如何構(gòu)建班級(jí)特色中隊(duì)

1、如何構(gòu)建班級(jí)特色中隊(duì)在班級(jí)中接受教育是學(xué)生受教育最直接、 最重要的影響源之一， 在很大程度上影 響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。 班隊(duì)文化建設(shè)是班級(jí)成員集體智慧的結(jié)晶， 它具有 一種無形的教育力量。構(gòu)建班級(jí)特色文化有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)， 有利于整個(gè)學(xué)校德育工作的開展，是提高德育實(shí)效性的有效手段。1. 班隊(duì)文化建設(shè)班隊(duì)文化建設(shè)包括： 中隊(duì)名稱確立及喻義， 中隊(duì)隊(duì)標(biāo)設(shè)計(jì)及喻義， 創(chuàng)作中隊(duì) 隊(duì)歌，確定中隊(duì)隊(duì)風(fēng)，制定中隊(duì)奮斗目標(biāo)，擬訂中隊(duì)公約，制定中隊(duì)特色活動(dòng)計(jì) 劃，收集特色活動(dòng)過程資料等。這些都是隊(duì)員們自己設(shè)計(jì)、制作，個(gè)性鮮明。2. 班隊(duì)環(huán)境、陣地文化建設(shè)班級(jí)環(huán)境布置不只是為了裝飾， 更主要的

2、是為了促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。 在活動(dòng) 過程中我們強(qiáng)調(diào)班級(jí)布置要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和學(xué)生興趣做到有主題、有個(gè)性， 體現(xiàn)學(xué)生的成長軌跡。在大隊(duì)部的號(hào)召下，輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人智慧、 融入自身個(gè)性化設(shè)計(jì)理念， 進(jìn)行全新的班容班貌環(huán)境布置。 每個(gè)班都設(shè)計(jì)與班隊(duì) 文化相切合的主題展示欄目。黑板報(bào)是與學(xué)生息息相關(guān)的班隊(duì)文化， 它體現(xiàn)著學(xué)生的思想、 情感。我們將原來 的硬木板改成可粘貼式軟木板，并根據(jù)各班隊(duì)的文化建設(shè)設(shè)計(jì)主題、劃分欄目。 黑板報(bào)隨時(shí)記錄下學(xué)生的學(xué)習(xí)生活感受， 并主動(dòng)展示在黑板上， 少了原來的整齊 劃一，更多的是一份真情流露、 一種自我肯定， 這一小小的天地是他們自我評(píng)價(jià)、 生生互評(píng)的好場(chǎng)所。

3、更是隊(duì)員們奮進(jìn)的明鏡。本著“讓每一面墻壁都說話” 的想法， 要求每個(gè)中隊(duì)根據(jù)班隊(duì)文化建設(shè)充分 利用教室墻壁的資源，設(shè)計(jì)主題，讓墻壁成為競(jìng)爭的墻壁、會(huì)說話的墻壁。 生輝的四角指的就是教室的四角。 它能供隊(duì)員們學(xué)習(xí)、 參觀和交流。 好的中隊(duì)角 能使隊(duì)員提高覺悟、開闊眼界、創(chuàng)造舞臺(tái)，增長知識(shí)，更快進(jìn)步。它就象一塊磁 鐵，牢牢地吸引著隊(duì)員，和他們一起共同成長。這些角的出現(xiàn)，讓隊(duì)員們?cè)诔錆M 活力的環(huán)境里， 描繪出七彩人生。 使中隊(duì)角更貼近隊(duì)員的心靈， 真正成為他們的 朋友 . 它就象一個(gè)家休閑的角落， 讓隊(duì)員們感覺到這是我家的一角， 時(shí)常去那里 坐一會(huì)兒，休息一下，放飛心情。成為隊(duì)員們心所向之、樂在其中

4、的樂園。3. 班隊(duì)隊(duì)員文化建設(shè)人人參與擔(dān)任小干部對(duì)每個(gè)隊(duì)員來說都是一個(gè)鍛煉能力、培養(yǎng)積極進(jìn)取精神的機(jī)會(huì)， 許多隊(duì)員也都渴望通過當(dāng)小干部得到鍛煉。 在實(shí)踐中要改變了少數(shù) “精英” 當(dāng)班 干部，大部分學(xué)生被動(dòng)受管理的狀況，讓每個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)管理的隊(duì)伍中來， 成為班級(jí)的主人、 校園的主人。我們倡導(dǎo)班隊(duì)集體是大家的， 事情要大家一起做。 人人參與管理、人人互幫互助、人人為中隊(duì)爭光添彩。讓“另設(shè)自定崗位，人人 自找工作” 成為每個(gè)隊(duì)員的共同行動(dòng)。 自我管理意識(shí)增強(qiáng)后， 學(xué)生更深刻地意識(shí) 到：我是班級(jí)的主人，要處處為班級(jí)著想。在實(shí)際的工作中，他們會(huì)想方設(shè)法使 自己的工作更出色。 這期間， 孩子們創(chuàng)新思維

5、的火花會(huì)不斷閃現(xiàn)。 班隊(duì)文化建設(shè) 對(duì)隊(duì)員的成長起著積極作用。 我們要為隊(duì)員的全面發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)自由的空間。 這 些班隊(duì)文化的建設(shè)，讓學(xué)生在快樂、輕松的氣氛中開闊眼界，豐富生活，提高本 領(lǐng)，鍛煉技能，使學(xué)生在濃郁的班隊(duì)文化氛圍中健康成長。4. 開展豐富的班隊(duì)活動(dòng) 班級(jí)只有經(jīng)常性地開展富有班級(jí)特色的活動(dòng)， 班級(jí)制度才能夠得到執(zhí)行， 團(tuán)隊(duì)精 神建設(shè)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)才能夠深化，班級(jí)的凝聚力、團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和個(gè)性的活 力才能夠形成。作為班主任要有目的、 有計(jì)劃、創(chuàng)造性地開展突出班級(jí)特色建設(shè)的集體性活動(dòng)， 為學(xué)生搭建各式舞臺(tái)， 創(chuàng)設(shè)張揚(yáng)個(gè)性的天地， 讓每個(gè)學(xué)生置身于合適自身發(fā)展的 氛圍之中， 盡顯風(fēng)采，以此來

6、加強(qiáng)班級(jí)特色文化建設(shè)。 班主任在開展富有特色的 班級(jí)活動(dòng)時(shí)， 首先是解放思想， 將活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。 讓學(xué)生有自主活動(dòng)和 自由發(fā)揮的空間， 以開展富有創(chuàng)造性的活動(dòng)。 可讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案， 自行 組織、自主參與，自主評(píng)價(jià)，如開展回收垃圾的成果展示、小學(xué)生如何自我保護(hù) 的自由辯論等。其次要開展有特色的主題班隊(duì)會(huì)。 根據(jù)本班的特色文化建設(shè)主題， 聯(lián)系學(xué)生實(shí)際， 挖掘教育資源， 把握班級(jí)輿論目標(biāo)， 有針對(duì)性地開展提升班級(jí)特 色文化的活動(dòng)。5. 建立健全規(guī)章制度 一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必有一套運(yùn)行良好的班級(jí)規(guī)章制度。在建設(shè)班級(jí)制度 文化的過程中， 首先一點(diǎn)是從學(xué)生的需要出發(fā)， 讓他們認(rèn)識(shí)到制定各種規(guī)范的目 的不是管住他們， 而是保證班級(jí)所有成員的利益。 其次體現(xiàn)民主。在制定班規(guī)前， 先組織學(xué)習(xí)學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)章制度， 并引導(dǎo)學(xué)生分析本班實(shí)際，找出該班的特 點(diǎn)、長處、不足。讓學(xué)生盡情討論，充分發(fā)揚(yáng)民主，通過討論制定出符合班級(jí)實(shí) 際，體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性特色的規(guī)章制度。比如在班級(jí)中成立以四人小組為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià) 機(jī)制，分別對(duì)學(xué)生德智體美勞等五個(gè)方面進(jìn)行加減分， 加減分權(quán)力分配給班干部 和各科老師，統(tǒng)