XX地質(zhì)版高二通用技術(shù)會考知識點總結(jié)二

1、XX地質(zhì)版高二通用技術(shù)會考知識點總結(jié)二本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址第二冊第一章結(jié)構(gòu)與設(shè)計一、常見結(jié)構(gòu)的認識、結(jié)構(gòu)的涵義（A級了解P2）（1）涵義：事物的各個組成部分之間特定的有序搭配和排列。（2）本質(zhì)（功能）：承受力和抵抗變形。2、實體結(jié)構(gòu)（A級了解P8）一般是實心的，特點是外力分布在整個體積中，能夠隨比較大的力。比如長城、三峽大壩、錘子、廚房中的菜板子等等。3、框架結(jié)構(gòu)（A級了解P9）框架結(jié)構(gòu)形態(tài)比較簡單，主要由細長的構(gòu)件組成，特點是支撐空間而不充滿空間，主要承受水平或垂直方向的力。2-1-c-n-j-y比如窗戶、自行車、艾菲爾鐵塔、桌子、書櫥等等。4、殼體結(jié)構(gòu)（A級

2、了解P9）殼體結(jié)構(gòu)是指層狀的結(jié)構(gòu)，能夠巧妙地將外力分散到整個表面。比如雞蛋、核桃、瓜子、頭盔、鍋碗瓢盆都是殼體結(jié)構(gòu)的。二、穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性是指結(jié)構(gòu)在負載的作用下維持其原有平衡狀態(tài)的能力。（B級理解P12）2、影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素有重心位置的高低、結(jié)構(gòu)與地面接觸所形成的支撐面的大小和結(jié)構(gòu)的形狀等。（B級【出處：21教育名師】3、結(jié)構(gòu)的強度指結(jié)構(gòu)具有的的抵抗力被外力破壞的能力（B級理解P17）4、影響結(jié)構(gòu)強度的主要因素：結(jié)構(gòu)的形狀、使用的材料、構(gòu)件之間的連接等因素有密切的關(guān)系。（B級理解P17）21*cnjy*com5、連接方式：絞連接（輪子、軸承、風扇、人體四肢與軀干等等）、剛連接

3、（建筑物的各個部分之間等等）。（B級理解P19）【版權(quán)所有：21教育】三、簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)以一種或幾種功能的實現(xiàn)為基本目標，應(yīng)滿足設(shè)計規(guī)范，滿足設(shè)計規(guī)范，滿足使用者的基本需要?！荆?1cnj*y.co*m】2、學習結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素（B級理解P24）四、賞析結(jié)構(gòu)設(shè)計作品，可從技術(shù)與文化兩個角度進行。（1）技術(shù)的角度主要有：結(jié)構(gòu)功能、穩(wěn)固耐用、造型設(shè)計的創(chuàng)意和表現(xiàn)力、材料使用的合理性，工藝制造的精湛程度等。（A級了解P30）（2）文化的角度主要有：文化寓意與傳達，公眾認可的美學原則，反映的時代、民族、習俗方面的特征、結(jié)構(gòu)的個性特征等。（A級了解P30）第二章流程與設(shè)計一、流程的含

4、義、環(huán)節(jié)（B級理解P40）活動或事件在其發(fā)展的過程中，依據(jù)某種特征或方式，可將該過程分解為若干個小過程，稱這些小過程為環(huán)節(jié)。21cnjycom2、時序（B級理解P39）過程的經(jīng)歷中，各環(huán)節(jié)按照一定的時間順序先后出現(xiàn)、完成。這種時間順序關(guān)系，稱為時序。3、流程（A級了解P41）一項活動或一系列連續(xù)有規(guī)律的事項或行為進行的程序，即若干環(huán)節(jié)隨著時間的變化，依序完成的順序，稱為流程。www-2-1-cnjy-com二、流程設(shè)計、流程設(shè)計的基本要求（A級了解P45）設(shè)計一個技術(shù)活動的流程，最主要的要求是要根據(jù)該項活動的內(nèi)部工作原理及變化規(guī)律，科學的安排活動的環(huán)節(jié)及時序，以達到預(yù)期目的。其具體要求：（1）

5、提高效率。（2）提高質(zhì)量。（3）保證安全。（4）節(jié)省資源。（5）提高管理水平（6）提高經(jīng)濟效益。（7）其他，如注意環(huán)保等2、流程設(shè)計應(yīng)該考慮的基本因素（B級理解P50）基本因素有：材料、工藝、設(shè)備、人員、資金和環(huán)境等。研究內(nèi)在屬性與規(guī)律，就是流程設(shè)計應(yīng)該考慮的基本因素?！荆?1世紀教育網(wǎng)】3、流程設(shè)計的步驟（B級理解P51）第一步：首先要明確設(shè)計的目的和任務(wù)，明確流程所應(yīng)遵循的內(nèi)在變化規(guī)律。第二步：要分析現(xiàn)有材料、設(shè)備、資金、人員、工藝和環(huán)境等因素。第三步：列出流程涉及的主要事項，并進行初步排列。第四步：分析各事項（步驟）之間的先后順序，合理地安排流程的時序和環(huán)節(jié)。第五步：選擇一個合適的表達方

6、式畫出流程圖，對于有嚴格時間的時序，要標注時間。注意：流程設(shè)計的基本要素是環(huán)節(jié)和時序。4、流程的表達（B級理解P42）文字表達、表格表達、圖示表達流程圖中最常用的形式是框圖，因為這種形式既簡單又明確。5、學畫流程設(shè)計的框圖（B級理解P42）畫流程設(shè)計框圖的一般方法：（1）根據(jù)對事物的內(nèi)在屬性和規(guī)律的分析，以及有關(guān)的考慮，將流程過程，按每個階段的功能、作用的不同，分解為若干過程環(huán)節(jié)，并用方框表示環(huán)節(jié)。（2）按照每個小時程應(yīng)該經(jīng)歷的時間順序，將各環(huán)節(jié)依次排開，并用箭頭線連接起來。（3）對某環(huán)節(jié)，按需要可在方框中或方框外，作簡單注釋，也可不做注釋。三、流程的優(yōu)化、流程的優(yōu)化及目的（B級理解P54）（

7、1）流程的優(yōu)化在設(shè)計和實施流程的過程中，經(jīng)常要進行不斷的修改和完善，這種對流程修改的過程，叫做流程的優(yōu)化。（2）流程優(yōu)化的目的既然是優(yōu)化，就是要做得更好，也就要要進一步提高工作效率、進一步降低成本、降低勞動強度、節(jié)約能耗、減少環(huán)境污染、保證完全。2、流程優(yōu)化的內(nèi)容（B級理解P54）一般流程優(yōu)化的主要內(nèi)容有：工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、成本優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化、質(zhì)量優(yōu)化等。對一個流程的優(yōu)化，可以是整體的全面優(yōu)化，也可以是對某一個指標進行優(yōu)化。經(jīng)常會有這機關(guān)報情況發(fā)生：某一個指標得到了優(yōu)化，而使另外的指標下降了。比如，技術(shù)優(yōu)化，可能使成本提高。成本優(yōu)化了，也可能使質(zhì)量下降。因此，

8、在進行流程優(yōu)化時，要綜合平衡，以取得整體優(yōu)化的成效。3、流程優(yōu)化的條件。（B級理解P57）要進行流程的優(yōu)化，必須具備一定的條件。這些條件包括：（1）內(nèi)部條件：對流程內(nèi)機理的深入了解。比如對洗滌原理的了解，就會在流程中安排兩次漂洗；（2）外部條件：設(shè)備和工藝水平的提高或完善。比如，只有在具備鍛壓設(shè)備時，才可能將法蘭盤的加工改為少量切削加工；21教育名師原創(chuàng)作品（3）人員技術(shù)水平的提高。第三章系統(tǒng)與設(shè)計一、系統(tǒng)：、含義：由相互聯(lián)系、相互作用、相互依賴和相互制約的若干要素或組成的具有特定功能的有機整體。（B級理解P64）21*cnjy*com實例：一支球隊、自行車、手表、一片森林、手機2、構(gòu)成系統(tǒng)的

9、三要素：（B級理解P65）至少有兩個或兩個以上的要素（或部分）才能組成系統(tǒng)要素之間相互聯(lián)系，相互作用，按照一定方式形成一個整體這個整體所具有的功能是各個要素的功能所沒有的3、子系統(tǒng)：指根據(jù)一定的標準可劃分為若干相對獨立的部分。（B級理解P66）二、系統(tǒng)的基本特性、整體性：（B級理解P67）系統(tǒng)是一個整體，它不是各個要素或組成部分的簡單相加，而是有機結(jié)合。系統(tǒng)的整體功能是各要素或部分在孤立的狀態(tài)下所沒有的。實例：十字銹：一堆五顏六色的線、一根針、一塊布散放在一起沒有什么特別的意義，通過靈巧的手將其銹成各種圖案就有了新的意義。2、相關(guān)性（B級理解P69）相關(guān)性是指組成系統(tǒng)的各要素之間或系統(tǒng)整體與部

10、分之間相互作用、相互聯(lián)系。相關(guān)性強調(diào)的是部分對部分的功能和作用，而整體性更側(cè)重于部分對整體的作用。3、目的性（B級理解P71）任何系統(tǒng)都具有某種目的，都要實現(xiàn)一定的功能。4、動態(tài)性（B級理解P72）任何系統(tǒng)都是一個動態(tài)的系統(tǒng)，外在運動變化和發(fā)展之中。例如：機械轉(zhuǎn)動系統(tǒng)的零件之間都會有磨損，需定期更換零件：生病、看病5、環(huán)境適應(yīng)性（B級理解P73）一個系統(tǒng)與其所處的環(huán)境之間通常都有物質(zhì)，能量化，信息的交換，外界環(huán)境的變化會引起系統(tǒng)特性的變化，并引起系統(tǒng)功能和系統(tǒng)內(nèi)各部分相互關(guān)系的變化系統(tǒng)只有有對環(huán)境的適應(yīng)能力，才能保持和恢復(fù)系統(tǒng)原有的特性。例如：蟈蟈、北極的白熊、變色龍等保護色都是為了適應(yīng)環(huán)境。

11、三、系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析：為了發(fā)揮系統(tǒng)的功能，實現(xiàn)系統(tǒng)的目標，運用科學的方法對系統(tǒng)加以周祥的考察、分析、比較、試驗，并在此基礎(chǔ)上擬訂一套有效的處理步驟和程序，或?qū)υ械南到y(tǒng)提出改進方案的過程。（B級理解P76）系統(tǒng)分析的一般步驟：明確問題設(shè)立目標、收集資料制定方案、分析計算評價比較、檢驗核實做出決策。系統(tǒng)分析的主原則：、整體性原則（B級理解P79）要著眼于系統(tǒng)整體，要先分析整體，再分析部分；先看全局，后看局部；先看全過程，再看某一個階段；、先看長遠，再看當前。是針對系統(tǒng)的整體性特性的。2、科學性原則（B級理解P79）運用科學方法和數(shù)學工具進行定量分析，使決策的過程和結(jié)果更具說服力。南方種水稻，三三

12、進九不如二五一十。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有3、綜合性原則（B級理解P80）注重研究系統(tǒng)各部分之間的相互聯(lián)系和相互作用，既注重研究各部分間的橫向聯(lián)系，也注重研究各部分間的縱向關(guān)系。是針對系統(tǒng)的相關(guān)性特性來的。四、系統(tǒng)的優(yōu)化系統(tǒng)的優(yōu)化指在給定的條件下，根據(jù)系統(tǒng)的優(yōu)化目標，采取一定的手段和方法，使系統(tǒng)的目標值達到最大化（或最小化）（B級理解P80）如：在西瓜種植中，要使西瓜具有抗御低溫、防止枯萎病的能力，一般采用嫁接技術(shù)，該技術(shù)是一項增產(chǎn)增收的栽培技術(shù)。21教育網(wǎng)五、系統(tǒng)設(shè)計將系統(tǒng)分解為若干子系統(tǒng)，確定各子系統(tǒng)的目標、功能及其相互關(guān)系，對子系統(tǒng)進行技術(shù)設(shè)計和評價，對系統(tǒng)進行總體技術(shù)設(shè)計和評價。（B級理

13、解P87）21第四章控制與設(shè)計知識梳理一、控制的含義控制是人們按照自己的意愿或目的，通過一定的手段，使事物向期望的目標發(fā)展?？乜氐娜兀河心康摹⒂袑ο?、有手段二、控制的分類人工控制：人工紡紗、普通自來水龍頭，旋轉(zhuǎn)按鈕打開電燈、駕駛汽車等；自動控制：數(shù)控機床、飲料自動裝罐生產(chǎn)線、花房恒溫控制、十字路口紅綠燈的轉(zhuǎn)換等，對于自動控制，按控制方式分為：開環(huán)控制、閉環(huán)控制、開環(huán)控制我行我素控制系統(tǒng)的輸出量不對系統(tǒng)的控制產(chǎn)生任何影響。如：紅綠燈、電風扇的速度控制實例自動門的控制系統(tǒng)：人走近門時，門上方的紅外裝置檢測到人體熱輻射發(fā)出的紅外信息，控制電路接收到該信號后，便會發(fā)出相應(yīng)的指令，啟動電機運轉(zhuǎn)，從而帶動門自動開啟，當門開啟后，控制電路將做出判斷，如果沒有人在門四周，就通知電機做反向運轉(zhuǎn)，使門關(guān)閉。21cnjy分析輸入（給定量）：紅外線裝置是否檢測到人體熱輻射發(fā)出的信號：控制器：電路：執(zhí)行器：電機：被控對象：自動門：輸出量：門開啟或關(guān)閉2、閉環(huán)控制隨機應(yīng)變、見風使舵把系統(tǒng)的輸出量返回到輸入端并對控制過程科生影響。實例：飲水機、簡單的自動水位控制裝置三、干擾的概