16-17學年度第一學期八年級歷史期中考試試卷分析

1、16-17學年度第一學期八年級歷史期中考試試卷分析期中考試已經(jīng)結束了，為了在以后的教學和考試中取的進步，特對本次考試做如下分析：一、試題分析：1、題型全面，符合學生。2、考查面廣，綜合性強。3、難易適中，重點突出。本次歷史試題從難易的程度來看設計的也比較合理，且對重點知識的考查很突出。4、試題靈活，側重雙基。本份試題命題很靈活，但考查的知識點都在課本?？傊?，本份歷史試題是一份比較成功的試題，既能考出學生的知識，又能考出學生的能力。三、試卷分析：（一）選擇題。選擇題注重考查學生的基礎知識，這次試題的選擇題有25道，總共50分，大部分學生能得到42分，有個別學生成績不好，得10-20分。選擇題中出

2、錯率較高的是3、8、13題，原因是學生不能活學活用，因而導致失分。（二）連線題。本題學生答題情況是本份試題最好的，學生失分較少，知識掌握的準確到位。（三）材料分析題。本題學生答題情況是本份試題最不理想的，學生失分較多，知識點掌握的不夠到位。這些問題的出現(xiàn)反映了學生歷史學習以及歷史考試的各項技能和綜合能力還是有待于進一步提高的。其主要問題表現(xiàn)在：基礎知識掌握的不夠扎實，這在選擇與非選擇試題中都有不同程度的體現(xiàn)，分析原因與學生的學習態(tài)度及學習方法有著不可分割的聯(lián)系。審題不仔細，答題不認真，表述不清晰。卷面當中對題意理解不深、文字表達思維混亂不切要點、張冠李戴答非所問以及考慮問題不全面等造成丟分的現(xiàn)

3、象很是普遍。如此這些反映出學生思維和表達能力的欠缺，需要在平時的歷史教學中加以訓練和指導。學生答題機械不靈活。從部分開放性試題的答題情況看，部分學生的歷史思維能力和實際運用能力很弱，一些同學對于老師給出答案的能一字不差的作答，否則就答非所問，不切題意。這就表明學生如何抓住有效信息回答問題的創(chuàng)新思維和應試能力亟待加以提高。評價歷史問題的能力欠缺。學生在如何評價歷史問題上缺乏辯證的邏輯思維，只片面地抓住一個方面不能從正反兩個方面進行全面的評價，這也與部分教師平時教學缺乏唯物史觀思想滲透有著一定的關系。四、教學改進措施：1、落實好基礎知識，對于課本的一些歷史基本知識，一定要扎扎實實的落實好，讓學生要

4、掌握準確無誤。2、培養(yǎng)基本能力，培養(yǎng)學生讀圖、識圖、從材料中提取有效信息的能力；培養(yǎng)學生簡潔、準確的語言表達能力；培養(yǎng)學生全面分析問題的思維能力。3、提高答題技巧，加強審題能力的培養(yǎng)，使學生學會從材料中提取有效信息的方法；加強答題規(guī)范性的培養(yǎng)，使學生答題時做到點化、序列化和段落花；加強學科語言組織能力的培養(yǎng)，使學生學會按題目的要求取舍和重新整合知識。4、重視課本歷史圖片，對于課本的一些歷史圖片，一定讓學生看圖、讀圖、識圖，以圖來讀史、用圖來講史，使學生明確歷史圖片也是學習歷史的有效手段。5、重視歷史知識的總結，對所學的歷史知識一定要及時的進行單元總結，小專題總結，用線把所學的歷史知識貫穿起來，便于學生對所學的知識有