語文記敘文閱讀理解常見考點(diǎn)及答題技巧

1、語文記敘文閱讀理解常見考點(diǎn)及答題技巧一、文章的主要內(nèi)容題型1：請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。題型2：請簡要概括本文的主要內(nèi)容。答題技巧：（）必須包含兩個(gè)要素：人物事情；（）其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)?；卮鹎宄ㄊ裁磿r(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：概括文章主要內(nèi)容的途徑及格式：格式 1：1 此文記敘了（描寫了、說明了）的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。即誰做了什么。2 表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)。3 抒發(fā)了作者的的感情。 格式 2： 略式：人物+事件詳盡式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果誰+做

2、了什么事+結(jié)果怎么樣誰+在什么地方+發(fā)生了什么事+結(jié)果怎么樣誰+在什么時(shí)間+發(fā)生了什么事+結(jié)果怎么樣二、線索1.以具體事物或事物的特征為線索。如白楊禮贊，以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文。2.以人物或人物的特征為線索。如背影，以父親的背影為線索。3.以中心事件為線索。如變色龍，以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)。4.以思想感情為線索。如荔枝蜜，以“我”對(duì)蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡想去看看贊賞蜜蜂夢見自己變成一只小蜜蜂。5.以時(shí)間推移或空間變換為線索。如藤野先生，以時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受到仙臺(tái)與藤野先生的交往離別后對(duì)藤野先生的懷念

3、。6.以“我”的所見所聞為線索。如孔乙己，以小伙計(jì)“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個(gè)人物形象。技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子明線與暗線所謂明線，就是由作品中的人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索。它可以是一條或幾條，也可以是主線或副線。所謂暗線，就是由作品中末直接描繪的人物活動(dòng)或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索。暗線大都是副線，有時(shí)也可以是主線。一般情況下，暗線只有一條，與明線構(gòu)成有機(jī)的情節(jié)整體，為刻畫人物性格、深化作品主題服務(wù)。答題格式：是貫穿全文的線索，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、脈絡(luò)分明。三、題目的理解標(biāo)題的含義和作用：（1）把握象征意義；（2）語帶

4、雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；（8）題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。題型1：結(jié)合全文，說說題目“XX”的作用。題型2：題目“XX”的含義是什么？題型3：文章以“XX”為題，有哪些好處？答題技巧：1、題目的含義：要從表層義和深層義兩方面來談。深層義：（1）把握象征意義；（2）語帶雙關(guān)。2、題目的作用（好處）：概括文章主要內(nèi)容；交代了故事發(fā)生的環(huán)境；交代了描寫對(duì)象；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；點(diǎn)明線索；揭示文章主旨。注意：題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。四、寫景順序?qū)懢暗捻樞蛴?按

5、方位的順序?qū)懀ㄈ缬蛇h(yuǎn)及近，由外到內(nèi)，由上往下，則前到后等等）；2按整體和局部的關(guān)系寫（先寫全景再描述局部再寫全景）；3按時(shí)間順序?qū)懀梢允谴?、夏、秋、冬的不同變化，也可以景物形成的過程介紹）。五、描寫景物的角度要寫出景物的特點(diǎn)，作者往往從細(xì)微入筆，把景物的細(xì)部、局部特征放大，將景物變形、變色、變味。我們在閱讀時(shí)，要從視覺、聽覺、味覺、觸覺等方面抓住景物特點(diǎn)來進(jìn)行賞析。六：段落在文章中的作用1.文章段落之開頭的作用總括：總起全文，引出下文。再分別從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上作答。具體從三個(gè)方面思考對(duì)上：開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；開門見山，點(diǎn)出文章的主題；本身：渲染氣氛；或突出表現(xiàn)了對(duì)下：引出下文為下文作鋪墊（或埋

6、下伏筆）；與下文形成對(duì)照（或相呼應(yīng)設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；2.文章段落之中間段落的作用（總括）過渡，承上啟下。（具體）內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上作答該段本身表達(dá)了（有手法結(jié)合手法）上承（或照應(yīng)），下啟（或呼應(yīng)）總括上文，為下文作鋪墊文章由轉(zhuǎn)為3文章段落之結(jié)尾段落的作用結(jié)構(gòu)上：或者回應(yīng)了文章開頭的提問；或者使文章前后照應(yīng)；或者層層深入,總結(jié)全文。內(nèi)容上：直白類-（本身）結(jié)尾部分表達(dá)了（有手法就結(jié)合手法回答），深化的主旨，強(qiáng)化作者的觀點(diǎn)。含蓄類-使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。方法：首先看看段落在什么位置，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

7、兩方面考慮。思路：這一段寫出了，突出了，（這是內(nèi)容）段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。文章開頭：引出下文，為作鋪墊。 營造了氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。文章中間：承上啟下。承接上文，引出下文，為作鋪墊。文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出中心。 戛然而止，給讀者留下想象空間，發(fā)人深思，回味無窮。 畫龍點(diǎn)睛，升華主旨。 照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，使文章完整，渾然一體。另附：特殊位置的句子作用 開頭句子的作用 1 、開篇點(diǎn)題； 2 、總領(lǐng)全文； 3 、引起下文，為下文作鋪墊。 4 、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。 5 、為下文埋下伏筆 記敘文中間句子的作用 1 、承上啟下的過渡作用； 2 、段末

8、起總結(jié)作用；（總結(jié)上文；引出下文） 3 、為下文埋下伏筆 4 、為下文情節(jié)作鋪墊 5 、推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展 記敘文結(jié)尾句子的作用 1 、篇末點(diǎn)題； 2 、總結(jié)全文，深化中心； 3 、首尾呼應(yīng)； 4 、點(diǎn)明中心，升華主題； 5 、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。 6 、點(diǎn)題 7 、前后照應(yīng) 8 、首尾呼應(yīng) 思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。 語言組織：這句話寫出了（內(nèi)容），結(jié)構(gòu)上起到了（引出下文、承上啟下、為下文寫什么作鋪墊、總結(jié)上文突出中心等）的作用。有利于突出。（往主旨上靠攏）七、環(huán)境描寫的作用1、自然環(huán)境：對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫。作用：

9、i. 交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，及人物的活動(dòng)空間，渲染了氣氛。ii. 表現(xiàn)（或烘托）人物的的心情、的性格，揭示人物的命運(yùn)。iii. 為下文埋下伏筆或作鋪墊。iv. 推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。v. 使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章的感染力。vi. 揭示文章主題。2社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，深化主題。 渲染環(huán)境氣氛 烘托人物的情感 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展八、詞句賞析附：常見的幾種修辭手法及其作用（1）比喻：這兒把比作。生動(dòng)形象地描寫（繪）出了的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）的情感（性格）。（2）擬人：賦予XX事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作

10、，生動(dòng)形象地描寫（繪）出了的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）的情感（性格）。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，便于抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情 （9）引用：使內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、緊密。（10）對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，凸起文章的中心。題型1：第X段劃線句使用了什么修辭？在表達(dá)上有什么好處？答題技巧：這句話運(yùn)用了修辭（寫作）手法，生動(dòng)形象

11、地描寫（繪）出了的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）的情感（性格）。注意：（1）如果是比喻的修辭手法，這兒把比作。生動(dòng)形象地描寫（繪）出了的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）的情感（性格）。（2）如果是擬人的修辭手法，賦予XX事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，生動(dòng)形象地描寫（繪）出了的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）的情感（性格）。題型2：體會(huì)第X段加點(diǎn)詞語的含義（在表達(dá)上的好處（作用、效果）。答題技巧：解釋加點(diǎn)詞語的原意+加點(diǎn)詞語的在這兒的意思（這個(gè)詞語描寫（繪）出了的情景（或畫面）+抒發(fā)了（表現(xiàn)了/表達(dá)了）的情感（性格）。常見答題模式：“XX”一詞（等詞），寫出了XX的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者X

12、X的思想感情。題型3：從文中畫波浪線的a、b兩個(gè)比喻句中任選一句，分析其表達(dá)效果。答題技巧：（1）a（b)句：這句話運(yùn)用了修辭（寫作）手法，描寫（繪）出了的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）的情感（性格）。（2）a（b)句：這句話是動(dòng)作（肖像、神態(tài)、心理、語言）描寫，運(yùn)用了“XX、XX、XX”等動(dòng)詞，描寫出了XX人的，表現(xiàn)了的品質(zhì)（心理、性格），表達(dá)了的情感。（3）a（b)句：這句話是環(huán)境描寫，描寫（繪）出了的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）的情感（性格）。九、人物描寫及作用答題格式：描寫方法對(duì)象特征（性格） 1 、肖像描寫 包括外貌、神態(tài)描寫 （描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的

13、身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。 2 、語言描寫 ：表達(dá)了人物的心情，突出人物性格特點(diǎn)。 3 、動(dòng)作描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。 4 、心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。十、表現(xiàn)手法及作用表現(xiàn)手法（寫作方法）有：對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)牽掛、以小見大、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議答題技巧：本文采用“XX”的手法，筆者通過“（文章相關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義）”使文章寫得“”附：表現(xiàn)手法（寫作方法）及作用（1）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上

14、，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 （2）對(duì)比手法作用：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。答題格式：運(yùn)用了對(duì)比的手法，將XX和XX進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了突出了 （3）襯托（側(cè)面烘托）手法 作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。 （4）諷刺手法作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。 （5）欲揚(yáng)先抑 作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。 （6）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。 （7）設(shè)懸念 作用：

15、引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折十一、記敘的順序及作用（1）順敘（按事情成長順序）作用：敘事善始善終，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前邊發(fā)生的事。）作用：造成牽掛、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的活潑性。（3）插敘插敘及作用插敘有兩種：一是由于某種需要，暫時(shí)把敘述的線索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)另一件事件的敘述；二是插進(jìn)對(duì)有關(guān)事情的追溯和回憶，敘述完了，仍按原線索繼續(xù)敘述。插敘的作用：1情節(jié)上避免平鋪直敘，使文章跌宕起伏。2豐富人物形象，突出主題。3對(duì)下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊，對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用。答題格式：插敘了內(nèi)容，豐富了文章內(nèi)容，

16、表現(xiàn)了人物（或事物）的性格（特點(diǎn)），為下文作襯托或鋪墊，突出了文章中心。十二、記敘文的人稱知識(shí)點(diǎn)一：敘述人稱散文敘述的方式有很多種，如果按照敘述主體的人稱不同，可以分為第一人稱敘述、第二人稱、第三人稱敘述。第一人稱，敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱，能增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱，能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。十三、記敘文中的議論記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。作用：開頭的議論：統(tǒng)領(lǐng)全文；中間的議論：可起到承上啟下；引發(fā)讀者思考；結(jié)尾的議論：點(diǎn)明人物或事件的意義；凸起中心

17、；升華主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。十四、記敘文中的抒情作用：抒發(fā)作者真摯的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。十五、文段（各種文體）中指代詞指代對(duì)象的判斷：（）?？嫉闹复~有：這、那、這些個(gè)、那些、其他、以上、云云、此；（）通常為往前找；前一句或前一段（）注意：找到后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是不是適合。十六、重點(diǎn)詞語相關(guān)題目（1）具體詞語的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“”一詞原指，這里指，起到了的作用。（2）詞語能否替換類題目：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？或：文章的某個(gè)句子說成另一個(gè)句子好不好？為什么？答題

18、模式：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體（形象、準(zhǔn)確）地寫出了對(duì)象效果，換了后就變成不好的效果?；颍翰恍?，因?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈（或該詞比另一詞更切合對(duì)象的性格特征）。某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答題模式：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了1、文章體裁 ：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文2、記敘文六要素： 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果3、散文種類： （1）敘事散文 （2）抒情散文4、散文特點(diǎn)： 形散而神不散。5、小說種類： 長篇小說、 中篇小說、 短篇小說、 小小說。6、小說三要素： 人物、 環(huán)境、 情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 )。7、記敘文的表達(dá)方式： 記敘、議論、抒情、描寫、說明。8、找主題句： 找首段或尾段的議論、抒情句。9、文 眼: 標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文（新聞）；有時(shí)交代主要人物、故事情節(jié)，有時(shí)交代主要事、物（“物”象征意義）；有時(shí)還是“線索”。10、 材料組織特點(diǎn)：緊緊圍繞中心；選取典型事件；剪裁得體；詳略得當(dāng)。11、 劃分層次：（1）按時(shí)間