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1、XX年高考作文:正確看待分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)是考試量化的一個重要指標(biāo),有其存在的必要性。分?jǐn)?shù)不是應(yīng)試教育的專利,素質(zhì)教育同樣離不了分?jǐn)?shù)。只有把考試成績量化為分?jǐn)?shù),才能進(jìn)行精確的縱向和橫向比較。材料中出現(xiàn)了4個分?jǐn)?shù)。第一幅圖,A同學(xué)考了100分,滿分,當(dāng)然應(yīng)該獎勵;B同學(xué)考了55分,還沒有及格,當(dāng)然應(yīng)該懲罰。至于用巴掌來懲罰合不合適,另作討論。第二幅圖,A同學(xué)考了98分,丟了2分,比上次退步了,當(dāng)然應(yīng)該受到懲罰;B同學(xué)考了61分,比上次增長了6分,及格了,當(dāng)然應(yīng)該獎勵。就第二幅圖而言,跟自己縱向比較,A退步了,不懲罰不足以使其警醒;B進(jìn)步了,適當(dāng)?shù)莫剟羁梢源偈蛊淅^續(xù)努力。那么橫向比較呢?A考了98分,B考了
2、61分,A的優(yōu)勢還是相當(dāng)明顯的。如果只有兩個同學(xué),A是第一名,B是第二名,B得了“進(jìn)步獎”,A也要得“優(yōu)勝獎”的。正確看待分?jǐn)?shù),除了要進(jìn)行縱向和橫向的綜合比較,還要看得分的經(jīng)驗和失分的教訓(xùn)。第一次A得了100分,是因自己知識掌握得牢固,還是因為碰巧這些題目自己都會?如果是前者,得到獎勵可以心安理得;如果是后果,得滿分也僅僅是因為僥幸,便沒有什么好得意的。第二次A得了98分,那2分是怎么丟的?是因為粗心大意,沒看清要求?還是因為知識點沒有復(fù)習(xí)到?如果是粗心大意,一定要嚴(yán)厲批評,這個毛病一定要改,什么時候都不能再犯。如果是沒有復(fù)習(xí)到,那要追問為什么沒有復(fù)習(xí)到?一定要找出原因,避免這種情況再次發(fā)生。
3、正確看待分?jǐn)?shù),要了解分?jǐn)?shù)作為量化指標(biāo)的必要性,也要認(rèn)清分?jǐn)?shù)的局限性。評價一個學(xué)生,分?jǐn)?shù)是重要的參考指標(biāo),但是不能唯分?jǐn)?shù),不能以分?jǐn)?shù)下定論。A學(xué)生,學(xué)習(xí)成績非常好,不是考100就是考98,永遠(yuǎn)是班里的第一名,因此他變得驕傲,看不起班上其他同學(xué),對其他同學(xué)的求教愛答不理,也從不參加班級的任何活動,你能把“三好學(xué)生”的榮譽(yù)給他?B學(xué)生,雖然考試成績暫時落后,但是他一直在努力,進(jìn)步是非常明顯的。他身體好,經(jīng)常代表班級參加各種體育比賽,更重要的是他品德好,有求必應(yīng),熱心助人,很受小伙伴們的歡迎,連年當(dāng)選班干部,“三好學(xué)生”的榮譽(yù)是不是更應(yīng)該考慮給他?正確看待分?jǐn)?shù),要認(rèn)清其必要性和局限性,分析它背后的原因,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。2018年秋季,河北省將實施新一輪高考改革,其亮點之一便是由過去只依據(jù)統(tǒng)一高考分?jǐn)?shù)錄取
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