、 下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2 分）A 、目前家電市場(chǎng)硝煙彌漫, 空調(diào)降價(jià)大戰(zhàn)一觸即發(fā) .B 、 在學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候 , 我們要善于虛張聲勢(shì) 把大家的自信心樹(shù)立

3、起來(lái).C、日本軍國(guó)主義所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難, 可是日本本部省卻別出 心裁地一再修改日本中學(xué)教科書, 掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行 .D 、 聽(tīng)到有人落水了 , 正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營(yíng)救 .4、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（2 分）A 、 我們一進(jìn)球場(chǎng)就看到了許多面國(guó)旗和一片歡呼聲.B 、 小王對(duì)自己能否學(xué)習(xí)電腦充滿了信心.C 、閱讀是認(rèn)識(shí)世界 , 發(fā)展思維的重要途徑 .D 、 弟弟不但很瘦 , 而且精神飽滿 .5、下邊不是病句的一項(xiàng)（）（2 分）A為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B、考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待著。

4、C媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D通過(guò)收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。6、下列對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2 分）A夜傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和安適、寧?kù)o的心境。B雨說(shuō)中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。C星星變奏曲一詩(shī)的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來(lái)表現(xiàn)追求光明的主題。D蟈蟈與蛐蛐描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒7從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。 （80 字之內(nèi)）（3 分）張望點(diǎn)綴不知不覺(jué)鶯歌燕舞萬(wàn)紫千紅眼花繚亂心曠神怡8閱讀下面的材

5、料，按要求回答問(wèn)題。 （4 分）2011 年 4月公布的第八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果顯示： 2010年，我國(guó) 0-8 周歲未成年人的平均閱讀量為 4.78 本。在家長(zhǎng)“喜歡，經(jīng)?？磿?的家庭中， 0-8 周歲兒童的閱讀量達(dá) 6.40 本；在家長(zhǎng)“喜歡，但不經(jīng)?？磿钡募彝ブ?， 0-8 周歲兒童的閱讀量為 4.38 本；而在家長(zhǎng)“不喜歡，基本上不看書”的家庭， 0-8 周歲兒童的閱讀量是 4.07 本。數(shù)據(jù)還顯示，在家長(zhǎng)“喜歡，并經(jīng)?？磿钡募彝ブ?，有九成以上 (91.2%) 的0-8 周歲兒童喜歡看書，其中有近七成 (69.8%) 的 0-8 周歲兒童“喜歡，并經(jīng)?？磿?。（ 1）分析以上材

6、料，你得出的結(jié)論是： （不超過(guò) 50個(gè)字）（ 2分）（ 2）給家長(zhǎng)提兩條培養(yǎng)孩子閱讀興趣的建議。 (2 分 )_三、閱讀理解（一）閱讀下文，回答問(wèn)題。 （ 13 分）父子應(yīng)是忘年交兒子考上大學(xué)時(shí)，閑話中提到費(fèi)用。他忽然說(shuō)：“從上初中開(kāi)始，我一直用自己的錢繳學(xué)費(fèi)。”我和妻子都吃了一驚。我們活得又忙碌又糊涂，沒(méi)想到這種事。我問(wèn)他：“你哪來(lái)的錢？”“平時(shí)的零花錢，還有以前過(guò)年的壓歲錢，攢的?！薄澳銥槭裁匆米约旱腻X？”我猶然不解。他不語(yǔ)。事后妻子告訴我，他說(shuō)： “我要像爸爸那樣一切都靠自己。 ”于是我對(duì)他肅然起敬，并感到他一下子長(zhǎng)大了。那個(gè)整天和我踢球、較量、打鬧并被我愛(ài)撫的捉弄著的男孩兒已然倏忽遠(yuǎn)

7、去。 人長(zhǎng)大不是身體的放大， 不是唇上出現(xiàn)的軟髭和頸下凸起的喉結(jié)， 而是一種成熟， 一種獨(dú)立人格的出現(xiàn)。 但究竟他是怎樣不聲不響、不落痕跡的漸漸成長(zhǎng)， 忽然一天這樣的叫我驚訝， 叫我陌生？是不是我的眼睛太多關(guān)注于人生的季節(jié)和社會(huì)的時(shí)令， 關(guān)注那每一朵嫩苞一節(jié)枯枝一塊陰影和一片陽(yáng)光， 關(guān)注筆尖下每一個(gè)細(xì)節(jié)的真實(shí)和每一個(gè)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確， 因而忽略了日日跟在身邊卻早已悄悄發(fā)生變化的兒子？我把這感覺(jué)告訴給朋友， 朋友們?nèi)夹α耍?原來(lái)在所有的父親心目中， 兒子永遠(yuǎn)是夾生的。對(duì)于天下的男人們，做父親的經(jīng)歷各不一樣，但做父親的感覺(jué)卻大致相同。這感覺(jué)一半來(lái)自天性，一半來(lái)自傳統(tǒng)。1976 年大地震那夜，我睡地鋪。

8、 “地動(dòng)山搖”的一瞬，我本能地一躍，撲向兒子的小床， 把他緊緊擁在懷里， 任憑雙腿全被亂磚亂瓦砸傷。 事后我逢人便說(shuō)自己如何英勇的捍衛(wèi)了兒子，那份得意，那份神氣，那份英雄感，其實(shí)是一種自享享受一種做父親盡天職的快樂(lè)。父親，天經(jīng)地義是家庭和子女的保護(hù)神。天職就是天性。至于來(lái)自 的做父 的感 ， 便是 者的尊 ， 教 者的身份， 居高 下的 角與姿 每一代人都從 那里感受 種父 的 利， 一旦他自己做了父 就將 種 利原原本本 承下來(lái)。 是一種“ 感 ” ，也是一種“父 文化” 。我 就是在 一半天性一半 中， 美滋滋又糊里糊涂的做著父 。 自以 兒子了如指掌，一切一切，盡收眼底，可是等到兒子一旦

9、 大成人，才驚奇的 自己竟然 他一無(wú)所知。 最熟悉的 最陌生的， 最近的站到了最 ， 對(duì)話忽然中斷，交流出 阻隔。弄不好 可能會(huì)失去他。人 把 弄不明白的事情推 “代溝” 個(gè)字眼兒， 卻不清楚每個(gè)父 都會(huì)面 重新與兒子相 的 。我想起，我的兒子自小就不把同學(xué) 到狹小的家里來(lái)玩， 怕打 我寫作。 我 什么不把 看作是他 我工作的一種理解與尊重？他也沒(méi)有翻 我桌上的任何一片寫字的 ， 我 什么沒(méi)有看到文學(xué)在他心里也同 的神圣？我由此 想到，照看 他的一位老 人 ， 他從來(lái)沒(méi)有拉 人的抽 ， 從不 人的 西 生 好奇與 羨當(dāng)我把 些不曾留意的 多 ， 與他中學(xué) 代就自己 學(xué) 的事情串 一起，我便開(kāi)始

10、一點(diǎn)點(diǎn)向他走近。他早就有一個(gè)自己的世界， 里 有很多 光的事物。 直到今天我才探 來(lái)。被理解是一種幸福，理解人也是一種幸福。當(dāng)我看到了他獨(dú)立的世界和獨(dú)立的人格， 也就有了與他相 的方式。 于一個(gè)走向成年的孩子，千萬(wàn)不要再把他當(dāng)做孩子，而要把他當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的男人。我開(kāi)始盡量不向他 道理， 哪怕 道理千真萬(wàn)確， 我只是把 道理作 一種體會(huì)表達(dá)出來(lái)而已。他呢，也只是在我希望他介入我的事情 ，他才介入 來(lái)。我 彼此的世界，不打 ，不 入，不指手畫腳， 才是男人 的做法。我深知他不喜 用 言 情感，崇尚行 本身； 他 于克制激 ， 同 把 激 用 藏的方式保留起來(lái)。我 的性格 好相反， 我卻學(xué)會(huì)用他 種

11、心 神會(huì)的方式與他交流。 比方我在 店 ，常常會(huì)挑 幾本他喜 的 ，回家后便不吭聲的往他桌上一放。他也是 我 做事。 他不喜 添油加醋地渲染， 而把父子之情看得天地一 的必然。如果 需要印 ，就去看一看他的眼睛兒子望著父 的目光， 是一種 底的忠 。 所以，我 他翻 的埃里克 ?奈特那本著名的小 好狗萊希寫的序文，故意用了 一個(gè) 目：忠 的價(jià) 金子。兒子，在孩提 代是一種含意。 但 成人后就 了， 除去血 上的父子關(guān)系之外，又是朋友，是一個(gè)忘年交。而只有真正成 種互 知己的忘年交，我 才 得 的做父子的幸福，才 有了 在在又溫馨完美的人生。1、結(jié)合你對(duì)選文的理解，解釋題目中“忘年交”這個(gè)名詞。

12、（ 2 分）2、當(dāng)“我”認(rèn)識(shí)到“代溝”不足以阻礙父子之間成為“忘年交”后， “我”與兒子是怎樣相處的？用原文中的句子回答。 （ 2 分）3、選文中有許多或形象生動(dòng)或意蘊(yùn)深刻的句子，請(qǐng)聯(lián)系上下文，品味文中劃線句子的含義，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（ 1）我們活得又忙碌又糊涂， 沒(méi)想到這種事。（結(jié)合下文理解作者馮驥才在“忙碌”什么？對(duì)什么“糊涂”？） （2 分）（ 2）“地動(dòng)山搖” 的一瞬，我本能地一躍， 撲向兒子的小床， 把他緊緊擁在懷里，任憑雙腿全被亂磚亂瓦砸傷。 （句中加點(diǎn)的動(dòng)詞表現(xiàn)了父親的什么？） （2 分）（ 3）他早就有一個(gè)自己的世界，里邊有很多發(fā)光的事物。 （“我”兒子具體有哪些“發(fā)光的事物

13、”？（ 2 分）4、你與你的父母是忘年交嗎？請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)來(lái)回答。（3 分）（二）古詩(shī)文閱讀（ 3 分）卜算子 詠梅南宋陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。1.梅花生長(zhǎng)在險(xiǎn)惡的環(huán)境中。在風(fēng)雨中，在斷橋邊，梅花有什么心態(tài)？（1）2.陸游在詞作中寄托的是什么志向？（ 2）（三）文言文閱讀。閱讀陳涉世家中的文字，完成下列問(wèn)題。（13 分）二世元年七月，發(fā)閭左通戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“

14、天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、 項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令昊廣之次所旁叢祠中， 夜篝火，狐嗚呼曰 “大楚興， 陳勝王” 。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。1.下列各組句子加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

15、）（ 2 分）A扶蘇以數(shù)諫故誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕B陳勝、吳廣乃謀曰當(dāng)立者乃公子扶蘇C項(xiàng)燕為楚將賢能為之用D楚人憐之二世殺之2. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（ 2 分）（ 1）發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)（2）度已失期（ 3）會(huì)天大雨（ 4）宜多應(yīng)者3. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 (3 分 )失期，法皆斬。天下苦秦久矣；卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。4. 陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據(jù)本段內(nèi)容，作簡(jiǎn)要分析。（ 2 分）偶然性 _必然性： _5陳勝為起義做了哪些輿論準(zhǔn)備？（1 分）7. 讀賈誼過(guò)秦論中的一段文字，結(jié)合上文內(nèi)容，回答后面的問(wèn)題。(1 分)( 陳勝 ) 斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應(yīng)，

16、贏 ( 贏：提，背 ) 糧而景 ( 景：同“影”，像影子一樣 ) 從。山東 ( 山東：崤山以東，即東方諸國(guó) ) 豪俊遂并起而亡秦族矣。這段文字與陳涉世家( 節(jié)選 ) 中陳勝怎樣的預(yù)見(jiàn)相一致？請(qǐng)你把陳勝的預(yù)見(jiàn)寫出來(lái)。答：8中國(guó)古代有很多平民英雄。諸葛亮身在茅廬，心知天下，是一個(gè)才智不凡的杰出人物。陳勝身為傭耕，也是一個(gè)見(jiàn)識(shí)不凡，才干超群的人。請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容對(duì)陳勝這個(gè)人物進(jìn)行分析。（2 分）比較閱讀（ 10 分）【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎 ?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎 ?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，

17、以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也， 非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也， 彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐 ! 何至于此 ! 寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！薄疽摇筷套訉⑹钩３趼勚?，謂左右曰： “晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也 ?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰：何為者也 ?對(duì)曰：齊人也，王曰：何坐 ?曰：坐盜。”晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏

18、二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為音也 ?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?下面加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A、臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行人恒過(guò)然后能改B或異二者之為何為者也C.吾欲辱之，何以也以其境過(guò)清，不可久居D. 要離之刺慶忌也甚矣，汝之不惠2翻譯下面句子。(2分)(1) 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。_(2) 葉徒相似，其實(shí)味不同。_3【甲】文中秦王對(duì)唐雎的態(tài)度、情感有一個(gè)變化過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。 (2 分)4【乙】文中晏子在回答楚王問(wèn)話時(shí)，“避席對(duì)曰” ，“避席”寫出了晏子的態(tài)度，也隱含了他的不滿。(2 分)5 唐雎與晏子都取得了外交上的勝利， 唐雎主