(2021年整理)幼兒園自然角評比小結(jié)反思

1、幼兒園自然角評比小結(jié)反思幼兒園自然角評比小結(jié)反思 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（幼兒園自然角評比小結(jié)反思）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為幼兒園自然角評比小結(jié)反思的全部內(nèi)容。讓我們的自然角生輝 - 幼兒園自然角評比反思在這秋高氣爽的季節(jié)里，恒濟鎮(zhèn)中心幼兒園開展了班級自然角評比、展示活動.各班

2、秉著季節(jié)性、藝術(shù)性、探索性、豐富性、參與性的特點，創(chuàng)設(shè)了具有本班特色的自然角。在創(chuàng)設(shè)自然角過程中，各班還因地制宜，積極調(diào)動家長和幼兒一起收集并選用生活中的食品罐、奶粉罐、奶茶杯、可樂瓶等廢舊材料，制作器皿，培養(yǎng)孩子節(jié)約、環(huán)保意識。自然角是教育活動環(huán)境的重要組成部分.自然角里的動植物具有生命力，他們生長發(fā)展的過程，具備特定的教育功能，孩子們在種植、喂養(yǎng)、采摘等體驗活動中，觀察動植物、照顧動植物，激發(fā)幼兒好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣以及幼兒動手動腦、探究問題、觀察事物等方面的能力，萌發(fā)幼兒愛護動植物、親近自然的情感。通過本次活動的開展,我園自然角的變化十分明顯，我想，這都是領(lǐng)導重

3、視和教師積極參與的結(jié)果，體現(xiàn)了園本教研的實效性。在觀摩過程中,如：中三班的蔬菜生長過程牌不僅制作的美觀實用,而且能有效地讓幼兒觀察對比，另外，她們班的管理區(qū)，貼上幼兒正在觀察的照片能給班上幼兒起到很好的示范作用.中六班的自然角架子擺放的比較有特色，不僅把每個區(qū)域劃分的很詳細而且還能注重色彩的搭配。大一班的自然角采用了標簽體現(xiàn)了獨特的創(chuàng)意，能有效地激發(fā)孩子主動來探索的欲望。大二班的自然角體現(xiàn)的是以幼兒為主體，真正發(fā)揮了幼兒的自主權(quán),幼兒動手制作出來的花盆不僅色彩亮麗，而且美觀,她們班的自然角不僅分類清楚，擺放的錯落有致,還具有較強的藝術(shù)性、以及色彩的柔和性等,讓人看了都不想離開，最重要的是她們班

4、還有目的性的讓孩子自己設(shè)計自然角的管理標志圖，這跟我們的主題要求很吻合,培養(yǎng)了幼兒舉一反三的思維，非常值得我們大家學習.小二班的自然角糅合了大自然的萬物，有天上飛的，有水里游的，有田里長的,水中培植的，還有孩子和家長合作制作的各種創(chuàng)意水果、蔬菜娃娃,可以說是品種豐富，擺放整齊合理,有一目了然，賞心悅目的感覺。大六班的百草園布局也非常讓人流連忘返，她們班的自然角與別班級內(nèi)的整體區(qū)域形成一致的視覺效果，非常漂亮！如果說前面看過的班級都各有各的特色，那么，中一班的自然角就更加能看出老師的智慧了,因為她們班的測量柱太有利用價值了，能讓幼兒有直觀的觀察并記錄，從這點能看出該班的老師很細心,也很用心，非常值得我們大家借鑒哦!我想，在班級設(shè)立自然角既然是為了培養(yǎng)孩子熱愛大自然，養(yǎng)成愛觀察愛探索的好習慣,那就不能讓自然角成為一種擺設(shè)，我們今后將會要求孩子們成為自然角的主人，而不是老師提醒孩子怎樣就怎么做，這就要老師在平時多提高孩子們的責任心，培養(yǎng)他們主人翁意識.我們還要教會幼兒一些簡單的勞動技巧，通過實踐來掌握一些勞動的初步技能：如澆水、摘黃葉、鋤草等，隨著勞動技能的深入，我們要適時的提出一些小問題,讓他們思考，設(shè)法用又省力又簡單的方法來解決.同時,孩子們還可以根據(jù)自己的興趣來記錄自己觀察的結(jié)果.總之，此次自然角評比活動，既是多才多藝的老師們的智慧展示，也是讓老