人教版第二冊《20以內(nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)》

1、20以內(nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：人教版第二冊p23頁20以內(nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中算式的排列規(guī)律,使學(xué)生進一步掌握20以內(nèi)退位減法。2、使學(xué)生能正確熟練地口算20以內(nèi)的退位減法,提高口算能力。3、養(yǎng)學(xué)生觀察，概括，遷移類推能力以及合作交流,團結(jié)競爭的學(xué)習(xí)意識。教學(xué)重點：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中算式的排列規(guī)律,正確熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。教學(xué)難點:發(fā)現(xiàn)規(guī)律、表達(dá)規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、口算卡片教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，今天老師給大家請來了一個好朋友，他的名字叫喜洋洋，他聽說我們正在學(xué)20以內(nèi)退位減法，特意設(shè)計了

2、幾道關(guān)來考考我們，小朋友們有沒有信心接受挑戰(zhàn)？二、自主探索，展示成果第一關(guān)：火眼金睛看一看1、師：首先第一關(guān)火眼金睛看一看，喜洋洋給小朋友帶來了一組口算題，哪一組小朋友算得既對又快就會得到一顆智慧星，準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生進行開火車口算: 16-7 15-6 14-7 13-5 11-4 12-9 14-6 13-7 17-9 12-5 15-8師:抽15-8、13-7說說你是怎樣算的，師：剛才的算式都是十幾減幾，像這樣十幾減幾的算式你能說嗎？指名生說師：對像這樣十幾減幾的算式還有很多，喜洋洋都把他們請到了課堂，你瞧！但有些算式不小心被數(shù)字遮住了，你能幫他們找出來嗎？師：你找到了幾號卡片里面填什么算

3、式，說說你是怎樣想的。指名學(xué)生找。3、(課件出示完整的表)師：經(jīng)過大家的努力，把整張表格填完整了，看表中的這些算式,都是最近學(xué)過的20以內(nèi)退位減法，今天我們就來對20以內(nèi)退位減法進行復(fù)習(xí)和整理。揭示課題:復(fù)習(xí)和整理4、討論(出示已填完整的減法表)。（1）這張表格藏著許多小秘密，有沒有信心把這些小秘密都找出來？誰來說說你可以怎么觀察？”學(xué)生說可以橫著看，豎著看，斜著看，分別有什么秘密，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，你能發(fā)現(xiàn)什么，四人小組先說一說。(2)師：誰愿意來說說你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？我們先豎著看第一列，請1人來報得數(shù)，你怎么報的這么快，有什么小秘密嗎？追問：為什么你算第一個就可以了？誰能用3句話完整說

4、說你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 師：對，被減數(shù)每次多1，減數(shù)不變，差每次也多1，其它列也有這樣的規(guī)律嗎？ 我們來驗證，看第二列 依次說出第2、3列的得數(shù)。（3）師：豎著看發(fā)現(xiàn)了很多小秘密，那么橫著看，你又能發(fā)現(xiàn)什么？全班算 第一行的得數(shù)，邊讀邊想你你能什么發(fā)現(xiàn)？指名交流，指2名學(xué)生說規(guī)律，引導(dǎo)：對被減數(shù)都是11不變，減數(shù)9、8、7、每次少1，他們的差反而要多1，我們一起驗證這個規(guī)律，看第2行。（4）師：橫著看、豎著看都發(fā)現(xiàn)了很多，那斜著看，你能發(fā)現(xiàn)什么？老師把斜著算式涂上了紅色，仔細(xì)看，認(rèn)真算，比一比看誰發(fā)現(xiàn)的最多？課件演示，師：斜著看，第一行，第二行，第三行，第四行、第七行，誰來說你的發(fā)現(xiàn)。（得數(shù)都相等）

5、追問：得數(shù)為什么相等？我們一起來驗證：師板書一組：11-3、12-4、13-5、14-6、15-7、16-8、17-9觀察這一組，你有什么發(fā)現(xiàn)？（差都相等，被減數(shù)和減數(shù)同時多1，多2或者同時少1，差不變）追問：差是8的算式還有嗎？對還有很多很多，只要找到其中一題，就可以根據(jù)規(guī)律想到其他的算式。過渡：通過剛剛橫，豎，斜著看，發(fā)現(xiàn)了很多的排列規(guī)律，有減數(shù)不變的，被減數(shù)不變的，甚至差不變的規(guī)律。（5）學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)其他有規(guī)律的排列,要給予表揚。第二關(guān)：應(yīng)用規(guī)律找一找?guī)?同學(xué)們真聰明！順利地過了第一關(guān)，現(xiàn)在喜洋洋要增加難度了，讓我們進入第二關(guān)“應(yīng)用規(guī)律找一找”。1、找一找差是6的算式有哪幾道呢? 說說你

6、是怎么找的 ？指名學(xué)生說師板書差為6的，11-3，12-4，后一道是？指名學(xué)生回答問有意識板書：還有沒有差是6的算式？ 老師有意識板演( 11-5,12-6;13-7,14-8,15-9)（如果出現(xiàn)就板書:6-0=6,7-1=6,8-2=6,20-14=6引導(dǎo)他們分類:其中哪些是上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的 哪些是新學(xué)的20以內(nèi)的退位減法，哪些是以后要學(xué)的 ）師:觀察這組算式，你能用三句話完整說說有什么規(guī)律嗎？ 2、師: 你能找出所有差為7的20以內(nèi)退位減法算式？要求不重復(fù)不遺漏。匯報，追問從哪一道開始寫，然后用什么規(guī)律？3、你還能說出一組差是幾的退位減法？4、做游戲 待添加的隱藏文字內(nèi)容3師：剛才同學(xué)們

7、學(xué)得很認(rèn)真！下面我們來做個游戲找朋友！ 師出數(shù)字卡片，生舉算式上來（示范）舉卡“6”，說：“誰是我的好朋友”（得數(shù)是6的同學(xué)站到臺前來） “我是你的好朋友”舉卡站一排。 他們這樣排得好不好，你有什么想說的？師：我們一起大聲的來記一記（11-5，12-6，13-7，14-8，15-9。）再做2次找朋友第三關(guān)：心靈手巧算一算師：小朋友你們真棒，輕松闖過第一關(guān)，第二關(guān)，接著我們將進入第三關(guān)“心靈手巧算一算”，和喜洋洋比一比誰算得既對又好，有沒有信心接受挑戰(zhàn)？1、首先我們來搶答，老師隨便指一個算式,你來搶答。2、師：下面我們來做一題計算題，比一比看誰做的又對又快，限時2分鐘！翻開書第24頁，做練習(xí)五的第3題。計時開始！ 師：時間到！做完的同學(xué)舉手！請一名同學(xué)報得數(shù)。 師：錯的又幾個，你哪一題錯了，說一說哪里錯，作業(yè)反饋。3、有這么多小朋友做對，喜洋洋要獎給大家做個“猜一猜”的游戲，猜猜鮮花后面藏著幾!(1) 13-( )=6 13-( )=11-2 同桌之間互相說一說，你想到了哪些答案呢？(2)（ ）可以填幾？13-( )6 16-( )7指名學(xué)生說，（ ）里可以填幾，你是怎樣想的？三、