第七單元“藝術之美”（主題閱讀）六年級語文上冊閱讀理解（統(tǒng)編版）

第七單元第七單元?主題?閱讀知識點：借助語言文字展開想象，體會藝術之美。本單元的主題是“藝術之美”。主要由《文言文二則》《月光曲》《京劇趣談》三篇課文組成?！段难晕亩t》由兩篇文言文組成：《伯牙鼓琴》反映了朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情，再現(xiàn)了音樂藝術的無窮魅力。《書戴嵩畫?！芬晃耐ㄟ^講述牧童指出戴嵩畫的《斗牛圖》的問題的事，告訴我們要認真、仔細地觀察事物，不迷信權威。《月光曲》一文中，作者運用了大量的聯(lián)想，如貝多芬彈奏《月光曲》時蠟燭被風吹滅，月光照進窗子，這是實實在在的事物；而貝多芬彈奏《月光曲》時所產生的美妙的景象，則是兄妹倆產生的聯(lián)想，把聯(lián)想運用到習作中，可以使文章內容豐富、充實，表達生動、形象?！毒﹦∪ふ劇芬晃耐ㄟ^介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術表現(xiàn)形式的特點和獨特魅力，表達了作者對京劇的喜愛之情和對祖國傳統(tǒng)文化的強烈自豪感。本單元的語文要素是借助語言文字展開想象，體會藝術之美。引導學生展開想象是小學階段閱讀教學的重要內容，每個階段的側重點都不同。本單元側重引導學生借助語言文字從不同角度展開想象，進入課文的情境，感受藝術的魅力，以加深對課文的理解和感悟?！恫拦那佟芬龑W生根據(jù)鍾子期聽伯牙鼓琴時的想象，感受音樂之美；《月光曲》引導學生根據(jù)皮鞋匠與妹妹聆聽琴聲時“看”到的景象展開想象，感受樂曲的美妙；《京劇趣談》生動記錄了京劇舞臺上的精彩瞬間，可以引導學生想象馬鞭和亮相在京劇舞臺上的運用，體會京劇藝術的魅力。本單元的習作要求是“寫自己的拿手好戲，把重點部分寫具體”。習作內容緊扣單元學習內容，先從課文閱讀中感受藝術之美，進而聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達自己在學習藝術或技能方面的感悟。如何將藝術之美寫得具體可感，《月光曲》和《京劇趣談》等課文提供了很好的范例。借助語言文字展開想象小技巧1.借助語言文字，從“相近”“相關”的方面展開想象。如一提到“秋風”就會想到落葉。

2.借助語言文字，抓住“相似”的特點展開想象。如由“飛舞的柳絮”想到“飄落的雪花”。

3.借助語言文字，朝著“相對”“相反”的方向展開想象。如《落花生》中“花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實埋在地里，不像桃子、石、石榴、蘋果那樣……這就是由花生聯(lián)想到同它相對的事物。閱讀技巧點睛：學會辨別哪些是實寫，哪些是聯(lián)想和想象本單元課文中有對事物的實寫，也有聯(lián)想和想象。辨別哪些是實寫，哪些是聯(lián)想和想象，在現(xiàn)代文閱讀中經?？疾椤Ｄ敲?，如何區(qū)分呢？（1）了解什么是實寫，什么是聯(lián)想和想象。實寫是對看到或聽到的事物進行描寫，如《月光曲》中“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛”是實寫。聯(lián)想和想象是虛寫，如《伯牙鼓琴》中“巍巍乎若太山”“湯湯乎若流水”是鍾子期由伯牙的琴聲聯(lián)想到的景象；《月光曲》第9段中“他好像面對著大海……，一個連一個朝著岸邊涌過來……”是皮鞋匠由貝多芬的琴聲聯(lián)想和想象的畫面。（2）讀清題目要求，總結要點。在試卷中，這一考點常常以填空題、畫線題的形式出現(xiàn)，要求找出文中哪些是實寫，哪些是虛寫（聯(lián)想和想象）。作答時要先找出實寫和虛寫的內容，確定描寫的對象，然后答題。有時會以問答題的形式考查，作答時要分開寫，使答案更清晰。有的題目還會考查使用聯(lián)想和想象的好處，答題時要結合文章內容，答出“這樣可以使文章內容豐富、充實，表達生動、形象”等要點。一、（2022秋·北京西城·六年級統(tǒng)考期末）閱讀下面關于京劇的材料，按要求完成下面問題?！静牧弦弧烤﹦。址Q京戲，中國“國粹”之一，是中國影響力最大的戲曲劇種，深受國人喜愛。1790年（清代乾隆五十五年）起，原在南方演出的四大徽班陸續(xù)進入北京，與漢調藝人合作，同時接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調和表演方法，又吸收了一些地方民間曲調，通過不斷的交流、融合，最終形成京劇。2010年，京劇被列入聯(lián)合國教科文組織非物質文化遺產名錄（名冊）人類非物質文化遺產代表作名錄?！静牧隙烤﹦∷囆g博大精深、美輪美奐。京劇分為生、旦、凈、丑四個行當。唱腔以西皮、二黃為主要聲腔，韻律優(yōu)美，字正腔圓。在京劇舞臺上，常常借助虛擬的布景和道具，給觀眾留下無窮無盡的想象空間。行當簡介生扮演男性角色，又分為老生、小生、武生等，一般扮相都是潔凈俊美的。如：小生，主要扮演青少年男子，化妝不戴胡須，扮相清秀、英俊。旦扮演各種不同年齡、性格、身份的女性角色，又分為青衣、花旦等。如：青衣，主要扮演莊重的青年、中年女性。凈扮演在性格、品質或相貌等方面具有突出特點的男性角色。勾畫臉譜，重施油彩。臉譜顏色代表不同含義，如：紅色表示忠誠耿直，白色表示奸詐多疑等。丑因化妝時在鼻梁上抹一小塊白粉，故而以“丑”為名?！静牧先烤﹦∈侵腥A民族寶貴的文化遺產，擁有厚重的文化內涵。許多優(yōu)秀劇目，都是通過講述是與非、善與惡、忠與奸的故事，表現(xiàn)了家國情懷，贊美了優(yōu)秀品格、善良人性，傳遞了中華民族的崇高價值追求。在中國共產黨成立一百周年之際,國家京劇院深切緬懷革命先烈,編排了現(xiàn)代京劇《風華正茂》。觀眾受到了精神的洗禮，感受到信仰的力量?！静牧纤摹?022年舉辦的“少兒京劇展演”公益活動，為少年兒童搭建了京劇交流、展示的平臺。據(jù)統(tǒng)計，此次活動長達3個月，超3000名選手報名，遍布全國30個省會城市。超1400個優(yōu)秀報名作品，關注投票用戶超60萬人次，直播實時瀏覽量達近200萬人。少年兒童是京劇藝術的喜愛者、支持者和傳承者。1．選出對材料概括不恰當?shù)囊豁?。?/p>

）A．【材料一】介紹了京劇這一劇種的形成及影響。B．【材料二】重點介紹了京劇藝術的四個行當。C．【材料三】重點介紹《風華正茂》的主要內容。D．【材料四】介紹2022年少兒京劇展演活動及其意義。2．【材料二】“唱腔以西皮、二黃為主要聲腔”中“主要”一詞不能去掉，是因為3．將下列圖片對應的京劇行當排序正確的一項選出來。（

）

A．生旦凈丑 B．丑旦生凈 C．丑旦凈生 D．D．生丑旦凈4．根據(jù)【材料二】和【材料三】判斷正誤。對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）京劇舞臺上，必須使用真實的布景和道具。()（2）曹操生性多疑，在京劇表演中，臉譜應是白色。()（3）現(xiàn)代京劇《風華正茂》，使觀眾感受到了信仰的力量。()5．【材料四】中有許多數(shù)據(jù)，選出對其作用表述不正確的一項。（

）A．說明少兒京劇展演活動持續(xù)時間長，參演人數(shù)多。B．說明少兒京劇展演活動中涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品。C．說明此次少兒京劇展演活動影響力大，關注度高。D．說明宣傳力度大，少年兒童的參與率遠高于成人。6．京劇有中國“國粹”之稱，結合四則材料，選出說法不正確的一項。（

）A．京劇是中國影響力最大的戲曲劇種，深受國人的喜愛。B．京劇藝術博大精深、美輪美奐，擁有厚重的文化內涵。C．京劇，又被稱為京戲，誕生于北京，是北京的地方戲。7．結合材料及生活積累，邊閱讀邊想開去，把你讀到的、想到的內容補充在圖示中。想到的讀到的讀到的想到的()非物質文化遺產行當()京劇道具()()少兒京劇()()8．小濤同學申請加入學校京劇社團。請結合四則材料，幫他完成下面的報名表。（1）寫出申報京劇社團的理由（至少運用兩份材料）（2）為學校京劇社團設計一條弘揚京劇藝術的宣傳標語【答案】1．C2．“主要”一詞指以西皮、二黃為主，去掉之后就變成了唱腔以西皮、二黃為聲腔，不符合實際情況，“主要”一詞體現(xiàn)了說明文的準確性，故不能去掉。3．C4．×√√5．D6．C7．京劇生、旦、凈、丑板、單皮鼓、大鑼等少兒京劇展演唱腔西皮、二黃為主8．京劇是中華民族寶貴的文化遺產，擁有厚重的文化內涵。通過優(yōu)秀劇目可以感受到精神洗禮；京劇可以給觀眾留下無窮無盡的想象空間。愛戲劇，揚國粹?！窘馕觥?．考查材料概括。A.閱讀材料一，可知材料一介紹了京劇的重要地位以及是如何形成的。說法正確。B.閱讀材料二，可知主要介紹了京劇的四個行當。說法正確。C.閱讀材料三，可知主要介紹了京劇的重要影響。故錯誤。D.閱讀材料四，可知主要介紹了2022年舉辦的少兒京劇展演活動及其意義。說法正確。2．考查分析字詞的含義和作用。主要，意思是指事物中關系最大、起決定作用的。句中“唱腔以西皮、二黃為主要聲腔”指京劇唱腔以西皮、二黃為主。去掉該詞之后與實際情況不符合，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性，故不能去掉。3．考查文章內容的理解。根據(jù)材料二對四個行當?shù)慕榻B，可知第一幅中人物鼻梁上抹一小塊白粉，可知是丑；第二幅圖是一個女性角色，故事旦；第三幅圖中勾畫臉譜，重施油彩，可知是凈；第四幅圖男子扮相清秀、英俊，可知是生。4．考查內容理解與判斷。（1）根據(jù)材料二“在京劇舞臺上，常常借助虛擬的布景和道具，給觀眾留下無窮無盡的想象空間?！惫暑}干說法錯誤。（2）根據(jù)材料二“臉譜顏色代表不同含義，如：紅色表示忠誠耿直，白色表示奸詐多疑等?！笨芍f法正確。（3）根據(jù)材料三“在中國共產黨成立一百周年之際,國家京劇院深切緬懷革命先烈,編排了現(xiàn)代京劇《風華正茂》。觀眾受到了精神的洗禮，感受到信仰的力量?！笨芍f法正確。5．考查說明方法的作用。根據(jù)材料四“據(jù)統(tǒng)計，此次活動長達3個月，超3000名選手報名，遍布全國30個省會城市。超1400個優(yōu)秀報名作品，關注投票用戶超60萬人次，直播實時瀏覽量達近200萬人?！本唧w準確地說明了此次少兒京劇展演活動時間長、參加選手多；以及優(yōu)秀作品數(shù)量多；關注的人多，熱度高；以及少年兒童是京劇藝術的喜愛者、支持者和傳承者。故D說法錯誤。6．考查內容理解。A.根據(jù)材料一“京劇，又稱京戲，中國“國粹”之一，是中國影響力最大的戲曲劇種，深受國人喜愛。”可知說法正確。B.根據(jù)材料二“京劇藝術博大精深、美輪美奐?！币约安牧先熬﹦∈侵腥A民族寶貴的文化遺產，擁有厚重的文化內涵?！笨芍f法正確。C.根據(jù)材料一“1790年（清代乾隆五十五年）起，原在南方演出的四大徽班陸續(xù)進入北京，與漢調藝人合作，同時接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調和表演方法，又吸收了一些地方民間曲調，通過不斷的交流、融合，最終形成京劇。”可知“京劇，又被稱為京戲，誕生于北京，是北京的地方戲。”說法錯誤，京劇是不斷的交流、融合形成的。7．考查內容理解與課外積累。根據(jù)讀到的“非物質文化遺產”可以想到“京劇”；根據(jù)讀到的行當，可以根據(jù)材料二“京劇分為生、旦、凈、丑四個行當。”進行填空；根據(jù)讀到的道具，聯(lián)系生活積累，可知京劇道具有板、單皮鼓、大鑼、鐃、鈸、京胡、京二胡、月琴、三弦等；根據(jù)讀到的少兒京劇，根據(jù)材料四“2022年舉辦的‘少兒京劇展演’公益活動，”“少年兒童是京劇藝術的喜愛者、支持者和傳承者。”可以填活動或者少兒對于京劇的重要作用；自行填空可以根據(jù)材料提取關鍵詞，例如“臉譜”“劇目”等，再把想到的寫下來即可。8．考查語言表達。（1）寫出申報京劇社團的理由，可以從京劇的重要作用以及京劇的行當對人的吸引力來談。例如：京劇，中國“國粹”之一，是中國影響力最大的戲曲劇種，深受國人喜愛。京劇是中華民族寶貴的文化遺產，擁有厚重的文化內涵。傳遞了中華民族的崇高價值追求。（2）宣傳標語要簡潔明了，有吸引力。弘揚傳統(tǒng)文化精粹，守護民族精神財富。二、（2022秋·四川成都·六年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，深入思考，然后回答問題。中國皮影戲①皮影戲，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，一般由三到五個藝人在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當?shù)亓餍械那{唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂。②中國皮影戲有著悠久的歷史。兩千多年前，漢武帝愛妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，終日不理朝政。術士李少翁一日出門，路遇孩童手拿布娃娃玩耍。影子倒映于地，栩栩如生。李少翁心中一動，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手腳處裝上木桿。入夜圍方帷，張燈燭，恭請武帝端坐帳中觀看。武帝看罷龍顏大說。這個載入《漢書》的愛情故事，被認為是皮影戲最早的淵源。③表演皮影戲要先制作皮影。其制作過程是：先將羊皮、驢皮或其他獸皮的毛、血去凈，經藥物處理，使皮革變薄，呈半透明狀，涂上桐油；然后把皮革鏤刻成所需的人物形象；皮人的頭、四肢、軀干等各自獨立。而又用線連成一體，演出時由演員操縱，令其活動。④皮人涂有各種顏色，表達人物的善惡美丑。繪畫也有一定的講究，女性發(fā)飾及衣飾多以鳳、花、草、云等紋樣為圖案，男性則多用龍、虎、水、云等紋樣。人物造型與戲劇人物一樣，生、旦、凈、丑角色齊全，制成的皮影高的達55厘米，低的僅有10厘米左右。⑤皮影戲表演時，由三五個藝人在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當?shù)亓餍械那{唱述故事，同時配以打擊樂和弦樂。表演民間神話、武打、古代故事時，人物可以騰云駕霧。做出各種高難動作。這是其他戲劇難以做到的，因此深受觀眾喜愛。皮影戲在宋代已極為盛行，到明代，北京一帶的皮影戲班竟達到四五十家。山西省孝義市的皮影戲是中國皮影戲的重要支派。⑥皮影戲是一門結合了戲劇、音樂等多種藝術表現(xiàn)手段的表演形式，它有著悠久的歷史，也是最早傳入西方的中國傳統(tǒng)藝術之一。⑦公元13世紀，當時的蒙古軍營中也演皮影戲，后來皮影戲被隨軍帶到波斯、土耳其等國。之后，又在東南亞各國流傳開來。中國皮影戲18世紀中葉傳到歐洲。1767年，法國傳教士把它帶回法國，并在巴黎、馬賽演出，被稱為“中國燈影”，曾轟動一時。后經法國人改造，成為“法蘭西燈影”。中國皮影戲對豐富世界藝壇作出了獨特的貢獻。9．什么是“皮影戲”？用文中的一句話加以說明。10．判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。（1）皮影戲人物造型與戲劇人物一樣，生、旦、凈、丑角色齊全。()（2）皮影戲是一門結合了戲劇、音樂、繪畫、文學、電影等多種藝術表現(xiàn)手段的表演形式。()（3）“法蘭西燈影”是由“中國燈影”演變而來。()11．文章引用《漢書》記載的愛情故事，其作用一是，二是。12．抓住關鍵詞句概括制作皮影的流程。13．文中第⑥自然段的最后一句中的“之一”能否去掉？為什么？14．成都類似皮影戲一樣的非物質文化遺產有三百多種，比如：川劇變臉、糖畫（轉糖餅）、捏糖人、蜀繡……請你用簡潔的語言介紹其中你熟悉的一種?！敬鸢浮?．皮影戲，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。10．√×√11．說明中國皮影戲歷史悠久增強文章趣味性12．將獸皮洗凈、處理、涂油

把皮革鏤刻成人物形象

用線把皮人的頭、四肢、軀干連成一體13．不能去掉。傳到國外的中國傳統(tǒng)藝術很多，去掉“之一”顯得絕對，表達就不準確了。14．變臉是運用在川劇藝術中塑造人物的一種特技。是揭示劇中人物內心思想感情的一種浪漫主義手法。【分析】9．本題主要考查學生對文章內容的理解分析能力?！捌び皯颉钡亩x在文章的第一段。題干要求是一句話說明，只需要把其定義所在句子摘抄即可。即：皮影戲，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。10．本題主要考查學生對文章內容的理解分析能力。這就需要學生從原文中找到判斷的依據(jù)。（1）題干正確。在文章的第④段，“人物造型與戲劇人物一樣，生、旦、凈、丑角色齊全”。（2）該小題犯了擴大概念的錯誤。原文的依據(jù)是在文章的第⑥段，“皮影戲是一門結合了戲劇、音樂等多種藝術表現(xiàn)手段的表演形式”所以該說法錯誤。（3）題干正確。原文的依據(jù)是“皮影戲是一門結合了戲劇、音樂等多種藝術表現(xiàn)手段的表演形式”。11．本題主要考查學生對文章內容的理解分析能力。文章引用《漢書》記載的愛情故事，增強了文章的文學色彩，使文章的語言更加優(yōu)美更加有說服力。一是說明中國皮影戲歷史悠久，二是增強文章趣味性。12．本題主要考查學生對文章內容的概括能力。制作皮影戲的過程集中在文章的第③段，“先將羊皮、驢皮或其他獸皮的毛、血去凈，經藥物處理，使皮革變薄，呈半透明狀，涂上桐油；然后把皮革鏤刻成所需的人物形象；皮人的頭、四肢、軀干等各自獨立，而又用線連成一體演出時由演員操縱，令其活動。”可概括為：將獸皮洗凈、處理、涂油；皮把皮革鏤刻成人物形象；線把皮人的頭、四肢、軀干連成一體。13．本題考查說明文語言的準確性。這類題目往往是回答“不能”，先說明白這個詞本身的含義，然后分析刪去之后句意有什么改變，最后落腳點在“表達的準確與否”上面?！爸弧痹谶@里不能去掉，去掉句子的意思就變了，表達不準確。14．本題主要考查學生的語言運用能力。答案不唯一，表達合理即可。注意答題時書寫正確。示例1：變臉是運用在川劇藝術中塑造人物的一種特技。是揭示劇中人物內心思想感情的一種浪漫主義手法。示例2：川劇臉譜，是川劇表演藝術中重要的組成部分，是歷代川劇藝人共同創(chuàng)造并傳承下來的藝術瑰寶。川劇變臉是川劇表演的特技之一，用于揭示劇中人物的內心及思想感情的變化。三、（2022秋·六年級單元測試）閱讀下文，回答問題。天堂音樂(節(jié)選)那是1791年的圣誕夜，21歲的貝多芬當時窮困潦倒。他遇到了一個正在啜泣的小姑娘。這個小姑娘的名字叫愛麗絲。她的鄰居雷德爾老爹已身處彌留。而老人夙愿還未達成，他堅信如果不能滿足他今生的最后一個愿望，就升不到天堂?！八脑竿鞘裁茨?？”貝多芬問?！八肴ニ魈釐u，去看看森林和大海；還想乘船出?！睈埯惤z一邊擦眼淚一邊說。貝多芬沒有多說什么，用自己的大衣掩著小愛麗絲來到了雷德爾老爹的身旁。他看了一眼雙目失明的老人，輕輕地走到墻角打開了那架幾乎已經快要朽掉的舊鋼琴。當這位青年音樂家的手指觸到琴鍵的一剎那，一種特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱著為他指引方向。美妙的音樂在他腦海中旋轉著，在他手指間旋轉著……他忘情地彈奏著，感覺自己的靈魂好像在飛翔……老人靜靜地聽著。他好像看到了塔西提島茂密的叢林和碧藍的海水，聽到了鳥兒的歌唱。大海上還有點點的白帆，美妙的陽光……突然海面上狂風四起，電閃雷鳴。風，越來越大，浪，一陣高過一陣，巨浪不斷沖擊著船舷，好似要吞噬一切。就在這時，曲調又有了變化，天空中的烏云突然散去，海面又開始變得平靜，微風吹來，輕撫起陣陣的漣漪。“我看到了，我看到了……愛麗絲，你找到了一位天神，他帶我找到了天堂的路……”老人老淚縱橫，掙扎著擁抱了正在演奏的貝多芬，“感謝您讓我在生命的最后時刻看到了我想看到的一切——美麗的大自然。”“不，我想我們都要感謝這個天使般的女孩愛麗絲。請允許我把這支曲子獻給你，我想永久地把這段曲譜記錄下來，讓它陪伴我走以后的路?！闭f完，貝多芬起身吻了愛麗絲之后，又走進了圣誕夜凜冽的寒風中。（選自《科學思維總動員》，選入時有刪改）15．【字詞理解】根據(jù)意思寫出文中的詞語。（1）病重將要死亡。()（2）形容處境困難，失意頹喪。()16．【語段理解】（1）反復朗讀第4自然段，想象描繪的畫面，感受樂曲的美妙。第一幅畫面：塔西提島茂密的叢林和碧藍的海水，大海上還有點點的白帆，美妙的陽光。第二幅畫面：第三幅畫面：（2）讀資料袋中的內容，聯(lián)系第4自然段內容想一想：老人至少感受到了怎樣的音樂旋律的變化過程？()資料袋：《獻給愛麗絲》全曲由五段組成,結構是ABACA的形式。A段用的是A小調，顯得溫柔而親切。B段出現(xiàn)一個新的曲調。伴奏采用重復音造成一種神秘的氣氛。音樂從弱起，漸漸變強，情緒亦隨之緊張，然后再松下來。經過一連串快速音的過渡，又回到A段。C段多用和弦，情緒顯得嚴肅而穩(wěn)重，好似作者在沉思。接下來，出現(xiàn)了一個由三連音組成的樂句，表現(xiàn)熱烈的情感。經過一段下行半音階的過渡，又把樂曲引回到A段。A．溫柔而親切熱烈而緊張優(yōu)美與溫和B．嚴肅而穩(wěn)重溫柔而親切熱烈而緊張C．熱烈而緊張溫柔而親切優(yōu)美與溫和D．老人的聯(lián)想與音樂的旋律無關17．【整體感知】貝多芬為什么要把這首鋼琴曲命名為“獻給愛麗絲”？下面理解最準確的一項是(

)A．貝多芬被愛麗絲的美麗所感染，忘情地創(chuàng)作出了這首音樂，命名為“獻給愛麗絲”。B．愛麗絲、老人的窮困讓貝多芬深感同情。以“獻給愛麗絲”為名，是為了激勵自己發(fā)奮努力，改變命運。C．愛麗絲的善良打動了貝多芬，經過長期的醞釀，他創(chuàng)作出這首優(yōu)美的曲子。以“獻給愛麗絲”為名，向愛麗絲表示感謝與崇敬。D．愛麗絲的善良打動了貝多芬，使他能夠即興創(chuàng)作出這首優(yōu)美的曲子。以“獻給愛麗絲”為名，不僅是為了向愛麗絲表示感謝與崇敬，還是為了將愛麗絲的善良傳播到全世界。18．【遷移運用】你一定也有自己喜歡聽的音樂吧，展開聯(lián)想和想象，把想到的情景寫下來?！敬鸢浮?5．彌留窮困潦倒16．海面上狂風四起，電閃雷鳴，巨浪不斷沖擊著船舷。烏云突然散去，海面又開始變得平靜。A17．D18．在舒緩的鋼琴前奏中，我仿佛推開了一扇窗，映入眼簾的是一條彎彎曲曲的山間小道，一直通往很遠很遠的地方。我漫步在山間小道上，路兩旁是一棵棵火紅的楓樹，一片片楓葉正隨著連綿悠長的樂曲有節(jié)奏地下落……繼續(xù)前行，一條小溪隨著樂曲中“叮叮咚咚”的聲音往前流，它的對岸是一間正冒著炊煙的田間小屋，幾只小鳥在空中自由地歌唱，好似在告訴我：“秋來了，秋來了，歡迎來到秋的世界?！薄窘馕觥?5．本題考查根據(jù)詞語解釋寫出文中的詞語，先要讀懂詞語的意思，再找出相對應的詞語即可。彌留：病重將要死亡。窮困潦倒：形容處境困難，失意頹喪。16．本題考查對語段內容的理解。要求從第四自然段找出，總共描繪了三幅想象的畫面，進行歸納概括即可。第一幅：“他好像看到了塔西提島茂密的叢林和碧藍的海水，聽到了鳥兒的歌唱。大海上還有點點的白帆，美妙的陽光……”第二幅：“突然海面上狂風四起，電閃雷鳴。風，越來越大，浪，一陣高過一陣，巨浪不斷沖擊著船舷，好似要吞噬一切?！钡谌骸熬驮谶@時，曲調又有了變化，天空中的烏云突然散去，海面又開始變得平靜，微風吹來，輕撫起陣陣的漣漪?！?7．本題考查聯(lián)系上下文思考，準確理解人物思想意圖。從文中最后一個自然段可知，貝多芬是被愛麗絲的善良打動了，這首曲子也是他即興作出來的，以這首曲子為名，也是為了表示對愛麗絲的感謝和崇敬，所以他才會說：“不，我想我們都要感謝這個天使般的女孩愛麗絲。請允許我把這支曲子獻給你，我想永久地把這段曲譜記錄下來，讓它陪伴我走以后的路?！?8．主題考查學生結合歌詞內容發(fā)揮想象，寫出自己的獨特感受，注意要是聆聽音樂時的感受，可發(fā)散思維，寫出想到的情景。比如：每當《讓我們蕩起雙槳》的音樂響起，我的腦海里就會出現(xiàn)一個碧波蕩漾的河面，小朋友們唱著歌，劃著小船在河面上穿行，串講激起的浪花伴著飛揚的歌聲，輕輕灑落河面，仿佛有誰向河面拋灑晶亮的珍珠。四、（2022春·全國·六年級專題練習）現(xiàn)代文閱讀沉默的竹笛(陳遠)16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風梢來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望:做一個快樂的吹笛手。好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神，比惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。第一次擁有竹苗的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草毒點綴在暮靄籠罩的山尖、橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛---顯然是不成曲調的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學校后面的山坡上，時著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。在一次班會上，班主任老師要求每個同學表演一個節(jié)目。幾個調皮的同學就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。后來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠不會開花結果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節(jié)豐富了生命的內涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。19．全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程。請根據(jù)提示完成下面的填空。憂郁一一盼望—()一一沉醉一一()一一平靜20．文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事?用簡明的語言加以概括。21．本文景物描寫很精彩，請從文中A,B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。(可從語言特點、表現(xiàn)手法、表達作用等方面作答)22．文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”，到后來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點原因?請把它寫下來。23．作者從自己的經歷中感悟到了什么?品讀文章，你又有什么新的感悟?請結合你的經歷回答。作者的感悟：我的新感悟：【答案】19．興奮(“喜悅”等)傷心(“難過”等)20．愁悶憂傷聽竹笛;如愿以償買竹笛;回家途中吹竹笛；班會課上演吹笛21．A運用了比喻、擬人等修辭手法及準確生動的詞語，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。B作者主要運用了比喻的修辭手法，描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象，襯托了自己內心的喜悅和興奮22．班會上表演失敗，內心受挫；辛苦練習沒有結果；長大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結果。23．作者的感悟：有些夢想是永遠不會開花結果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節(jié)拓寬了生命的內涵。如答一生命的美麗在于過程，而不是結果”，“人生路上要善于取舍”等也可。我的新感悟:不設統(tǒng)一答案，意思對即可。如結合自身經歷答到“做任何事只要堅持終會有所收獲”，“要有永不言敗的精神”，“要善始善終”等即可得滿分。五、（2023秋·全國·六年級專題練習）閱讀?？磻蛉~君健①時間是晚上八點。太陽雖然早已經落下，但暑氣并沒有收斂。沒有風，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。②但劇場里并不是沒有人。相反，人擠得非常滿。每個角落里都是人，連過道的石階上都坐著人：工人，店員、手藝人、干部、學生，甚至還有近郊來的農民——一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后面望，這簡直像一個人海。他們所發(fā)散出來的熱氣和空中的暑氣凝結在一起，罩在這個人海上面，像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。③舞臺上的幕布拉開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的服裝和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸諍；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個人打算。但主導這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。④當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，上面卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一顰一笑中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。⑤眾人像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。⑥他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進入高潮，觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮在漲，沒有誰能控制住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時候到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術家的面前。觀眾和她打成一片，舞臺已經失去了界限，整個的劇場就是一個龐大的舞臺。⑦我們的這位藝術家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀的舞臺生活以后，現(xiàn)在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個奇跡。這種奇跡只有在我們的國家里才能產生——因為我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術家。24．第①自然段交代了什么？在全文中有什么作用？25．閱讀文中畫線的句子并思考，歌聲是無形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滾下來”？26．文章為什么把觀眾的表情寫得具體詳盡，而對戲曲劇情的描寫卻十分簡略？27．閱讀文中畫線的句子，句中從哪幾個方面具體表現(xiàn)了女主角的表演才華？28．第④自然段中“聽不見的回音”指什么？既然聽不見怎么能“淹沒”掌聲？29．選文一再寫“人?！钡膭优c靜、漲與落，這樣寫有什么作用？【答案】24．交代了時間、天氣、地點以及安靜的氛圍。作用：安靜的氛圍表現(xiàn)出觀眾對演出的期待和認真的態(tài)度，為下文作鋪墊；與下文的熱鬧沸騰形成對比。25．作者巧妙地借助一個比喻，將無形化為有形，從視覺設喻，從而使語言更加生動形象，表現(xiàn)了演員唱得優(yōu)美動聽。26．寫觀眾表現(xiàn)既能體現(xiàn)人們對藝術的熱情，又能側面烘托梅蘭芳的表演水平，而劇情與文章中心關系不大，所以才如此處理。27．從表情、動作三個方面具體表現(xiàn)了女主角的表演才華。28．指觀眾內心的共鳴。掌聲是外在的，而內心的共鳴是心靈的震撼，是內在的?；匾粞蜎]掌聲，表明觀眾被梅蘭芳的表演所陶醉忘記了鼓掌。29．生動地寫出了觀眾的激情與熱烈，烘托了藝術家的精彩表演。【解析】24．本題考查環(huán)境描寫的賞析。結合第一自然段的“時間是晚上八點，太陽雖然早已經落下，但暑氣并沒有收斂。沒有風，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的”可知，這一段是自然環(huán)境的描寫，描寫的是藝術家演出之前劇場外的自然環(huán)境，這樣就交代了故事發(fā)生的時間、地點；還寫出了天氣的悶熱，烘托出了觀眾的熱情，從而為下文作鋪墊。25．本題考查對句子的賞析。解答時要緊扣本單元的閱讀要素：借助語言文字展開想象，體會藝術之美。結合“歌詞像珠子似的從她的一顰一笑中”可知，句中把“歌詞”比作了“珠子”，句中還運用了“滾、滴、濺、落”這些動詞來修飾歌詞，這種寫法不能不說是創(chuàng)新，形象立體地表現(xiàn)了藝術家唱腔字正腔圓、柔和鏗鏘的特點，表現(xiàn)了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽，入耳入心，令人回味無窮。26．本題考查文章寫法的賞析。圍繞文章中心選擇的材料，對中心的作用也是不同的，有的能夠很好地表現(xiàn)中心意思，有的則只是起一個襯托的作用，所以作者安排詳略都是很有講究的。文章旨在表現(xiàn)熱情的觀眾與熱情的藝術家，因此略寫劇情。27．本題考查短文內容的理解。結合“歌詞像珠子似的從她的一顰一笑中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音”中的“一顰一笑”“一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里”可知，主要從藝術家的表情、動作等方面來體現(xiàn)了女主角的表演才華。28．本題考查對重點語句的理解。結合“眾人像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲”“他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進入高潮，觀眾的情感也漸漸進入高潮”可知，這“回音聽不見”是說藝術家的表演引起了觀眾們的共鳴；“‘淹沒’掌聲”是說觀眾完全陶醉于藝術家的表演而忘記了鼓掌。29．本題考查描寫手法的賞析。選文寫“人?！钡摹皠印迸c“靜”，“漲”與“落”，可知，是運用了對比的手法，這種寫法叫作側面描寫，是為了烘托出藝術家的精彩表演。六、（2022秋·河南信陽·六年級統(tǒng)考期末）閱讀。懷念皮影戲①皮影戲在家鄉(xiāng)又稱“燈影戲”，距今已有一千多年的歷史，是世界上最早由人配音的活動影畫藝術，專家認為皮影戲是現(xiàn)代“電影始祖”。②家鄉(xiāng)人無論嫁娶宴客、添丁祝壽，都少不了搭臺唱戲。夜幕降臨，皮影戲班子一行人馬就帶著簡單的行李到公社的場房里準備晚上的演出了。我們小孩子跟在戲班子后面像一窩蜂似的，東跑西竄，吵著鬧著，那種高興勁兒比過年還興奮。③皮影戲班不大，六七個人就可以組成一個班子。演戲的行頭和道具很簡單，最多兩只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演時用的板胡、二胡，鑼鼓等樂器，兩根木棍撐起一張白紗布，就是演戲時的屏幕，一盞25瓦的昏黃燈泡，一張桌子、幾條凳子，這樣皮影戲的舞臺就搭好了。俗話說“銀燈映照千員將，一箱容下百萬兵”，就是皮影戲最真實的寫照。④老爺子、老太太早已提著小板凳占據(jù)了戲場中間的最佳位置，相互間談論著即將開演的戲名，演員的唱功，也有乘此機會拉家常者，神吹海侃者，談到高興之處，他們開懷大笑，卻滿嘴看不到一顆牙齒，那種情景仍記憶猶新。我們小孩或，或。這個時候，屋子里人聲鼎沸，笑聲、打鬧聲此起彼伏。⑤皮影戲演唱的戲曲都是鄉(xiāng)親們耳熟能詳?shù)睦蠎颉稐铋T女將》《三娘教子》《周仁回府》……小小皮影在老師傅的熟練操縱下使得武打場面緊鑼密鼓，伴隨著合拍的樂音，影人槍來劍往，上下翻騰、熱鬧非凡；文場的音樂與唱腔卻又是音韻繚繞，優(yōu)美動聽，或激昂或纏綿，有喜有悲、聲情并茂，動人心弦。⑥記憶里最難忘的是《拾黃金》那場戲，只要那位詼諧幽默的“懶漢”一出場，伴奏便歡快起來?！皯袧h”拾到一塊包得嚴嚴實實的包裹，以為是黃金，結果一層又一層地拆開，才發(fā)現(xiàn)是一塊石頭，惹得全場人捧腹大笑，特別是我們小孩子異常興奮，笑聲蕩漾在整個戲場。⑦有一次，看武斗的一場戲，演到最精彩處，我忍不住跑到后臺，想知道這么熱鬧的場面是怎么表演出來的。讓我詫異的是，那么多人的打斗戲竟然是兩位六十多歲的老人表演著，他們一人控制著三四個影人的動作，還要密切配合場上的配樂，兼顧旁白、唱腔，累得師傅們滿臉汗水。多年后，每每想起這一幕，我都不由感嘆皮影藝人絕妙高超的功夫，敬畏他們不辭辛勞的精神。皮影戲給我們帶來了許多歡樂，陪伴我們走過那些生活貧瘠的年代。⑧社會發(fā)展很快，皮影戲早已消失在人們的視野中。如今，當我們茶余飯后打開電視，看著色彩艷麗，形象逼真的電視節(jié)目，或是輕點鼠標下載自己喜歡的電影時，我總感覺這些先進的娛樂方式和當年的皮影戲相比，好像少了點兒什么。30．聯(lián)系上下文解釋詞語。（1）記憶猶新：（2）耳熟能詳：31．專家認為皮影戲是現(xiàn)代“電影始祖”的原因是什么？請找出文中的句子，抄寫在下面的橫線上。32．閱讀短文，家鄉(xiāng)人搭臺唱戲的原因不可能是（

）A．男女成婚 B．宴請賓客 C．添丁祝壽 D．喜過新年33．聯(lián)系語境，展開想象，將第④段中的橫線補充完整。我們小孩或，或。34．關于短文的主要內容，下列說法最準確的一項是（

）A．本文主要介紹了皮影戲的表演人員、道具、場地和帶給觀眾的反應。B．本文主要介紹了皮影戲的道具簡單，場地簡陋，但表演者的技藝絕妙高超。C．本文主要介紹了皮影戲深受鄉(xiāng)親們的喜愛，讓童年的“我”感受到了許多歡樂。D．本文主要介紹了皮影戲的藝術價值。35．現(xiàn)在娛樂方式越來越多樣化，有著“人類非物質文化遺產”之稱的皮影戲正逐漸消失。為保護這一藝術，你有什么好的建議？（不少于2條）【答案】30．過去那情景，至今印象還非常清晰。老戲聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。31．皮影戲在家鄉(xiāng)又稱“燈影戲”，距今已有一千多年的歷史，是世界上最早由人配音的活動影畫藝術。32．D33．追逐嬉戲好奇地趴在臺前看演員的一舉一動。34．C35．一、皮影戲應該得到政府重視，然后加大宣傳，讓更多的年輕人知道這種藝術表演形式。二、開設培訓班，將文化傳承下去，然后借助投影拓寬表演方式?！窘馕觥?0．本題考查詞語解釋。記憶猶新：過去的事，印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣。結合文段“談到高興之處，他們開懷大笑，卻滿嘴看不到一顆牙齒，那種情景仍記憶猶新?！狈治?，印象非常清楚的是他們開懷大笑，卻滿嘴看不到一顆牙齒的場景。因此記憶猶新在文中的意思是過去那情景，至今印象還非常清晰。耳熟能詳：聽得多了，能夠很清楚、很詳細地復述出來。結合文段“皮影戲演唱的戲曲都是鄉(xiāng)親們耳熟能詳?shù)睦蠎颉狈治?，鄉(xiāng)親們能清楚詳細地復述出來的是那些老戲。因此耳熟能詳文中的意思是老戲聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。31．本題考查找出關鍵句子?！半娪笆甲妗背霈F(xiàn)在文章第一段末，專家認為皮影戲是現(xiàn)代“電影始祖”的原因可以從文章上下內容去分析找出。文章從第2段起寫了皮影戲表現(xiàn)形式。文章的第一段寫了皮影戲的悠久歷史。因為皮影戲的歷史悠久，所以被稱為現(xiàn)代“電影始祖”。故答案為：皮影戲在家鄉(xiāng)又稱“燈影戲”，距今已有一千多年的歷史，是世界上最早由人配音的活動影畫藝術。32．本題考查文章內容理解。從文章第②段中“家鄉(xiāng)人無論嫁娶宴客、添丁祝壽，都少不了搭臺唱戲”可以看出，家鄉(xiāng)人會在嫁娶、宴請賓客、添丁祝壽時表演皮影戲。嫁娶指的是男女成婚，因此家鄉(xiāng)人搭臺唱戲的原因不可能是喜過新年。故選D。33．本題考查補充句子。解題時可以想象一下表演皮影戲時我們小孩子都會在場干些什么？有沒有認真觀看？根據(jù)小孩子調皮好動的性格猜想，我們小孩或許會嬉戲打鬧，或許會進進出出，或許會用搞笑動作模仿，也或許會趴在臺前看演員的一舉一動等等。34．本題考查文章內容理解。第①段寫了皮影戲有著悠久的歷史。第②段寫了皮影戲演出環(huán)境。第③段寫了皮影戲演出的人員、道具。第④段寫了皮影戲帶給觀眾的反應。第⑤段寫了皮影戲表演內容。第⑥⑦段寫了皮影戲讓童年的“我”感受到了許多歡樂。第⑧段寫了對皮影戲的懷念。對每一段內容進行概括，再進行總結得知，本文懷念了小時候的皮影戲表演形式及內容深受鄉(xiāng)親們的喜愛，讓童年的“我”感受到了許多歡樂。因此最準確的是一項是C。35．本題考查對皮影戲的消失提出寶貴建議。本題屬于開放性習題，解題時提出的建議合理，句子通順即可。七、（2021秋·江蘇鹽城·六年級統(tǒng)考期末）閱讀下文，回答問題。禿鶴①春節(jié)即將來臨，油麻地小學又接到全鄉(xiāng)文藝會演的通知?！敖衲瓯仨殸幍眯W組第一名！”校長桑喬對蔣一輪等幾個負責文藝宣傳隊的老師說。他們商量來商量去，最后選定演話劇《屠橋》。屠橋是個地名。有一天，這個地方來了一連偽軍，他們無惡不作。那天夜里來了新四軍，將他們一股腦兒擒獲。桑喬看上這個本子的原因是里頭有許多讓人不得不笑的場面。幾個主要角色很快分配好了，可等到彩排時，蔣一輪才發(fā)現(xiàn)有一件事沒有考慮到：那個偽軍連長在劇本里是個大禿子，而且里頭許多唱詞與道白都要涉及禿子。②“這怎么辦？”蔣一輪問桑喬。“不好辦。”原本定的飾演偽軍連長的是柳三下，他可是長著一頭濃密頭發(fā)。蔣一輪去找柳三下商量，看他肯不肯將頭發(fā)剃掉。柳三下一聽，用雙手抱住自己的頭：“不行，我可不做禿鶴！”禿鶴也是油麻地小學的學生，因為頭發(fā)稀少，經常受到大家嘲笑，甚至孤立。③眼看著就要會演了。油麻地小學上上下下就為這么一個必須的禿頭而苦惱不培。“只好不演這出劇了。”桑喬猶豫著說?！安谎?，恐怕拿不了第一名?！笔Y一輪說。很快，油麻地小學的學生們都傳開了：“《屠橋》不演了?！贝蠹叶己苓z憾。禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話。④傍晚，孩子們都放學回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉悠。當他看到桑桑從家里走出來時，連忙過去：“桑桑，你給我送個紙條給蔣老師，好嗎？”⑤“好吧。”桑桑接過紙條。禿鶴轉身離開了校園，不一會工夫就消失在蒼茫的暮色里。⑥蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：“蔣老師：我可以試一試嗎？陸鶴”蔣