語文版四年級語文下冊期末全冊分類復(fù)習(xí)表

1、語文版四年級語文下冊期末全冊分類復(fù)習(xí)表班級：_ 姓名：_ 選詞填空1. 選詞填空。請求 乞求1普羅米修斯忍受了這一切痛苦也不呼一聲，決不（_）宙斯仁慈，決不對自已做過的事說一句懊梅的話。2他鼓足勇氣去見主神宙斯，（_）他把火給人類。飄揚(yáng) 飄動3他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和（_）的云。4五星紅旗隨風(fēng)（_），在太陽的照耀下，漂亮極了。2. 選擇合適的詞語填空。 A臨危不懼 B驚慌失措 C彬彬有禮 D心急如焚1超市突然著火了，（_）的顧客一齊沖向了門口。2火車快要開走了，可是爸爸遲遲沒來，我和媽媽等得（_）。 3面對可怕的疫情，醫(yī)護(hù)人員（_），沖向一線與病毒戰(zhàn)斗。4他看起來溫文爾雅，行為舉止（_），

2、很是討人喜歡！3. 選詞填空。主宰 主管1哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，（_）著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。2公司現(xiàn)在群龍無首，急需有人出面（_）一切。維持 維護(hù)3法律現(xiàn)在已經(jīng)成了我們（_）自身利益、保護(hù)自己的一張盾牌。4一味地增加員工、擴(kuò)充門面，而不改善編制，好景是（_）不了多久的。堅(jiān)定 堅(jiān)決5黃繼光（_）對指導(dǎo)員說：“請把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”6戰(zhàn)士們請戰(zhàn)的態(tài)度非常（_）。4. 選詞填空。虛弱 軟弱 柔弱（1）我握住他（_）無力的手，鼓勵(lì)他要堅(jiān)強(qiáng)起來。（2）一束陽光柔和地灑在她（_）嬌小的身軀上，此時(shí)的牽?；ū仍瓉砀渚G，更鮮艷動人。（3）她有一個(gè)獨(dú)生女兒，身體非常（_），躺在床上一整年了。請求

3、 乞求 要求（4）火神對普羅米修斯說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定（_）他饒恕你。（5）同學(xué)們一再（_）多開展些健康有益的課外活動。（6）和平不是（_）來的，只能靠斗爭得來。拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。jin kng qng tng bin f j bng mn ji n hu zo yng shng w 6. 看拼音，寫詞語。shui lng h xi wi ji n hu sng zh shu pn jio ch zh hu yu l tn t 7. 看拼音寫詞語pi zu xng ku do mi ch hun z gu zng ji xun zhun bin d sh b

4、ng ku bi 8. 看拼音，寫詞語。qin b kng yn hung mng f lng chu zi gu bn ji zh gu lin 形近字詞9. 火眼金睛，辨字組詞。費(fèi)（_） 章（_） 輸（_） 降（_） 拂（_） 障（_） 愉（_） 陣（_） 10. 比一比，組詞語。涂（_）茸（_）繡（_）霞（_）瀟（_）徐（_）聳（_）銹（_）假（_）蕭（_）11. 形近字組詞。喝（_） 翅（_） 劈（_） 濁（_） 竭（_） 翻（_） 僻（_） 獨(dú)（_） 12. 比一比再組詞。側(cè)（_） 輸（_） 柄（_） 擇（_） 糧（_） 測（_） 愉（_） ?。╛） 澤（_） 良（_） 句子訓(xùn)練13

5、. 按要求完成句子練習(xí)。1那雙手扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。(改寫成比喻句)_2剛滿月的小貓們很淘氣：_。(把句子補(bǔ)充完整)3雨來游到遠(yuǎn)處去了。(把句子寫得更具體)_4冰箱里使用一種納米涂層。冰箱具有殺菌和除臭功能。(用合適的關(guān)聯(lián)詞語合并句子)_14. 按要求寫句子。 1.這比山還高，比海還深的情意我們不能忘記。（改為反問句） _2.梅蘭芳先生是中國聞名全國的京劇表演藝術(shù)家。（修改病句） _3.珊瑚也像海參一樣可以在海底蠕動。（縮句） _4.星星在夜空中一閃一閃的。（改成擬人句） _5.雨絲飄灑。（把句子寫具體） _的雨絲_地飄灑。15. 按要求寫句子。1七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我

6、最愛看天上密密麻麻的星星。（縮句）_2但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？（改為陳述句）_3喂，世紀(jì)廣場怎么走？（改為更禮貌的說法）_4日全食出現(xiàn)的時(shí)間大約在十點(diǎn)一刻左右。（修改病句）_16. 按要求寫句子。1偉大的母雞媽媽值得贊揚(yáng)。（改為反問句）_。2雨來渾身光溜溜的，怎么也抓不住。（改為比喻句）_。3誰怎么呼喚。它不肯回來。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）_。4太陽照射著樹林。（把句子寫具體）_。5媽媽對爸爸說：“我們一起出去買點(diǎn)菜”。（改為轉(zhuǎn)述句）_。6青銅一家將所有的一切的時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。（修改病句）_。補(bǔ)全詞語17. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，再填一填。揚(yáng)（_）（_）去 無（_）

7、（_）慮 豐（_）（_）腔從（_）（_）迫 井（_）（_）序 空空（_）（_）1模仿畫“ ”詞語，寫詞語。無_無_ 無_無_2根據(jù)意思選詞語。非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。（_）形容非常有順序，一點(diǎn)兒都不亂。（_）大模大樣地徑直離去。（_）18. 把詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。女媧（_）（_） （_）聲（_）語驚慌（_）（_） 世世（_）（_）1.詞語來源于神話，像這樣的詞語還有_。2.詞語表示歡快熱烈的氣氛，可以使用這個(gè)詞語的場合有_。19. 先將下列詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。為之一（_） 志（_）高遠(yuǎn) （_）（_）報(bào)國鐵面無（_） 剛正不（_） （_）天（_）地視死如（_） （_）惑不解 左（_

8、）右（_）(1)仿照詞語，再寫兩個(gè)含有“天”“地”的四字詞語: _、_。(2)仿照詞語，再寫兩個(gè)含有比喻詞的四字詞語:_、_。(3) 選詞填空。(填序號)岳飛（_） 包拯（_） 周恩來（_）20. 按要求完成下列題目。1把下列詞語補(bǔ)充完整。猝然（_）（_） 失（_）落（_）心（_）（_）焚 驚（_）（_）地驚慌（_）（_） 鎮(zhèn)定（_）（_）臨（_）不（_） 鍥而（_）（_）2根據(jù)上面補(bǔ)充完整的詞語，選詞填空。1.面對困難，我們只有（_）地找尋戰(zhàn)勝它的方法，才能獲得成功。2.錢塘江大潮聲勢浩大，（_）。3.革命者那（_）的精神深深地鼓舞了我們。閱讀理解21. 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。文段一 貓

9、的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！貓節(jié)選文段二 小花貓遇到什么東西都會很好奇。有一次，媽媽從菜市場買回一些龍蝦，小花貓好像發(fā)現(xiàn)了敵情一樣，它弓起脊背，翹起尾巴，全身的毛都豎了起來。然后它踮起腳尖，小心翼翼地向龍蝦靠攏。等靠近時(shí)，它用爪子去撥弄龍蝦，龍蝦張開兩只大鉗子，也不甘示弱。就這樣你來我往，小花貓和龍蝦大

10、戰(zhàn)了起來。最后，龍蝦乘小花貓不注意，張開大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓“喵”地叫了一聲就跑開了，逗得我和媽媽大笑起來?？蓯鄣男∝埞?jié)選1“屏息凝視”中的“屏”在字典中的意思有：除去，排除；抑止（呼吸）。在這個(gè)詞語中的意思是（_）（填序號）。在文段一中，這個(gè)詞語寫出了貓的樣子_。2文段一從貓的_、_、_這三個(gè)方面，寫出了貓_的特點(diǎn)。文段二則通過_這件事，寫出了小花貓的特點(diǎn)。3用“ ”在文段二中畫出一處能讓你感受到作者對小花貓喜愛的句子，并寫出原因。 22. 閱讀短文，完成練習(xí)。蠟燭一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它

11、便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳兀客晾锿翚?，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了

12、出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)?！?在文中找出下列詞語的反義詞。謙虛_ 黑暗_2在文中找出三個(gè)描寫臺燈很驕傲的詞語，再找出三個(gè)描寫蠟燭很謙虛的詞語。臺燈_蠟燭_3將句子寫完整。蠟燭具備的精神是_。4聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩句的含義。春蠶

13、到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。_23. 課內(nèi)閱讀。觀潮節(jié)選午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶（mn mn）雷滾動。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔（bn bn）而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘江才恢

14、復(fù)了平靜。看看堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。1我會劃去在文段括號內(nèi)不正確的讀音。2我能寫近義詞。猶如（_） 逐漸（_）3照樣子寫2個(gè)詞語。浩浩蕩蕩：_、_。山崩地裂（聲音大）：_、_。4從第一段話中的“_”“_”兩個(gè)詞可以看出觀潮人群的熱情之高。5短文中第二段話是按照_的順序?qū)懙?。文中最能體現(xiàn)這一順序的詞語是“_”、“_”6從文中選出一個(gè)字，把下面這首古詩補(bǔ)充完整。浪淘沙其七（唐）劉禹錫八月濤聲 地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。（1）所填字寫出了大潮的（ ），“頭高數(shù)丈”寫出了大潮的（ ）。（2）把你品讀前兩句詩后的感受以批注的形式寫在下面橫線上。 （3）請你找出課文中與

15、前兩句詩內(nèi)容相關(guān)的詩句用“”劃出來，與后兩句詩內(nèi)容相關(guān)句子用“ ”劃出來。24. 課內(nèi)閱讀為中華之崛起而讀書片段新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書?！薄盀槊骼矶x書?！薄盀楣庖T桶而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位問學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀

16、書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”1寫出下面詞語的近義詞和反義詞。近義詞：堅(jiān)定（_） 欺凌（_）反義詞：崛起（_） 清晰（_）2“有志者”的意思是_，“此生”指_，“有志者當(dāng)效此生”的意思是_。3“一個(gè)十二三歲的孩子，競有如此抱負(fù)和胸懷”中的“如此抱負(fù)和胸懷”是指_。4周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向？你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢？_作文25. 習(xí)作天地。校園生活，雖緊張忙碌，但也豐富多彩，令人難忘。在校園這個(gè)大家庭中，相信你一定經(jīng)歷過許多難忘的事，請從中選擇一件讓你最難忘的事寫下來，注意把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。_26. 寫作天地。想要有

17、所發(fā)現(xiàn)，就要仔細(xì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活。生活中處處有真情，處處有學(xué)問，用你的眼睛仔細(xì)去尋找，寫出你的發(fā)現(xiàn)或讓你感動的人、事，與我們分享。題目自擬。_27. 寫作天地。同學(xué)們，童話故事帶給我們無限的快樂。那么，你也來嘗試編寫童話故事，把快樂傳遞給別人吧。請你選擇幾種動物、植物或幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來。可以用故事中主人公的名字為題，也可以根據(jù)故事內(nèi)容來命題，還可以根據(jù)故事想告訴大家的道理來命題。要求想象豐富，敘述流暢。_答案1、乞求 請求 飄動 飄揚(yáng)2、B D A C 3、主宰 主管 維護(hù) 維持 堅(jiān)定 堅(jiān)決4、軟弱 柔弱 虛弱 請求 要求

18、乞求5、健康 蜻蜓 蝙蝠 疾病 敏捷 怒吼 遭殃 晌午6、率領(lǐng) 和諧 慰藉 怒吼 松脂 水瓶 交叉 指揮 憂慮 貪圖 7、撇嘴 幸虧 倒霉 撤換 砸鍋 增加 旋轉(zhuǎn) 鞭打 士兵 潰敗8、鉛筆 炕沿 慌忙 發(fā)愣 綢子 柜板 戒指 鬼臉9、費(fèi)力 文章 輸贏 降落 拂曉 障礙 愉快 一陣陣10、涂色 毛茸茸 繡花 朝霞 瀟灑 徐徐 聳立 鐵銹 假如 蕭條11、喝水 翅膀 劈柴 渾濁 竭力 翻書 偏僻 獨(dú)自12、側(cè)面 輸贏 手柄 選擇 糧食 測試 愉快 病人 沼澤 優(yōu)良13、那雙手就像魔的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。 它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落 我們的小英雄雨來已經(jīng)從水

19、底游到遠(yuǎn)處去了。 冰箱里如果使用一種納米涂層，就會具有殺菌和除臭功能。14、這比山還高，比海還深的情意我們怎能忘記？ 梅蘭芳先生是中國聞名的京劇表演藝術(shù)家。 珊瑚可以蠕動 星星在夜空中一閃一閃地眨眼睛。 細(xì)細(xì) 溫柔15、我最愛看星星。 但這是在外國人的地盤里，誰都不敢怎么樣。 您好，請問世紀(jì)廣場怎么走？ 日全食出現(xiàn)的時(shí)間大約在十點(diǎn)一刻。16、難道偉大的雞母親不值得贊揚(yáng)嗎？ 雨來渾身光溜溜的，像條小泥鰍，怎么也抓不住。 任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。 火辣辣的太陽照射著郁郁蔥蔥的樹林。 媽媽對爸爸說，他們一起出去買點(diǎn)菜。 青銅一家將所有的時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。17、長 而 憂 無 富 多

20、容 不 然 有 如 也 法 天 邊 際 從容不迫 井然有序 揚(yáng)長而去18、補(bǔ) 天 歡 笑 失 措 代 代 夸父逐日 聯(lián)歡會 19、振 存 精 忠 私 阿 頂 立 歸 疑 顧 盼 歡天喜地 開天辟地 膽小如鼠 繁花似錦 (或:) 20、而 至 魂 魄 急 如 天 動 失 措 自 若 危 懼 不 舍 鍥而不舍 驚天動地 臨危不懼 21、1 聚精會神地等待老鼠出現(xiàn) 2 老實(shí) 貪玩 盡職 性格古怪 花貓大戰(zhàn)龍蝦 對什么東西都很好奇 3小花貓好像發(fā)現(xiàn)了敵情一樣，它弓起脊背，翹起尾巴，全身的毛都豎了起來。然后它踮起腳尖，小心翼翼地向龍蝦靠攏。原因：作者對小花貓進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，小花貓就像是一個(gè)戰(zhàn)斗中的士兵

21、。如果不是因?yàn)橄矏坌』ㄘ?，作者就不會對小花貓進(jìn)行如此細(xì)致的觀察，也不會把它的神態(tài)、動作寫得如此有趣。22、1 高傲； 明亮 2 高傲、趾高氣揚(yáng)、自命不凡； 默默無聞、踏踏實(shí)實(shí)、不炫耀、不驕傲、悄悄 3不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)4詩句原意：春蠶到死絲才吐盡，它的生命也完了；蠟燭燃燒完只剩下灰，蠟淚也干了。（春蠶到死，才會吐盡的自己的絲；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。）文中具體的含義：指臺燈要學(xué)習(xí)蠟燭、春蠶默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。23、1mn bn2 宛若 漸漸 3 熱熱鬧鬧 安安靜靜 人聲鼎沸 震耳欲聾 4 人聲鼎沸

22、沸騰 5 由遠(yuǎn)及近 再近些 越來越近 6吼 （1）聲音巨大 潮頭之高（2）此詩的首句“八月濤聲吼地來”，寫潮來之勢，由遠(yuǎn)而近，以一個(gè)動詞“吼”字，突出濤聲逼近的感覺。第二句寫潮勢達(dá)到頂點(diǎn)時(shí)的壯觀場面。悍湍的潮頭，昂揚(yáng)著數(shù)丈高的身軀，撞擊著兩岸的山崖。一、二兩句，以“吼地來”和“觸山回”相對照，描寫出潮漲潮退的全過程，語氣上的急轉(zhuǎn)，更襯托出潮勢的奔騰急遽。（3）只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。24、1 堅(jiān)決 欺負(fù) 覆滅 模糊 2 有志向的人 周恩來 有志

23、向的人就應(yīng)該仿效周恩來 3為中華之崛起而讀書4因?yàn)橹腥A不振，人民備受欺辱，所以立志為中華之崛起而讀書。周恩來是一個(gè)志存高遠(yuǎn)，有愛國精神的人。25、范文：校園里一件難忘的事時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動不已，那是在三年級時(shí)候發(fā)生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫面，讓我歷歷在目。那天，我們正在上第二節(jié)語文課時(shí)，陳浩亮突然說他的肚子疼，老師讓他去上廁所，可是沒想到他上完廁所回來之后還說肚子疼，老師看他臉色蒼白，鼻尖和腦門不停的冒汗，手還捂在肚子上。老師看見這情況心里很著急，于是便不管是她自己的課，讓別的老師替她一會兒

24、，自己便背著陳浩亮去醫(yī)院，剛走到門口，老師就已經(jīng)是滿頭大汗了，但她還是堅(jiān)持背著陳浩亮繼續(xù)走，走到校門口遇見了張主任，然后倆人就一起打的去了醫(yī)院，到了之后，老師就忙著給他辦手續(xù)，又跑這跑那，看到醫(yī)生給他檢查完，輸上液，老師這才稍微松了口氣，直到他的父母匆匆忙忙地趕來，老師才放心地回到學(xué)校。這件事雖然已過去了一年多，但是直到現(xiàn)在我還是忘不了。這件事也許在別人心里很渺小，但在我的心里對我的觸動卻很大。因?yàn)樗浞直磉_(dá)了老師對我們的愛，同時(shí)也讓我們懂得了老師的愛是天下最偉大最高尚的愛。26、示例：我的發(fā)現(xiàn)在我快樂的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，盡管不是驚天動地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛！其中有這

25、么一件事讓我記憶猶新?！岸ｂ忊?、叮鈴鈴”下課鈴響了。同學(xué)們爭先恐后地跑出教室，我坐在座位上看書。忽然，我覺得手上好像有什么小東西在爬。我一看，原來是只小螞蟻，不知怎么的，我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來。我仔細(xì)地觀察著這只小螞蟻：身體分3節(jié)，胸部有3對足，頭上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時(shí)，它向桌子邊沿的一根鉛筆爬去，不小心滑了，這只小螞蟻摔了下去。不好，它一定會死的，我急忙順著桌子望去，小螞蟻竟然平安無事地降落在地上。這是怎么回事？它真的沒死嗎？我揉了揉雙眼，當(dāng)確定自己沒看錯(cuò)時(shí)，我更加不解了，為什么螞蟻從那么高的桌子上摔下來不會死呢？回到家后，我又找來了一只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)，將它從高處扔下去，螞蟻搖搖晃晃地降落在地上，我仔細(xì)一看，它依然毫發(fā)無損。我左思右想，也沒想出個(gè)所以然來。帶著疑問，我詢問了知識淵博