2015年7月軍訓(xùn)心得體會范文

1、2015年 7月軍訓(xùn)心得體會范文XX精心整理了 2015年7月軍訓(xùn)心得體會范文，望給大家?guī)韼椭? 更多心得體會 ,培訓(xùn)心得體會 ,反腐倡廉心得體會 ,三嚴(yán)三實學(xué)習(xí)心得體 會,軍訓(xùn)心得體會 ,拓展訓(xùn)練心得體會 ,請心得體會欄目 ! 心得體會范文 回過頭來，看看自己走過的腳步，有的深有的淺，有的快有的慢，但 最終經(jīng)過層層訓(xùn)練，我們步調(diào)一致并肩齊進。還記得當(dāng)客車滿載著我們急切的心情與無比自豪之感慢慢駛進綠 色軍營之中，我們整個人的身心完全被震懾住了面對如此之莊嚴(yán)，我們肅然起敬，心生敬畏。我們帶著渾身的力氣于士氣輕裝上陣，便有了后來一幕幕 x 公司 人意氣風(fēng)發(fā)而又充滿力量的演繹 短暫而又充實的軍營生

2、活，讓我 們彼此更加認識了自己，教官在耳邊的諄諄教導(dǎo)，讓我們懂得很多， 細心很多，讓我們更加體會到：作為一名軍人，要時刻嚴(yán)格要求自己， 做好準(zhǔn)備。全神貫注與力量集于一身，隨時接受上級下達的各種指令，以軍 人的姿態(tài)與心態(tài)去面對一切。作為一名百合人，更應(yīng)該為之感到自豪，因為有了百合的力量， 將我們推向更高一個浪潮，因為有了百合的殷切期望，我們才會有了 勇氣挑戰(zhàn)極限 !百合所給予我們的遠遠超乎我們想要的，沒有完美的個 人，只有完美的團隊，只因此，我們便要更加嚴(yán)格要求自己，打造鷹 一樣的個人，鑄造雁一樣團隊。在綠色軍營里面， 時常出現(xiàn)這樣一幅畫面： 一群身穿藍色 T 恤的 x 公司人，鑄造了一條亮麗的

3、風(fēng)景線。無論是飯前飯后，只要稍有空暇的時間，總能看到這樣一組組場 景;炎炎烈日下，偶有幾對整齊的隊伍昂首闊步的走著，原來是 x 公司 人正在操作動作要領(lǐng)，動作要領(lǐng)掌握好的幫助比較慢的隊員，手把手 教著，一步一個腳印，汗水浸透了衣衫，但卻沒有人停下腳步，隊長 喊著;一二一 立定，聲音似乎沙啞了許多，但卻渾厚有力，不失為一 種霸氣，鼓舞隊員們的士氣，隊員們沒有一個說苦怕累的，因為我們 堅信：只要我們認真，去努力，我們一定會做好。我們要發(fā)揚不怕苦不怕累的精神。因為我們都是展翅高飛的雄鷹， 都是百合的精英 ! 無數(shù)條溪流向一 方匯聚，將形成一片大海，海納百川，有容乃大 .每個人將自己手中的 力量推向同

4、一個方向，我們的力量將無限大， x 公司人將在創(chuàng)輝煌 ! 雖 然我們即將要離開這里，有點留戀不舍，留戀軍營的生活，戀著這里 的一草一木，還有這濃厚的集體氛圍，但我們時刻謹記著使命的迫切 感，百合需要我們，我們要把所學(xué)的靈活的運用到實際工作中去，這 才是我們的最終目的。發(fā)揚艱苦奮斗精神， 發(fā)揚百合人精神， 走好每一步， 做好每件事。 讓 x 公司的名字響徹一方 ! 心得體會范文 幼兒教育是學(xué)校教育和 終身教育的奠基階段，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就 會影響其后的更高層次的發(fā)展 ,因此幼兒教師擔(dān)負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有

5、良 好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知 識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本， 教育大計系教師為本， 教師大計則師德為本， 要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至 關(guān)重要。作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事 上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心 ;創(chuàng)新施教，要做 到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進 的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c 體會： 第一，情系幼兒，像母親一般愛

6、每個孩子。幼兒教育的對象都是 3-7 歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗， 需要園丁的呵護和培養(yǎng)。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，幼兒身體健康，學(xué)習(xí) 和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他 教育的特殊點。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好 ;其二，熟悉 孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這 樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法，因 人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能 ;其三，平等對待每個孩子，不管是 頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背 景

7、、經(jīng)濟條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老 師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。第二，運用加德納多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多 方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是： 平易近人、嚴(yán)中帶慈、 公平待人 嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā) 泄的對象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的， 但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重， 這是個進步。第三,在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識

8、，努力提高自身能力、 業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)， 有高度的事業(yè)心、 責(zé)任心、愛崗敬業(yè)堅持一切為了兒童，為了孩子的一切，樹立正確的人才觀，重視 對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯 一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重 的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā) 每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何 使孩子發(fā)展的方法、 措施，在交往中不收禮、 不吃請、不叫家長辦事。貫徹幼兒教育新綱要的思想 ,堅持以人為本 ,終身教育的理念 使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好

9、的個性 ,態(tài)度 ,能力等。第四，個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人， 為人師表。但隨著時代的發(fā)展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風(fēng) 應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像 綱要中提倡的為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做 事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) ;換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的 基礎(chǔ)。第五，塑造師德風(fēng)范，潛心練功。給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水，此話很有道理。 在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人 物，是最可值得依賴的人， 你的投手舉足， 都潛移默化地影響孩子們， 孩子從教師身上看到無私奉獻， 孜孜不倦追求精神，

10、 看到社會的形象， 師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高 自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情 緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看 作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一 切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu) 美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的 審美情趣。其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一

11、名幼兒教師 更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就 顯得格外重要。(1) 注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強 學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中 吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默 化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2) 音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增 進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的 美感，讓其身心不斷得到陶冶。(3) 為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化 的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適

12、用于教 學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。第六，強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗 耀祖，最主要的是報效國民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時期，也是好模仿的時期，幼兒的向師 性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé)，為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。第七，現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但是素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全 面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不 全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長們

13、 業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學(xué)生 們什么都學(xué)，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會孩子們的感受， 結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點 的人。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家 ;既需要全才，也需要專才事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。 要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少 了個歷史學(xué)家吳晗 ;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話， 現(xiàn)在也就不一定有比爾 蓋茨了。也許有的人會擔(dān)心，不多學(xué)一點，以后在工作中碰到來自其他方 面的難題時怎么辦 ?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中 會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高