冀教版二年級語文下冊《五單元17美麗的公雞》教案_6

1、美麗的公雞教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，懂得美不美不能只看外表，而在于能不能替人們做事的道理。2學(xué)會本課9個生字，掌握由生字組成的詞語。3培養(yǎng)觀察能力，學(xué)習(xí)抓住事物特點進(jìn)行觀察的方法。4分角色有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點、難點理解老馬說的話“美不美不光看外表，得看能不能幫助人們做事”。三教學(xué)過程： 師：同學(xué)們，在上課之前，咱們一起來猜一則謎語，怎么樣？ 頭戴大紅帽，身披五彩衣，清晨喔喔啼，催人早早起。 生：公雞。 師：誰來說說它的樣子。 師：這真是一只美麗的公雞呀！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有趣的童話故事美麗的公雞。 請大家打開書57頁，先聽老師來為大家朗讀課文。同學(xué)們邊聽邊想：這是一只怎

2、樣的公雞？（教師有感情地朗讀課文。）師：課文我們欣賞完了，誰來說一說這是一只怎樣的公雞？生1：美麗的大公雞。生2：驕傲的大公雞。師：從課文哪些地方能看出這只公雞美麗？生：從紅冠子、五顏六色的羽毛、金黃腳看出它美麗。師：從課文哪些地方看出這只大公雞很驕傲？生：自以為、整天、得意洋洋地唱師：有誰能讀出公雞驕傲的語氣。指名讀。師：這只公雞為自己美麗的外表驕傲、陶醉，看！它要與小動物比美了！師：一起讀課文的第二自然段，找一找公雞來到了什么地方，與誰比美？對方是怎么說的？（課件出示）：讀一讀，看這二句話有什么不同？啄木鳥，咱們倆比一比，到底誰美？長嘴巴的啄木鳥，咱們倆比一比，到底誰美？師：為什么要強(qiáng)調(diào)是

3、“長嘴巴的”啄木鳥呢？用上“長嘴巴”這是公雞在取笑啄木鳥。認(rèn)為啄木鳥沒有他美麗，嘴巴長得長，很不好看，所以嘲笑啄木鳥，對它很不禮貌。師：誰再來讀讀公雞的話，要讀出公雞嘲笑啄木鳥的語氣。師：啄木鳥是怎么回答的？生：啄木鳥冷冷地回答：“給大樹治病?！睅煟鹤哪绝B為什么冷冷地說？啄木鳥又是怎么想的？（啄木鳥忙著給老樹治病，他對比美不感興趣，認(rèn)為給老樹治病比美更重要。所以他不愿意理睬驕傲的大公雞。）師：誰能用冷冷的語調(diào)讀讀啄木鳥的話。師：啄木鳥不和公雞比美，公雞為什么會大搖大擺地走了？生：公雞認(rèn)為啄木鳥不敢和它比，認(rèn)為自己勝利了，所以很得意。師：現(xiàn)在，誰能有感情的朗讀一下第二自然段，公雞的話要用驕傲嘲笑

4、的語氣，啄木鳥的話要用平淡的語氣。指名學(xué)生讀。師：啄木鳥不和大公雞比美，大公雞又去找誰比美了呢？請同學(xué)們自己喜歡的方式讀課文的3、4自然段，然后小組討論，共同完成下面這個表。（課件出示：自學(xué)表格）公雞來到哪兒和誰比美公雞怎么說的對方怎樣回答的公雞怎樣走的學(xué)生討論師：現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)看一下這個表，比較一下第3自然段和第4自然段的結(jié)尾有什么不同？（3自然段的結(jié)尾是：公雞大搖大擺的走了；4自然段的結(jié)尾是：公雞只好往回走。）師：公雞在回家的路上，碰到了一匹老馬，他們都說了些什么呢？師：讀課文，標(biāo)出公雞和老馬的話，讀一讀。師：聽了老馬的話，公雞感到很慚愧，它決心改正缺點。師：看，公雞在干什么？（課件出示

5、：大公雞早上打鳴的圖片）師：現(xiàn)在你喜歡這只公雞嗎？為什么？生：這只外表美麗的公雞，還能虛心聽取別人的意見，認(rèn)真改正缺點，幫人們做事，是一只美麗的公雞。我喜歡。師：學(xué)了課文，你能用老馬的話來評價一下這些動物嗎？（出示：啄木鳥、蜜蜂、青蛙、公雞的圖片）生：因為啄木鳥能為大樹治病，所以我認(rèn)為啄木鳥美。生：因為蜜蜂能為果樹采蜜和傳播花粉，所以我認(rèn)為蜜蜂美。生：因為青蛙能吃害蟲，所以我認(rèn)為青蛙美。生：因為大公雞能為人們打鳴，催人早起，所以我認(rèn)為公雞也美。師：此時的公雞不光外表美，而且行為美，心靈美。同學(xué)們，你不想夸夸此時的公雞嗎？出示課件：夸夸美麗的公雞師：時間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼一年的時間已經(jīng)過去了，有一天，大公雞在路上碰到了一只蜻蜓，他們會說些什么呢？請同學(xué)們發(fā)揮你