培訓(xùn)義務(wù)館員參與編目工作的探討——以海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例

1、培訓(xùn)義務(wù)館員參與編目工作的探討以海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例吳燕芳 吳小茵摘要基于高職院校圖書館的現(xiàn)狀，本文以海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例，闡述了如何培訓(xùn)義務(wù)館員參與編目，并將此過程中經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)供同仁們參考、借鑒。關(guān)鍵詞高職院校圖書館；義務(wù)館員；編目；培訓(xùn)中圖分類號(hào) g近年來，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)不斷增加。另外，我校剛由中專技校升格為大專院校不久，為了完善學(xué)校的教學(xué)硬件，滿足生均藏書的規(guī)定指標(biāo)，圖書館大量采購新書，采編部門加工新書的任務(wù)就加重了，而且加工時(shí)間緊迫，但我們部門人手明顯不足，這就要求我們培訓(xùn)義務(wù)館員、借助義務(wù)館員的力量參與編目工作。1 培訓(xùn)義務(wù)館員編目的必要性1

2、.1 緩解編目人員的壓力隨著我校學(xué)生人數(shù)的不斷增加，圖書館需要購進(jìn)越來越多的圖書滿足讀者的需要。而購進(jìn)的新書必須經(jīng)過采編人員的加工后才能上架，但我館的編目人員只有三名，不可能在短時(shí)間內(nèi)解決上萬冊(cè)圖書的加工問題。在現(xiàn)有人力資源無法滿足日益加重的業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)和短期內(nèi)無法通過行政調(diào)配解決的情況下，培訓(xùn)義務(wù)館員編目，把義務(wù)館員作為一支生力軍，可以彌補(bǔ)圖書館人力資源的不足，減輕圖書館編目人員的工作壓力。1.2 加快新書上架流通圖書館都希望能夠及時(shí)將購買回來的新書上架流通供讀者借閱，但如果僅靠少數(shù)的編目人員完成加工任務(wù)是無法實(shí)現(xiàn)在短時(shí)間內(nèi)流通的，有了義務(wù)館員幫助編目，就可以加快加工新書的進(jìn)程，使新書早日上架流

3、通。1.3 加強(qiáng)圖書館與讀者的溝通常常有讀者有這樣的疑問：圖書館不是早就把新書買回來了嗎，為什么在書架上找不到？他們會(huì)懷疑是不是圖書館的工作人員沒有把事情做好。如果讓義務(wù)館員參與編目，他們就會(huì)了解一本書從買回來到上架還要經(jīng)過很多道工序，尤其是編目時(shí)質(zhì)量重于速度。義務(wù)館員就會(huì)將自己在圖書館了解到的工作實(shí)際情況告知讀者，加強(qiáng)了圖書館與讀者之間的溝通。1.4 解決貧困生經(jīng)濟(jì)壓力我院有部分學(xué)生來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)條件困難，生活貧困；即便是來自城市的學(xué)生也有很多因各種原因生活相當(dāng)拮據(jù)。培訓(xùn)他們編目，讓他們多一項(xiàng)技能，多一個(gè)崗位進(jìn)行勤工儉學(xué)，從而獲得一定報(bào)酬，使這部分學(xué)生生活能夠基本得到保證，完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)

4、人生價(jià)值。2 如何培訓(xùn)以下是以2008年10月我館培訓(xùn)義務(wù)館員參與編目的做法為例。2.1 把好選人關(guān)筆者認(rèn)為：要想做好義務(wù)館員編目培訓(xùn)工作，選好人才是關(guān)鍵。從事圖書館編目工作的人員都知道，編目工作要求工作人員必須十分細(xì)心、有耐心、持之以恒。因此，我們?cè)谶x擇參加編目學(xué)習(xí)的義務(wù)館員時(shí)，重點(diǎn)選擇具備以下幾點(diǎn)要求的義務(wù)館員：一是對(duì)編目工作感興趣；二是責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；三是理解能力較強(qiáng)，能夠快速上手；四是掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。2.2 崗前理論培訓(xùn)準(zhǔn)備工作 在理論培訓(xùn)之前，要認(rèn)真做好培訓(xùn)準(zhǔn)備，做好準(zhǔn)備工作是有效培訓(xùn)的前提。例如，我們查找相關(guān)資料和咨詢其他有經(jīng)驗(yàn)的圖書館吸取其經(jīng)驗(yàn)等。由于義務(wù)館員

5、與業(yè)務(wù)外包中的編目員在編目中所犯的錯(cuò)誤類似，因此，查找相關(guān)資料時(shí)我們主要查找關(guān)于采編業(yè)務(wù)外包中編目數(shù)據(jù)質(zhì)量控制方面的資料，查閱這方面的資料能從中了解外包業(yè)務(wù)中編目員在錄入數(shù)據(jù)時(shí)經(jīng)常犯哪些錯(cuò)誤，并以此預(yù)見義務(wù)館員將在編目中犯類似錯(cuò)誤，盡量將錯(cuò)誤扼殺在搖籃之中；而咨詢其他有經(jīng)驗(yàn)的圖書館主要是為了解義務(wù)館員在實(shí)際編目操作中應(yīng)注意哪些方面、會(huì)遇到哪些難題等，從中可得到借鑒。在培訓(xùn)時(shí)就此有針對(duì)性的重點(diǎn)講解以免義務(wù)館員犯類似錯(cuò)誤。2.3 義務(wù)館員上崗前的理論培訓(xùn)理論對(duì)實(shí)踐起著指導(dǎo)作用。編目工作要求工作人員掌握一定的理論基礎(chǔ)，因此在義務(wù)館員上崗前我們先對(duì)義務(wù)館員進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識(shí)培訓(xùn)，讓他們先熟悉本館需要著錄

6、的主要字段、著錄規(guī)則、分類要求、叢書及多卷書著錄時(shí)應(yīng)注意的問題等。為了讓他們能夠更好的理解上述內(nèi)容，我們還將編目流程、編目工作中應(yīng)十分注意的問題總結(jié)整理成一份資料，分發(fā)到個(gè)人手里，以便他們隨時(shí)查閱。進(jìn)行一段時(shí)間的培訓(xùn)后，對(duì)他們進(jìn)行一次考核，考核合格者才能進(jìn)行上機(jī)操作。2.4 實(shí)踐操作中講解重點(diǎn)以及注意事項(xiàng)理論要與實(shí)踐結(jié)合。義務(wù)館員經(jīng)過一定的理論培訓(xùn)后，再上機(jī)操作才能更加容易并且深入理解之前所學(xué)的知識(shí)。上機(jī)時(shí)主要實(shí)行“以一帶二，即問即答”的辦法教授，即一個(gè)館員帶兩個(gè)義務(wù)館員，在操作實(shí)踐中遇到問題時(shí)，隨時(shí)提問隨時(shí)解決。講解時(shí)主要從兩方面對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)：一是當(dāng)ilas系統(tǒng)里已經(jīng)灌好新書的數(shù)據(jù)時(shí)如何操

7、作；二是當(dāng)ilas系統(tǒng)里沒有數(shù)據(jù)，必須要到國圖復(fù)制數(shù)據(jù)或是從calis下載數(shù)據(jù)時(shí)如何操作。在操作過程中，必須重點(diǎn)向他們講解的問題有：一是查重。無論哪種情況，查重是第一步必須要做的事情，避免同一本書給出不同的索書號(hào)。二是核對(duì)書目數(shù)據(jù)。找到編目數(shù)據(jù)時(shí)要仔細(xì)核對(duì)isbn、題名、責(zé)任者、出版者、版次等各項(xiàng)信息。三是注意各字段指示符是否準(zhǔn)確。尤其是200、510、517、701等字段的指示符。四是有版次說明時(shí)索取號(hào)的做法。五是主題與分類要一致。對(duì)于義務(wù)館員（學(xué)生）來說，以前都沒接觸過編目工作，剛接觸時(shí)他們會(huì)感到迷迷糊糊，懵懵懂懂。因此，館員必須耐心、反復(fù)不斷地重復(fù)相同的內(nèi)容，認(rèn)真解決好他們提出的每個(gè)問題

8、。3 編目過程中的管理3.1 定時(shí)定量，從易到難對(duì)于剛學(xué)會(huì)編目的義務(wù)館員，我們要求他們前三個(gè)星期必須每天至少有二個(gè)小時(shí)的時(shí)間來參與編目實(shí)踐，以后每天至少有一個(gè)小時(shí)。并根據(jù)每個(gè)義務(wù)館員的掌握程度給他們定工作量，而且最初只讓他們著錄最簡單的單本文獻(xiàn)。隨著他們學(xué)習(xí)的深入和熟練掌握的程度，逐漸加大難度，做到由易到難的學(xué)習(xí)和教授過程。3.2 針對(duì)義務(wù)館員的不同心理，建立不同的激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制根據(jù)義務(wù)館員學(xué)習(xí)編目的不同動(dòng)機(jī)，我們有針對(duì)性的建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。比如有的義務(wù)館員的求知欲望比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)編目就是為了多學(xué)習(xí)一種知識(shí)，那么針對(duì)這樣的義務(wù)館員，我們可以多指導(dǎo)他們一些，激勵(lì)他們：如果他們掌握了單本文獻(xiàn)的著錄，那么

9、我們就可以教他們叢書、多卷書，甚至是外文書的著錄方法。這些義務(wù)館員有求知的欲望，編目時(shí)也會(huì)比較有干勁，而且他們還會(huì)根據(jù)自己的理解提出問題，幫助我們?cè)诰幠窟^程中控制數(shù)據(jù)的質(zhì)量。而有的義務(wù)館員來學(xué)習(xí)編目只是好奇心的驅(qū)使，待好奇心一過就沒了動(dòng)力。編目時(shí)想上網(wǎng)、聊天等等。針對(duì)這種情況，我們規(guī)定：只要他們?cè)诎磿r(shí)完成工作量，數(shù)據(jù)做到盡量準(zhǔn)確的情況下，他們可以有一小部分時(shí)間做自己的事情。這時(shí)間就根據(jù)他們完成工作的情況定。這樣，他們?cè)诰幠繒r(shí)也能夠比較專心，有動(dòng)力。3.3 建立嚴(yán)格的數(shù)據(jù)驗(yàn)收制度對(duì)于義務(wù)館員最初錄入的數(shù)據(jù)，我們嚴(yán)格做到對(duì)每一條數(shù)據(jù)都全面檢查。而且我們要求每個(gè)義務(wù)館員各用一個(gè)固定的用戶名，這樣檢查

10、數(shù)據(jù)時(shí)就能發(fā)現(xiàn)是哪一個(gè)犯的錯(cuò)誤，有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行講解，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。在檢查一段時(shí)間基本沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后就只進(jìn)行主要字段的檢查。4 實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)的問題及解決方法4.1 數(shù)據(jù)錄入不完整義務(wù)館員編目之初，由于對(duì)字段不太熟悉，經(jīng)常會(huì)漏掉某些字段或其中的子字段內(nèi)容。主要有兩種情況：（1）自編數(shù)據(jù)時(shí)，他們?nèi)菀茁┑?10字段中b精裝、d表示幣種的cny，hkd等，101字段的c，102字段，205字段等。（2）使用外部編目數(shù)據(jù)（書商或calis的數(shù)據(jù)）時(shí)，容易忽略這些數(shù)據(jù)遺漏的、但本館需要著錄的字段。如本館要求數(shù)據(jù)中必須有330字段，但有些提供的數(shù)據(jù)中沒有330字段；又如，有的數(shù)據(jù)應(yīng)該有205

11、字段，但提供的數(shù)據(jù)中沒有著錄。對(duì)于他們出現(xiàn)的這些問題，我們檢查到時(shí)就借著當(dāng)時(shí)的數(shù)據(jù)再次強(qiáng)調(diào)我館必須著錄的字段，讓他們?cè)谥洉r(shí)對(duì)照著我們發(fā)給他們的關(guān)于我館主要著錄字段的資料，仔細(xì)看清楚遺漏了哪些字段，遺漏的要添加進(jìn)去。久而久之，這類錯(cuò)誤基本不會(huì)再出現(xiàn)。4.2 數(shù)據(jù)錄入錯(cuò)誤這類錯(cuò)誤主要是由于有些義務(wù)館員粗心大意造成的，常見的有690字段的分類號(hào)和905字段f后的分類號(hào)不同，如在690字段分類號(hào)是tp316，在905字段則錄成了p316等。還有漢字錯(cuò)別字的誤錄入，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與全角、半角的誤錄入；英文字母大小寫與全角、半角的誤錄入等1。對(duì)于這類錯(cuò)誤，我們采取表揚(yáng)與批評(píng)共用的辦法，出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤扣一分，達(dá)到

12、一定的分?jǐn)?shù)后在全部義務(wù)館員面前通報(bào)批評(píng)；對(duì)于做得好的則表揚(yáng)以示鼓勵(lì)。這樣可以激勵(lì)他們的斗志，加強(qiáng)他們的責(zé)任心，減少這類錯(cuò)誤的出現(xiàn)。4.3 索取號(hào)錯(cuò)誤索取號(hào)取號(hào)問題經(jīng)常困擾著新編目員，義務(wù)館員編目時(shí)取索取號(hào)也容易犯此類錯(cuò)誤。這類錯(cuò)誤主要是指當(dāng)文獻(xiàn)是再版或者是多卷書有分冊(cè)時(shí)，義務(wù)館員對(duì)此類書取索書號(hào)會(huì)犯迷糊。如，某文獻(xiàn)是第x版（x1），我館規(guī)定要在生成的索取號(hào)后加“= x”，但有些義務(wù)館員沒有按規(guī)定添加。4.4 字段指示符錯(cuò)誤如101字段若是譯著第一指示符是1，含譯文是2，而很多義務(wù)館員會(huì)忘了改這個(gè)指示符，都是用0；200字段第一指示符是1，第二指示符應(yīng)是空格，但有的外部數(shù)據(jù)不是，義務(wù)館員也沒改；

13、701，702字段若著者姓名是倒序，第二指示符要為1，但很多義務(wù)館員無法分清哪些責(zé)任者是倒序，導(dǎo)致第二指示符亂用1或0。4.5 知識(shí)性錯(cuò)誤由于義務(wù)館員知識(shí)掌握不全面， 對(duì)不熟悉的學(xué)科文獻(xiàn)標(biāo)引時(shí)分類錯(cuò)誤；在 701、 702字段中， 西方個(gè)人著者名字必須倒序， 但有的人對(duì)此不了解或了解不深， 分不清哪部分是姓、 哪部分是名， 沒有倒序2。對(duì)于這類錯(cuò)誤，我們叮囑他們?cè)阡浫霑r(shí)不能確定的就多提問，不要不確定的也隨意錄入。4.6 主題與分類不一致 對(duì)于主題與分類不一致的問題，義務(wù)館員很難發(fā)現(xiàn)，甚至有經(jīng)驗(yàn)的編目員也難以發(fā)現(xiàn)。對(duì)此，培訓(xùn)學(xué)生時(shí)我們要求他們一定要熟記中圖分類法二級(jí)的分類，在工作中根據(jù)數(shù)據(jù)提供的

14、分類號(hào)去查找主題標(biāo)引，反復(fù)的查找，久而久之，他們也逐漸了解、熟悉主題標(biāo)引和分類法。5 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和體會(huì)本次培訓(xùn)是我館第一次對(duì)義務(wù)館員進(jìn)行編目培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我們?cè)桨l(fā)肯定了培訓(xùn)義務(wù)館員編目的重要性。主要表現(xiàn)在：（1）提高了我館館員的編目、教學(xué)能力。因需要為培訓(xùn)義務(wù)館員準(zhǔn)備資料，我館館員必須多方查找資料，編寫教材，這不僅提高了我館館員的編目知識(shí)，還提高了我館部分館員的教學(xué)水平。（2）節(jié)約了圖書館的資金和時(shí)間。義務(wù)館員掌握編目知識(shí)后，能夠利用業(yè)余時(shí)間幫助圖書館編目，圖書館業(yè)務(wù)繁忙時(shí)也可以主動(dòng)找他們幫忙。我們有了這么一支后備軍，大大節(jié)約了圖書館的資金和新書上架的時(shí)間。當(dāng)然，培訓(xùn)義務(wù)館員編目也有一定的

15、缺陷，就是：（1）費(fèi)時(shí)費(fèi)力。義務(wù)館員能夠獨(dú)立編目需要一段很長的時(shí)間，在這段時(shí)間館員必須時(shí)刻教授他們，指導(dǎo)他們，無形中肯定會(huì)浪費(fèi)館員的一部分工作時(shí)間，增加館員的勞動(dòng)強(qiáng)度。而且有些義務(wù)館員學(xué)習(xí)一段時(shí)間后就不能堅(jiān)持了，我們付出了勞動(dòng)卻沒有獲得預(yù)期效果。（2）義務(wù)館員培養(yǎng)后能夠?yàn)閳D書館工作的時(shí)間比較短，導(dǎo)致要重復(fù)培訓(xùn)。因?yàn)槲倚Ｊ菍？圃盒?，他們都是三年就畢業(yè)，就算大一進(jìn)來培訓(xùn)，也只能在圖書館工作1-1.5年，畢業(yè)后我們又得重新培訓(xùn)新人。針對(duì)上述問題，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：（1） 選擇低年級(jí)的義務(wù)館員。在選人時(shí)，不僅要求義務(wù)館員必須具備前面2.1所說的相關(guān)要求，還要求義務(wù)館員最好是大一的學(xué)生。這樣可以為圖書

16、館工作的時(shí)間長些。（2） 制定義務(wù)館員編目制度。如義務(wù)館員每天編目的時(shí)間、數(shù)量等。（3） 與義務(wù)館員達(dá)成君子協(xié)議。最好能夠與義務(wù)館員達(dá)成工作時(shí)間的協(xié)議。比如進(jìn)來參加編目必須堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，一年等等。避免有些義務(wù)館員只是想來學(xué)習(xí)，學(xué)完了就不再來，導(dǎo)致我們浪費(fèi)時(shí)間和精力。（4） 制定獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立量化管理。對(duì)于義務(wù)館員每天編的數(shù)據(jù)最好制定一個(gè)評(píng)分表，針對(duì)工作中的錯(cuò)、忘、漏造成的不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤扣去相應(yīng)分?jǐn)?shù)，在一個(gè)階段工作中，數(shù)據(jù)錄入正確的加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。通過學(xué)期總結(jié)，對(duì)編目工作完成較好的義務(wù)館員進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如畢業(yè)時(shí)，我館授予榮譽(yù)證書等，反之，對(duì)編目工作完成不好的人員進(jìn)行相應(yīng)處罰，這樣形成一個(gè)良

17、好的競爭機(jī)制。（5） 成立義務(wù)館員編目小組，以老帶新，承上啟下。如果有條件，成立一個(gè)義務(wù)館員編目小組，由對(duì)編目知識(shí)掌握得比較全面的義務(wù)館員充當(dāng)義務(wù)教員，周而復(fù)始，形成一個(gè)良性的循環(huán)機(jī)制。以上是我館培訓(xùn)義務(wù)館員編目工作的心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)出以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)做法，希望能夠與同行共勉，為各館培訓(xùn)義務(wù)館員編目工作提供參考和借鑒。參考文獻(xiàn)：1丁國營.張淑芹.圖書館聘用學(xué)生館員助理的實(shí)踐探討j. 濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(2):25-272張愛武.淺議高校學(xué)生參與圖書館管理工作j, 科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2008,(17):234-2363崔春莎.學(xué)生參與圖書館管理的實(shí)踐探索j, 圖書館論壇,2005,(5)

18、:149-1504李秀英. 非常態(tài)下圖書館編目數(shù)據(jù)質(zhì)量控制問題初探j(luò), 海南大學(xué)學(xué)報(bào)人文社會(huì)科學(xué)版,2005(2):74-765馬轉(zhuǎn)玲. 高校圖書館外部編目數(shù)據(jù)的使用與質(zhì)量控制j, 科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2008(18):99-1006楊潔.采編業(yè)務(wù)外包中編目數(shù)據(jù)的質(zhì)量控制j,情報(bào)探索,2007,(5):107-1097孫雅欣.談高校圖書館對(duì)學(xué)生館員的管理j, 科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2007,(28):91-92作者簡介：吳燕芳 女 生于1983年11月，畢業(yè)于西南大學(xué) 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè) 本科，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館助理館員 主要從事計(jì)算機(jī)編目工作。聯(lián)系方式：海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館

19、郵編571127 tele-mail：181684135。吳小茵 男 生于1984年1月，畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學(xué) 英語語言與文學(xué)專業(yè) 本科，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館助理館員 主要從事計(jì)算機(jī)編目工作。聯(lián)系方式：海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館 郵編571127 tele-mail：693842054。我的大學(xué)愛情觀1、什么是大學(xué)愛情：大學(xué)是一個(gè)相對(duì)寬松，時(shí)間自由，自己支配的環(huán)境，也正因?yàn)檫@樣，培植愛情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛一直是大學(xué)校園的熱門話題，戀愛和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對(duì)的兩個(gè)主要問題。戀愛關(guān)系處理得好、正

20、確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績上升；戀愛關(guān)系處理的不當(dāng)，不健康，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績下降。因此，大學(xué)生的戀愛觀必須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶?duì)大學(xué)愛情觀。2、什么是健康的愛情：1) 尊重對(duì)方，不顯示對(duì)愛情的占有欲，不把愛情放第一位，不癡情過分；2) 理解對(duì)方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵(lì)，并以對(duì)方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛情：1)盲目的約會(huì)，忽視了學(xué)業(yè);2)過于癡情，一味地要求對(duì)方表露愛的情懷，這種愛情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛之心，只表現(xiàn)自己強(qiáng)

21、烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛情觀需要三思：1. 不影響學(xué)習(xí)：大學(xué)戀愛可以說是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因?yàn)閻矍椋^分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的去學(xué)，不要去想愛情中的事，談戀愛的時(shí)候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。2. 有足夠的精力：大學(xué)生活，說忙也會(huì)很忙，但說輕松也是相對(duì)會(huì)輕松的！大學(xué)生戀愛必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)不能因?yàn)楦星榈氖虑榉中模荒茉趯W(xué)習(xí)期間，放棄學(xué)習(xí)而去談感情，把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。3、 有合理的時(shí)間；大學(xué)時(shí)間可以分為學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，

22、合理把握好學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能分配學(xué)習(xí)時(shí)間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時(shí)間，兩人可以相互談?wù)剳賽?，用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。5、大學(xué)生對(duì)愛情需要認(rèn)識(shí)與理解，主要涉及到以下幾個(gè)方面：（1） 明確學(xué)生的主要任務(wù)“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他?！贝髮W(xué)時(shí)代是吸納知識(shí)、增長才干的時(shí)期。作為當(dāng)代大學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，而不是因把過多的精力、時(shí)間用于談情說愛浪費(fèi)寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛的地位。（2） 樹林正確的戀愛觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學(xué)時(shí)間，鍛煉自身的時(shí)間都用于談情說有愛而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。愛情是奉獻(xiàn)而不時(shí)索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時(shí)刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會(huì)