團(tuán)輔課集中注意力教案設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載打開(kāi)智慧之窗-集中注意力大長(zhǎng)田中心校2014.10打開(kāi)智慧之窗-集中注意力教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念：注意力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、 思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)，所以注意力被人們稱(chēng)為心靈的門(mén)戶(hù)。俄羅斯教育 家烏申斯基曾精辟地指出：“注意是我們心靈的唯一門(mén)戶(hù)，意識(shí)中的 一切必然經(jīng)過(guò)它才進(jìn)來(lái)。門(mén)開(kāi)得越大，我們學(xué)到的東西就越多。而一 旦注意力渙散了或無(wú)法集中，心靈的門(mén)戶(hù)就關(guān)閉了， 一切有用的知識(shí) 信息都無(wú)法進(jìn)入?！比?、四年級(jí)的學(xué)生在許多能力上都有了很快的發(fā) 展，如動(dòng)手能力，想象能力等，同時(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中接觸的東 西也比較多，再加上年幼控制能力比較查，做意見(jiàn)事情，特

2、別是在上 課是總是非常容易被外界的一些事情所吸引。而在低、中段，上課集 中注意力這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要， 這對(duì)以后的學(xué)習(xí)都將 產(chǎn)生很大的影響，本活動(dòng)旨在為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的注意力， 尤其是促 進(jìn)有意注意的發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)：(1) 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)有關(guān)注意力的游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的口、耳、 眼、身體，使學(xué)生親身感受集中注意力的重要性，掌握注意力集中的 表現(xiàn)形式。(2) 情感目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集中注意力所帶來(lái)的快樂(lè)和 成功。(3) 能力目標(biāo)：通過(guò)方法指導(dǎo)，使學(xué)生有意識(shí)在日常生活中主動(dòng) 去培養(yǎng)自己的注意力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件四、活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)：拍拍手上課前，我們先來(lái)做個(gè)熱身

3、游戲，這個(gè)游戲叫做拍拍手。聽(tīng)到水果名稱(chēng)拍一下手，聽(tīng)到蔬菜名稱(chēng)拍兩下手。香蕉 土豆 茄子西紅柿 草莓蘿卜 菠蘿西瓜黃瓜 絲瓜哈蜜瓜（設(shè)計(jì)意圖：為了緩解學(xué)生上課前的緊張情緒，把孩子們的注意力從 課前拉回到課堂中，我設(shè)計(jì)了熱身活動(dòng)“拍拍手”讓孩子們初步感知 集中注意力的愉悅感。）二、自我診斷，尋找方法1. 活動(dòng)一：左抓右逃講規(guī)則，做示范。過(guò)渡：同學(xué)們的反應(yīng)可真快。接下來(lái)還有更好玩的游戲。下面介紹一 下游戲規(guī)則。每個(gè)小組的同學(xué)圍成一個(gè)圈，伸出左手，掌心朝下，伸 出右手食指，頂住左邊同學(xué)的右手掌心，手放下，復(fù)位。接下來(lái)你會(huì) 聽(tīng)到一段話(huà)，當(dāng)聽(tīng)到“烏鴉”這個(gè)詞時(shí)，你們就用左手去抓頂住掌心 的手指，而自己的右

4、手指則要急忙逃脫。聽(tīng)明白了嗎？記住只有“烏 鴉”這個(gè)詞出現(xiàn)時(shí)，才要“抓和逃”，不要搞錯(cuò)。故事開(kāi)始了。2、分享：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲獲得成功的關(guān)鍵是什么？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)集中注意力的重要性。 并引出活動(dòng)的 主題集中注意力。）小結(jié)：通過(guò)剛才的游戲大家不難看出，做任何一件事都要集中注 意力也就是專(zhuān)心，因?yàn)橹灰獙?zhuān)心才能效率高，那就跟老師一起走進(jìn)今 天的話(huà)題：集中我的注意力你的注意力怎么樣？想了解嗎？我們來(lái)測(cè)一測(cè)活動(dòng)二：測(cè)測(cè)你的注意力1. 完成測(cè)試表2. 教師總結(jié)：得分越高，注意力越強(qiáng)。0- 2分注意力差；3 5分注意力稍差；6 -8分注意力一般；913分注意力相當(dāng)好；（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)注意力檢測(cè)

5、表，讓學(xué)生自己測(cè)一測(cè)自己的注意力水 平，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)自?xún)?nèi)心的想要提高注意力。）現(xiàn)在我們了解了自己的注意力水平如果你們覺(jué)得自己的注意力 不高，不必著急，因?yàn)樽⒁饬κ强梢耘囵B(yǎng)，能通過(guò)訓(xùn)練得到提高的。 訓(xùn)練注意力的方法很多，今天老師給大家?guī)?lái)的是抗干擾訓(xùn)練的方 法。想不想現(xiàn)在就去抗干擾訓(xùn)練營(yíng)練一練自己的注意力？三、體驗(yàn)活動(dòng)，感悟生華活動(dòng)一：排除干擾1、第一個(gè)活動(dòng)老師想檢驗(yàn)一下同學(xué)們的口算水平，有信心嗎？ 看看你一分鐘能做多少道題？統(tǒng)計(jì)。2、再給你一分鐘時(shí)間，這次看你能做多少道題？（放動(dòng)畫(huà)片） 統(tǒng)計(jì)。3、和第一次做口算題相比速度快了的同學(xué)舉手？速度慢了的同 學(xué)舉手？為什么做題的速度慢了呢？

6、4、剛才第二次做口算的時(shí)候，有的同學(xué)專(zhuān)心致志；而有的同學(xué) 卻因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片而分心了，口算速度明顯慢了很多。從這個(gè)活動(dòng)中，你 有什么樣的感受？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)進(jìn)行一分鐘速算， 引導(dǎo)孩子們說(shuō)出 排除干擾才能集中注意力。）生活中我們會(huì)遇到各種各樣的刺激和誘惑，當(dāng)這些成為你學(xué)習(xí) 或者做事的干擾時(shí)，請(qǐng)你盡量排除掉，這樣才能專(zhuān)心的做事?；顒?dòng)二：明確目標(biāo)1、出示課件回答：你看到了哪幾個(gè)數(shù)字？呈現(xiàn)了哪些圖形？每種圖形的顏色分別是什么？2、先說(shuō)清要求，讓學(xué)生再試一試3、這兩次的答題效果做比較，你有什么體會(huì)？（設(shè)計(jì)意圖：看圖片回答問(wèn)題，對(duì)比兩次答題效果，讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì), 集中注意力，還需要有明確的目標(biāo)。）四、回歸生活，學(xué)以致用平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中你有沒(méi)有集中注意力的好辦法？誰(shuí)愿意和大家一起分享一下？（放松心情、意志堅(jiān)定、注視 ）總結(jié)其實(shí)注意力的訓(xùn)練