2015年機械專業(yè)大學生金工實習報告

1、2015 年機械專業(yè)大學生金工實習報告 實習目的：理論聯(lián)系實際，在特定機械領域 （風機 ）內了解理論知識 在實際生產中的應用 實習時間：20XX學年暑假 為期20天 實習地點： xx省xx市中成風機工程有限公司（7月20日遷至遼寧 現(xiàn)遼寧金豐風機 工程有限公司 ） 實習內容： 風機相關的簡單內容 y4-73-11no20f 型鍋爐 離心引風機設計了解 （圖紙） 風機選用手冊學習 cad 練習 機械裝配、動 平衡調整等 實習總結： 與以往的師兄師姐們相比，我的這次暑期社 會實習可以說幸運得多。在風機廠里我受到了不少照顧而不是像許多師兄師姐所說的那樣 到工廠里只是搬了一個月的磚頭或者其他各樣的體力

2、活卻沒有學到什 么更實際的東西。說起來，我想我的實習與其說起來是 實習 ，更不如說是 學習 ， 因為我在學校所學到的知識無論是純理論還是 金工實習的操作在這 里都幾乎沒有用處。前五天我的實習內容大多都是坐在工廠里的辦公室里進行的，我 相信，不會有哪個同學通過實習學到的東西會比我的更理論。當然，這樣的實習也并不輕松，經過了一個月不洗澡不理發(fā)每天 在自習室里學習 14 個小時以上的期末復習的煎熬之后在暑假實習， 我 也同樣相信，所有人都寧愿去底下搬磚頭。而之后的內容則是到車間里練習裝配和平衡調試等工作，雖然都 只是擰螺絲之類的打下手的工作 （技術工作我也根本作不了 ），但凡是其 中所遇到的相關問題

3、幾位師傅都會詳細地給我講解，理論在實際中的應用得到了更透徹的理解，之前在辦公室里學到的東西也都起到了很 大作用。而且和工人師傅們在一起很開心。 通過這次實習，我所認識到的最重要的是：我在學校里學到的東 西在工廠里究竟有什么樣的用處。在實習剛剛開始的時候，機械原理和材料力學考試才剛剛結束。 本來以為這些東西都會給我的實習帶來很多幫助，但實際上，它 們幾乎一點用處都沒有 （只有機械原理關于動靜平衡的知識點在給葉輪 做平衡時有助于我的理解和操作 ）。在工廠里，我們不需要通過復雜的計算去選擇用料，起碼在我參 加實習的工廠里，常用的材料只有 q235,16mn,ht250,zg45 等幾種，鋼 材常用的

4、也只有槽鋼角鋼和帶鋼，帶鋼在學校的相關課程里還沒有學 習過。工字鋼和 t 型鋼在建筑中可能用的會多一些但是風機這里基本不 用，而且槽鋼的用處大多是用作支架，不用像材料力學中計算扭轉時 那樣麻煩。而對于鋼的熱處理，也不會要求到組織轉換那么細致，只需要知 道通過怎樣的工藝多長的時間能得到要求的強度剛度就可以了。對每個部件都進行強度和剛度的校核然后對應地選取最好的用料， 這是沒有效率的也是沒有必要的很多部件的鑄造已經有了對應的標準或者手冊里有對應的經驗公 式，而設計中對相應的工件也都保守地達到了安全。以前不理解為什么工程力學畢業(yè)的學生不好找工作， 現(xiàn)在明白了， 沒人會花錢去雇用一個掌握著自己跟本用不

5、到的本領的大學生。雖然這樣說，我并不是說在學校里學習沒有必要，相反，在我發(fā) 現(xiàn)學校里學到的東西沒有太多用處的同時我竟矛盾地感覺學習這樣的 東西都有著十分重要的意義，學校里的學習提高的不是我們的技術， 而是我們的能力，而如果沒有這樣的能力，到了工廠里我們將一無是 處。開始的幾天通過看 y4-73-11no 20f 的圖紙 （鍋爐用離心引風機，壓 力系數乘以 5 后取整為 4 比轉速 73 設計序號 11 機號 20 即葉輪直徑 xxmm 聯(lián)軸器傳動葉輪安裝在兩軸承之間， 好不容易學的東西實習報告 里拿出來得瑟得瑟 ），對風機的一般工作原理有了一個大概的了解。當然，更細節(jié)的東西不是通過幾天就可以學

6、會的，我也就放棄了 更細致的研究，而之后在車間實習的時候這些細節(jié)竟也都弄懂了。在工廠里學習的好處得到了體現(xiàn)：在看圖無法理解的時候可以到 樓下車間里找到對應的零件觀察，比如說葉輪和調節(jié)門等相對比較復 雜的零件，依然有疑問的話可以詢問身邊的設計者，比如說止推軸承 和支撐軸承的區(qū)別。這個型號的風機進風口用的是馬蹄性狀的特殊式樣，設計和制作 都十分困難，很少應用，在車間里我沒有找到對應的部件，只能想象它的樣子。工程力學系的工程圖學和機械原理學的都是 b（似乎08級的課程是 a）,所以對這樣的方面我感覺自己沒能更深入的了解更多的只是停留在 表層上。當然,拿過一套風機圖紙,我已經能完全看懂了。 至于實際加

7、工,沒學過也沒有充足的時間去學,畢竟我讀的是吉 大而不是 技大 ,想學到工人的手藝,師傅們告訴我： 沒兩年時間下 不來。對通風機選型實用手冊 （孫研主編 ）的學習,我沒能進行得太 久,只和之前的圖紙對應著看了不到 200 頁,因為里面的東西實在是 太過于專業(yè)讓我短時間內無法理解 （說是手冊,實際厚度達到了 1129 頁）。在學校學習的時候,我們都覺得教材里的理論部分比公式部分更 好理解,而看過專業(yè)書籍之后我的感覺正好相反：通過在學校里的學 習和訓練,我覺得這種書里的公式都不是很難,而對專業(yè)敘述說明的 部分則實在是看不懂。在學習微積分概率復變函數數學物理方程等課程的時候我們都在 抱怨：這樣的課學

8、來有什么用,實際上,我在看手冊的時候感覺到, 這些課程對我們是一種思維上的鍛煉,讓我們有了一個進行數字分析 的能力,否則看到那么多抽象的符號圖形和公式,我一定會瘋掉。當然,如果現(xiàn)在讓我計算全壓靜壓風速,雖然覺得比較簡單,但我還真沒有那個本事我父親也搞了十幾年的風機并且有著不少的成績，我小時候也會去四平市鼓風機廠里玩，可能是由于離這樣的領域太近，一直覺得風 機沒有什么技術含量，不過是幾個葉片在轉然后帶出些風力而已。而看過工圖和手冊之后發(fā)現(xiàn)， 其實這并不是什么簡單粗暴的東西 工作時是選用離心風機還是軸流風機左旋還是右旋低壓還是高壓 用 d 還是用 c 等等等等。盡管不是什么精致的機器不用做得像電子產品那樣精細，但它會 受到多方面影響。在我實習的第二天，辦公室的一位設計者給商家打電話，說訂購風機的廠商所處的位置有一個海拔，風機工作時會受到大氣壓的影響 使用標準規(guī)格的風機可能會有問題，風機設計之復雜由此可見一斑。當然，如果到裝配車間