《我的野生動(dòng)物朋友》教案1

1、我的野生動(dòng)物朋友教案1教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)“雌、挨罵、馴化”等字詞的讀音。聯(lián)系文章內(nèi)容理解“馴化、迷惑不解”等詞語(yǔ)在文中的含義。2、復(fù)習(xí)鞏固小標(biāo)題的知識(shí)，認(rèn)識(shí)小標(biāo)題在本文中的作用。3、通過質(zhì)疑、品讀課文語(yǔ)言了解一些野生動(dòng)物鮮為人知的一面，體會(huì)作者對(duì)它們的情感。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)情感，揭示課題1、出示媒體，畫面對(duì)比，引出“野生動(dòng)物”2、介紹作者、作品，揭示課題（1）補(bǔ)充資料，介紹作者及其作品（媒體）蒂皮德格雷，父母是著名的野生動(dòng)物攝影師,她從小就隨父母生活在非洲。（2）補(bǔ)全課題：我的野生動(dòng)物朋友（3）齊讀課題二、溫故知新，了解文章大致內(nèi)容，初步體會(huì)作者的情感1.復(fù)習(xí)已學(xué)的小標(biāo)題作用，了解

2、文章介紹了的三個(gè)野生動(dòng)物朋友（1）預(yù)習(xí)反饋，了解文章三部分的內(nèi)容交流后板書：大象阿布狒狒星迪豹子杰比（2）關(guān)注小標(biāo)題，體會(huì)文章的表達(dá)特點(diǎn)（3）復(fù)習(xí)舊知，回顧已知的小標(biāo)題作用讀本文的小標(biāo)題能幫助我們很快了解作者要介紹那些動(dòng)物2.引入小標(biāo)題新的作用，初步感悟作者對(duì)野生動(dòng)物的情感（1）關(guān)注本文小標(biāo)題的作用。交流歸納：看來，作者與它們有著深厚的感情，難怪作者稱這些野生動(dòng)物為我的野生動(dòng)物朋友。（2）歸納作用。這篇課文的小標(biāo)題還能幫助我們了解作者的情感。（3）讀好小標(biāo)題。三、借助文本，了解這些鮮為人知的野生動(dòng)物，進(jìn)一步感受作者的情感（一）學(xué)習(xí)第一部分：阿布，我的大象哥哥1、說說對(duì)大象有了哪些了解？板書：照

3、顧我2、品讀課文語(yǔ)言從哪些語(yǔ)句中可以看出它關(guān)照出示相關(guān)文字，朗讀3、感受畫面的溫馨，體會(huì)作者的情感（1）一個(gè)是蹣跚學(xué)步的嬰兒，一個(gè)是（大象，有多大啊。五噸）板書：體型龐大（2）用一個(gè)詞來形容這個(gè)畫面，說說為什么你有這樣的感覺？（二）學(xué)習(xí)第二部分：同狒孩兒難舍難分1.讀讀這部分內(nèi)容，再看看小標(biāo)題，說說有什么問題？2.通過星迪的舉動(dòng)，理解野生動(dòng)物不同的情感表達(dá)方式（1）理解星迪當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)。板書：撲、扯（2）當(dāng)時(shí)的“我”并不知道星迪這樣做是為什么，你知道嗎？學(xué)生交流，師點(diǎn)評(píng)板書：記得我3、你現(xiàn)在明白了嗎？為什么再見面時(shí)，星迪會(huì)做出傷害我的舉動(dòng)？4、小結(jié)：野生動(dòng)物也有情感，只是我們?nèi)祟惒惶靼姿鼈兊谋?/p>

4、達(dá)方式罷了。（三）學(xué)習(xí)第三部分：豹子很危險(xiǎn)，但我照樣跟它玩在描寫與豹子杰比之間發(fā)生的故事時(shí)，作者在小標(biāo)題的前半部分就非常明確地告訴我們豹子很危險(xiǎn)。出示：豹子很危險(xiǎn)，但我照樣跟它玩1、從學(xué)生的已知引入，認(rèn)識(shí)豹子的危險(xiǎn)性。2、認(rèn)識(shí)杰比雖然從小被人收養(yǎng)，但依然危險(xiǎn)，野性難馴。（1）重點(diǎn)理解馴化的在文中的含義（2）自己讀讀文章，看看從哪些地方看出杰比是非常危險(xiǎn)的。句子1：它可愛得很，我看見它要做蠢事了，就大聲罵它學(xué)生交流事例一：有一次，我跟它玩，它用嘴咬我的肩膀。集體朗讀交流從哪里看出豹子的危險(xiǎn)性事例二：如果說到這里為止，我認(rèn)識(shí)到了杰比具有危險(xiǎn)性，那么接下來發(fā)生的事情讓我親眼見識(shí)到了它的野性。讀課文4

5、7小節(jié)概括的語(yǔ)言說說那一天發(fā)生了一件什么事小結(jié)：從這件具體的事情中，我們充分認(rèn)識(shí)到了杰比真是板書：野性難馴3、認(rèn)識(shí)杰比的另一面（1）再讀小標(biāo)題，思考作者為什么知道你豹子危險(xiǎn)還照樣跟它玩。（2）讀課文，找出文中反映杰比溫順的語(yǔ)句，品讀、交流。句子1：它看到我并不怕它，所以也不攻擊我。句子2：有一次，我跟它玩句子3：于是句4：它高興得不得了（3）現(xiàn)在你明白作者為什么明知豹子危險(xiǎn)，還會(huì)和它一起玩嗎？小結(jié)：借助作者親身經(jīng)歷，我們看到了豹子的另一面，溫順、通人性的一面。這是我們這些普通人無法了解，甚至覺得不可思議的。讓我們?cè)賮碜x讀這些語(yǔ)句。引讀相關(guān)的句子四、小結(jié)全文，延伸拓展1.借助板書說說對(duì)野生動(dòng)物新

6、的認(rèn)識(shí)。2.小結(jié)并板書。板書：有危險(xiǎn)通人性3.總結(jié)延伸因?yàn)橥甑奶厥饨?jīng)歷，可愛的小女孩蒂皮德格雷和野生動(dòng)物成為了親密的朋友，寫出了一個(gè)個(gè)有趣、動(dòng)人的故事，讓我們了解了野生動(dòng)物不為人知的一面充滿野性，卻也有情感和靈性。正如她書中所說的它們也是這個(gè)地球的主人。有興趣的同學(xué)可以去看看這本書，相信你一定會(huì)對(duì)這些野生動(dòng)物有進(jìn)一步的了解。（媒體出示：我的野生動(dòng)物朋友）附板書：23、我的野生動(dòng)物朋友有危險(xiǎn)通人性大象阿布體形龐大照顧我狒狒星迪撲、扯記得我豹子杰比野性難馴聽從我教學(xué)反思：文章通過小女孩與野生動(dòng)物之間的一點(diǎn)一滴，表現(xiàn)了他們之間的友情，也是對(duì)人類要保護(hù)野生動(dòng)物的一種呼吁，讓每一個(gè)人都感受到不僅是溫順的動(dòng)物是人類的朋友，連猛獸也可以。讓學(xué)生了解了野生動(dòng)物不為人知的一面，作者借助自己的親身經(jīng)歷，使我們了解了這些野生動(dòng)物本身的確有危險(xiǎn)，如果我們?nèi)祟惸芎退麄兒湍老嗵帲麄兺瑯訒?huì)對(duì)我們?nèi)祟惍a(chǎn)生感情，同樣會(huì)表現(xiàn)通人性的一面，雖然充滿野性，可也同