2021年暑期校本培訓方案(中學).doc

1、2021年暑期校本培訓方案(中學)根據(jù)_省“_五”中小學教師培訓工作的實施意見_省教育_關(guān)于_實施學年度中小學幼兒園教師全員培訓_年度_市中小學幼兒園教師和教育管理干部培訓工作安排_和_區(qū)教體局_年暑期校本培訓指導方案等文件精神，結(jié)合我校教師隊伍實際情況，制訂_年暑期校本培訓方案。一、培訓目標以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標，以“有效學習評價”為主題，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標準、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學習評價、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，以提高培訓實效性為重點，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化管理機制，為提升教育教學質(zhì)量提供師資保障。二、培訓對象全體在職教

2、師三、培訓內(nèi)容師德專題研修、班主任專題研修、教師專業(yè)標準研習、有效學習評價研修、信息素養(yǎng)提升、推進讀書活動。第一板塊：師德專題研修(集中3學時，自學3學時)1.目的：引導教師牢固樹立職業(yè)理想情操，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚_核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長的引路人。2.內(nèi)容：實施“中國好老師”行動計劃，倡導教師將“四有好老師”的要求融入到教師日常工作，結(jié)合“師德師風提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。3.形式：進行自我反思剖析等活動。4.成果：撰寫個人師德反思報告、教育反思或師德征文等。第二板塊：教師專業(yè)標準研習(集中3學

3、時，自學9學時)1.目的：研習教師專業(yè)標準，促進教師專業(yè)發(fā)展。2.內(nèi)容：分學科研讀教師專業(yè)標準的三個維度，十四個領(lǐng)域，六十多個專業(yè)標準要點，分學科進行專項技能培訓。3.形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。4.成果：擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。第三板塊：班主任專題研修(集中3學時，自學3學時)1.目的：提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì)。2.內(nèi)容：學校德育理論與實踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福；班_建設(shè)與班級活動創(chuàng)新等。3.形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。4.成果：撰寫班級管理總結(jié)報告、專題研修報告等。第四板塊：有效學習評價研修(集中15學時，自學9學時)1.目的

4、：提升教師的有效學習評價能力。2.內(nèi)容：研修課程標準“評價建議”，掌握有效學習評價內(nèi)涵，明確學習評價的指導思想、內(nèi)容和方法。各學科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，_教師進行基于有效學習評價的觀課議課活動，學習名師多元化有效學習評價策略；_教師以有效學習評價為側(cè)重點，評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學習評價”案例分析報告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。3.形式：以研讀課標、課例研討、專家報告、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動。4.成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu)課”或“有效學習評價”案例分析報告，由學校教導處審核并于_年_月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資源庫第五板塊：信息素

5、養(yǎng)提升(集中3學時，自學3學時)1.目的：進一步提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合。2.內(nèi)容：學習微課制作;深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學重難點。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學中的重難點。_學生學習過程，利用線上線下教育相結(jié)合的方式，豐富課程資源，提升教學效率。3.形式：專家講座與個人自修相結(jié)合。4.成果：教師每人撰寫教學設(shè)計一篇，并制作相關(guān)課件；或針對本學科某一教學知識點制作一節(jié)微課。成果由學校統(tǒng)一于_年_月底前上傳至_區(qū)云資源中心里的“學科資源”欄目中。第六板塊：推進讀書活動(集中3學時，自學3學時)1.目的：以讀書沙龍的形式交流，樹立現(xiàn)代知識觀和教育觀

6、。2.內(nèi)容：圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學、班級管理等。3.形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，_閱讀經(jīng)驗，感悟閱讀樂趣。4.成果：教師積極撰寫讀書心得，并將優(yōu)秀的讀書心得統(tǒng)一于_年_月底前由政教處上傳至_區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書心得”欄目。四、培訓時間_年_月_日至_日，總計60學時，其中集中培訓30學時，分散自學研修30學時。五、培訓考核培訓結(jié)束，每位老師應(yīng)有以下“四個一”培訓成果：一份達標測評試卷、一件電教作品、一份個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇培訓心得。1.進行達標測評。由區(qū)統(tǒng)一進行教師專業(yè)達標測試。達標測評內(nèi)容為“專業(yè)理念與師德修養(yǎng)”（全區(qū)統(tǒng)一內(nèi)容），“專業(yè)知識與專業(yè)能力”（由教研室分學科擬定考核內(nèi)容），“暑期校本專題考核”（由師訓片或?qū)W校根據(jù)本單位培訓內(nèi)容擬定），具體測試時間另行通知。2.制作電教作品。優(yōu)秀電教作品，可以是微課、優(yōu)課、課例研修報告、電教教學設(shè)計等。3.擬定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。教師擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，由學校審核后結(jié)集存檔。4.撰寫培訓心得。優(yōu)秀的培訓心得體會，由學校上傳至區(qū)教育體育網(wǎng)站校本研修專欄，學校結(jié)集存檔。六、培訓要求1.學校加強_管理，嚴格考勤制度，扎實有效地開展校本培訓工作，確保培訓質(zhì)量。2、學校印制_區(qū)_年暑期校本培訓參與錄，教師