湘美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊《條紋乖乖》說課稿

1、 1教材 本課選自湘美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊。屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 “條紋乖乖”旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有條紋，這些條紋美化了我們的生活，感受藝術(shù)作品中線條具有豐富的表現(xiàn)力，體驗(yàn)用條紋裝飾畫面的趣味性。本課涉及人物衣著條紋的安排處理，其目的是加強(qiáng)學(xué)生對線描能力的練習(xí)，通過對人物動態(tài)、衣著樣式、條紋變化、色彩搭配等方面的描繪，發(fā)展學(xué)生審美表現(xiàn)力和創(chuàng)作力。 2.學(xué)生 低年級兒童畫畫不注重技法上的約束，繪畫以表現(xiàn)情感為主。線條對于他們來說在以前的學(xué)習(xí)中有了一定的了解，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。通過這堂課讓學(xué)生了解條紋的種類和表現(xiàn)效果，生活中離不開美術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。

2、 3目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：了解條紋基本樣式，學(xué)會觀察美和認(rèn)識美，并且用美適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)生活。 技能目標(biāo)：通過本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的條紋、認(rèn)識和感受服裝條紋帶來的美感，畫出穿條紋的人物形象并創(chuàng)作出富有個性的條紋服裝。 情感目標(biāo)：感受條紋給人的視覺美感，加強(qiáng)美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 4重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)條紋的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。 （二）教學(xué)難點(diǎn)： 畫出穿條紋的人物動態(tài)形象并創(chuàng)作出富有個性特點(diǎn)的條紋服裝。5思路開始 通過動畫，引 入新課ppt導(dǎo)入知識拓展結(jié)束 通過描繪等演示方法， 知道線條按規(guī)律組合變成條紋，樹立條紋的概念。第1次互動通過欣賞，總結(jié)認(rèn)識條紋分類第2次互

3、動根據(jù)認(rèn)識，嘗試把條紋畫一畫第一度畫欣賞學(xué)生作品，然后根據(jù)要求畫出身穿條紋的小朋友第二度畫賞析表現(xiàn)，了解條紋和服裝的關(guān)系。第3次互動評價總結(jié)第4次互動6過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、今天這節(jié)課，老師要給你們介紹一位新朋友，他就藏在播放的這段動畫中，看看你能不能把他找出來？（放動畫課件，并啟發(fā)學(xué)生尋找線條）2、復(fù)習(xí)線條形式：這段動畫中有什么樣的線條？（引導(dǎo)學(xué)生說出水平線、斜線、波浪線、豎線等線形式，師總結(jié)板畫并出示各式各樣的線條）。3、今天這些線條都來參加條紋大會，可是啊，這么多的線條，搞得會場亂七八糟的，怎樣讓變得乖一點(diǎn)呢？對，老師下面就給他們排排隊(duì)？（課件演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察線條排隊(duì)時候的樣子）。4、看，這

4、下把線條組合成條紋之后不就乖了嗎？誰能告訴我老師怎么樣讓線條變乖的？（生搶答）5、對，讓線條變乖的方法就是把線條按照一定規(guī)律復(fù)制排列成條紋，也就是條紋乖乖的。（課件）今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)條紋乖乖（板書課題： 條紋 乖乖） 。認(rèn)識條紋1、知道了老師讓條紋變乖的方法，那下面這些條紋你能把他們變乖嗎？（讓學(xué)生談?wù)勗趺醋儯?、看，經(jīng)過大家的共同努力，剛才的線條都按規(guī)律排列成了條紋，條紋到底能排列成多少種樣子?讓我們認(rèn)識一下條紋的分類和不同吧?。ㄕn件）3、欣賞一：引導(dǎo)關(guān)注條紋的不同排列組合方式。不同排列方式：橫、豎。粗細(xì)曲直不同的條紋間隔排列4、欣賞二：顏色不同的條紋排列，引發(fā)感受不同色彩組合帶來

5、的不同視覺感受：鄰近色和諧對比色活潑。小結(jié)：條紋有橫豎、曲直、粗細(xì)等多種形式，顏色也可單色或多色，同時還可以體現(xiàn)色彩冷暖相貌。嘗試畫一畫1、下面讓我們休息一下，你也來畫條紋。要求：試一試，在小紙片上用不同的畫筆畫線來組成條紋。教師隨堂觀察，及時鼓勵大膽變化條紋的學(xué)生。2、教師有選擇地對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行講評?？梢赃x擇從條紋的顏色、粗細(xì)、方向等豐富變化的作業(yè)來點(diǎn)評并及時表揚(yáng)。賞析與表現(xiàn)學(xué)會了畫多種多樣的條紋，條紋的用處可大啦！你知道條紋都存在生活中什么地方？1、欣賞服裝，引起學(xué)生對條紋裝飾服裝的關(guān)注。下面讓我們一起欣賞服裝大秀場（課件），老師有兩個問題等著大家了，一定要瞪大眼??！2、你發(fā)現(xiàn)這些條紋都是

6、在衣服的什么位置？注意什么？（課件）衣服上的條紋從哪些方面給人的感覺不同？（課件）小結(jié)：條紋裝飾的整體美和局部美。不同的條紋裝飾服裝能產(chǎn)生不一樣的美感，同樣，不同的條紋對不同的年齡、性別的人有著重要的裝飾作用。3、你喜歡什么樣的條紋服裝呢?今天老師還帶來了一組學(xué)生服裝作品（欣賞課件）大膽創(chuàng)作1、活動：畫幾個身穿條紋服裝的小朋友。也可以直接用老師提供的人物動態(tài)添畫條紋，想好用哪些顏色來搭配條紋，是整體裝飾的還是局部裝飾。2、重點(diǎn)鼓勵用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣。展評小結(jié)服裝大秀場。1學(xué)生將作業(yè)貼在黑板上展示。2學(xué)生互評。3教師評價小結(jié)。 (展評可從服裝條紋是否變化豐富、人物動態(tài)是否展生動展開。) 最后對比老師的作品，讓學(xué)生找出問題：動態(tài)、線條疏密，并提出課下要求及以后注意問題。拓展延伸1欣賞大自然中及生活中的條紋。引導(dǎo)學(xué)生感受條紋的節(jié)奏感、方向感、韻律感等2了解格紋物品，請同學(xué)們課后尋找生活中的格紋，感受它們帶來的美。7教法學(xué)法 在本課中，我從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，一步一步的、有目的的運(yùn)用圖片豐富了孩子們的視覺經(jīng)驗(yàn)和知識能力，引導(dǎo)孩子們從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美。通過觀察圖片上的各種條紋，提高了他們的觀察能力，使孩子認(rèn)識了原來各種各樣的條紋就在我們的身邊；通過觀察服裝中不同線條的組合，讓學(xué)生感受不同線條的魅力，為學(xué)生創(chuàng)作提