小學(xué)省級規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗匯報材料

1、科學(xué)管理抓落實內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)特色小學(xué)省級規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：大家好！首先，我代表上山岡中心小學(xué)全校師生，對各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我就我校的基本情況和工作開展向各位專家做簡要匯報。不當(dāng)之處，敬請批評指正。我校始建于1985年，緊靠206國道，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中心小學(xué)。學(xué)校占地面積 35畝，建筑面積 8600平方米?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，1022名學(xué)生，專任教師54人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100。學(xué)校按照教育思想現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化的要求，構(gòu)建適合學(xué)生個性發(fā)展和終身發(fā)展的教育體系。確立了“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才

2、”的辦學(xué)目標(biāo)，以“更新觀念，管理精細(xì)，提高效率”為著力點(diǎn)大力推進(jìn)素質(zhì)教育。特別是全校師生以07年省級規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，勵精圖治，辛勤耕耘，幾年來使學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校校先后于09、10和11年通過了“省級藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“省級優(yōu)秀交通安全示范學(xué)?！?、 “省規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”、“省級教學(xué)示范學(xué)校”、“市級文明單位”的創(chuàng)建，現(xiàn)已成為一所管理科學(xué)、人文氣息濃厚的育人搖籃。一、多措并舉，優(yōu)化配置，辦學(xué)條件走向高位均衡07年省規(guī)驗收通過后，我校自我加壓，多方籌措資金，采取由教育局從學(xué)校改造款中劃撥一部分，從街道黨工委財政中籌措一部分，由社會人士捐贈一部分的方式，于20

3、08年籌措資金260萬建成了四層的綜合樓，新上了800平方的學(xué)生餐廳，500余平方的綜合電教室和圖書閱覽室，137平方的體育活動室。2010年籌措資金230余萬元，整修了一個標(biāo)準(zhǔn)200米的環(huán)形塑膠跑道附100米直道的運(yùn)動場，按標(biāo)準(zhǔn)更新了體育設(shè)施、實驗儀器和電教、藝體、衛(wèi)生等器材。40歲以下老師全體配置了筆記本電腦，24個班全部配備了互動式觸摸屏教學(xué)一體機(jī)，全校實現(xiàn)班班通和網(wǎng)絡(luò)化管理。投資30多萬更新了圖書，使我校僅圖書室藏書生均達(dá)48冊。這些資金的投入使我校的軟硬件教學(xué)設(shè)施得到了整體、均衡的提升，資源得以合理配置和優(yōu)化。目前，校園分區(qū)明顯，布局錯落有致，硬化、美化、綠化全部到位，辦公樓、教學(xué)樓

4、、實驗樓、餐廳一應(yīng)俱全，達(dá)到省級規(guī)范化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的同時，為我校深入推進(jìn)素質(zhì)教育構(gòu)建了有力的保障體系。二、以人為本，規(guī)范辦學(xué)，學(xué)校管理力求民主科學(xué)（一）學(xué)校管理重過程，看實效傅小人精誠團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取，堅持以“以人為本，科學(xué)管理，和諧發(fā)展”為理念；秉承“有識為智，德高為賢”的校訓(xùn)，高揚(yáng) “真誠友善，勤奮好學(xué)”的校風(fēng)，狠抓過程管理，使學(xué)校管理工作更加規(guī)范、民主、科學(xué)。1.常規(guī)管理重精細(xì)，看實效 。備、上、批、輔、考等教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每一環(huán)的管理和落實都是教學(xué)質(zhì)量得以保證的關(guān)鍵。我們對整個教學(xué)的管理從小處細(xì)處著手，首先要求教師從課前的候課做起，在打了小預(yù)備鈴后，凡上課教師必須盡快到達(dá)教室，提醒好學(xué)

5、生做好上課準(zhǔn)備，學(xué)生做課前體操，教師站在教室門前等候上課；在備課上我們要求學(xué)校同年級同學(xué)科的教師對全冊教材內(nèi)容通研后，采取個人主備，按時上傳，同年級評改，資源共享的電子備課的方式； 作業(yè)的設(shè)計強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的科學(xué)性、多樣性和特色性，課堂作業(yè)盡量做到當(dāng)堂批改，其目的達(dá)到及時反饋，減負(fù)增效，評價實行等級制；教師面向全體學(xué)生，加強(qiáng)了學(xué)困生輔導(dǎo)和學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)；關(guān)注每一位學(xué)生，并為學(xué)生建立“成長記錄袋”，嚴(yán)格執(zhí)行山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行），重考試的診斷分析功能，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。2科室管理重制度，明目標(biāo)。為了堅持人文管理和制度管理的有機(jī)統(tǒng)一，學(xué)校積極建構(gòu)與素質(zhì)教育實施相匹配的各項管理制度（教學(xué)計劃跟蹤

6、督查制度、教干包靠教學(xué)點(diǎn)制度、聽評課制度等），做到管而有章，理而有序。對各項教研活動、教師業(yè)務(wù)一周一查，一月一結(jié)，一學(xué)期一評，對教育教學(xué)全過程進(jìn)行監(jiān)控和評價；進(jìn)一步強(qiáng)化了各科室崗位職責(zé)，層層落實責(zé)任目標(biāo)，并細(xì)化、分解到個人。落實目標(biāo)的過程中，在制度約束的前提下，堅持人本管理，關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師。重大事項和相關(guān)制度通過教代會形成決議，評選樹優(yōu)、財務(wù)收支等通過校務(wù)公開欄進(jìn)行公開和公示。將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連，創(chuàng)建和諧的校園氛圍。（二）教師成長，研訓(xùn)一體促發(fā)展教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教師是教育事業(yè)的第一資源，教師素質(zhì)的高低直接決定著學(xué)校的興衰成敗。近幾年學(xué)校采取研

7、訓(xùn)一體化的形式，特別注重三支隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)發(fā)展。1.加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)。通過每學(xué)期一次的班主任班級管理問題研討、經(jīng)驗交流和培訓(xùn)，不斷提高教師管理班級的能力。通過逐步提高待遇，上崗競聘的方式切實把有事業(yè)心、責(zé)任感，樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師選配到班主任崗位上，讓班主任成為班級團(tuán)隊奮發(fā)向上的向心力和學(xué)生走向成功的引領(lǐng)者。一份耕耘，一份收獲。我校先后有10多名教師榮獲市、區(qū)級優(yōu)秀班主任稱號。2.加強(qiáng)教干隊伍建設(shè)。特別要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，樹立大局意識、責(zé)任意識、發(fā)展意識和服務(wù)意識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的決策水平和工作能力；做到“三個深入”：深入課堂，研究課堂，優(yōu)

8、化課堂，提升課堂教學(xué)效率；深入教師，了解教師，關(guān)心教師，發(fā)展教師，提升教師整體素質(zhì)；深入學(xué)生，研究學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，把全部精力投入到教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中來，確保全年教育目標(biāo)的圓滿完成。3.加強(qiáng)以教學(xué)力為核心的教師隊伍建設(shè)。一是通過實施“青藍(lán)工程”采取骨干結(jié)對，在活動中邊研究邊培訓(xùn)，邊幫輔邊提高的方式，幫助青年教師快速成長；二是實施“走出去、請進(jìn)來”相結(jié)合，學(xué)校近兩年先后投入10多萬元，到濟(jì)南、江蘇、盤錦、上海、重慶等地學(xué)習(xí)，讓更多中青年優(yōu)秀教師迅速脫穎而出；三是實施“名師工程”，選拔骨干教師成立了“課改實驗室”，設(shè)立了“課改專項資金”，以我區(qū)自能高效課堂的實驗

9、研究為依托，構(gòu)建了語文“自能賞讀”、數(shù)學(xué)“小組合作”相關(guān)策略和課堂教學(xué)模式的研究，較好的引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)生興趣培養(yǎng)，發(fā)展個性，提高能力；四是開展常態(tài)課、公開課、匯報課、主題式研討課等課堂教學(xué)研討活動，解決問題，提高課堂效率，提升教師教學(xué)技能。幾年來，我校有5名教師參加省級講課比賽分獲一、二等獎， 多篇論文在國家、省級刊物發(fā)表， 60多篇論文獲省市級一、二等獎。先后有2項省級課題結(jié)題， 9項市級課題結(jié)題并進(jìn)行成果推廣。在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思的過程中，我校有2人成長為市級骨干，10多人被評為區(qū)級骨干，我們的名師隊伍也帶動了全體教師共同發(fā)展，很好地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。（三）更

10、新教育觀念，規(guī)范辦學(xué)行為學(xué)校在“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”的辦學(xué)目標(biāo)指引下，不斷總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理念。嚴(yán)格執(zhí)行山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）的精神和要求，全面落實課程計劃，開齊、開足、開好應(yīng)開的課程。學(xué)校根據(jù)實際情況開發(fā)了安全教育、文明禮儀教育和經(jīng)典誦讀校本教材，引導(dǎo)和鼓勵教師對課程的實施和操作進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計，不斷提高課程實施水平。學(xué)校教導(dǎo)處對教師的地方課、學(xué)校課、考查學(xué)科的上課不定時檢查，檢查情況計入教師的業(yè)務(wù)量化中，教研室修改了評估方案，增加了學(xué)校對課程實施情況的檢查量化，以完善課程實施建設(shè)與管理的評價機(jī)制。為使學(xué)生的個性得到發(fā)展，我校大力開展學(xué)生特長選修，

11、重視個別學(xué)生的輔導(dǎo)，特別家庭學(xué)生的心理疏導(dǎo)，關(guān)注每一個學(xué)生的需要，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展。四、關(guān)注學(xué)生，注重素質(zhì)，全面發(fā)展促成長1.品德教育主題化，寓教育于活動。我校在開展品德教育過程中，除了努力形成“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育合力，我們確立的“教育有主題、主題成序列，過程重活動”的教育思路取得了很好的效果。每一學(xué)期開始，我們學(xué)校在愛國教育為主線的前提下，以月為單位確立德育的校級活動主題，各中隊根據(jù)校級的主題和計劃安排班級的活動。如我校開展的“五小好公民”道德建設(shè)主題，通過一學(xué)習(xí)，二體驗，三實踐的序列，先后開展了“愛，就是這樣平凡”、“親親母親征文”、“我還父母一份愛”等活動，使學(xué)生在體驗

12、中感受父母工作的艱辛和對自己無微不至的關(guān)愛，從而激起回報父母一份愛，做好家庭小幫手的欲望。我校每周一升旗儀式上的國旗下講話，也是圍繞重大節(jié)日或是重大歷史事件確立一個主題，用主題性講話來教育學(xué)生，升旗組織落實到班級，讓學(xué)生輪流感受升旗儀式的莊嚴(yán)、神圣，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情（我們的做法曾在日報教育周刊上刊登推廣）。一系列活動的深入開展，使學(xué)生在體驗中加深了道德認(rèn)知，陶冶了道德情操，學(xué)生的操行評定合格率達(dá)100%。2.學(xué)生管理自主化，開辟自我實踐陣地。自我管理能力是學(xué)生整體素質(zhì)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生主體發(fā)展的需要。在班級管理中，我們采取班務(wù)承包制，讓學(xué)生自主實現(xiàn)從入校到早讀，從教室到操場，從衛(wèi)生

13、到綠化各時間、各事項的管理，我校李偉老師在全區(qū)班主任會議上進(jìn)行了學(xué)生自能管理經(jīng)驗的交流。我們還開辟了微機(jī)室、敬老院、紅領(lǐng)巾廣播室等自我管理實踐陣地。特別是紅領(lǐng)巾廣播站的小站長們組建了自己的隊伍，采訪、撰稿、播音等工序有條不紊，“成長園地”、“校園新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容每天都吸引著廣大學(xué)生，使紅領(lǐng)巾廣播站成為了我校有力的思想教育陣地（我校廣播站事跡小廣播發(fā)揮大作用在孫村通訊、孫村電視臺報道）。這些陣地的開辟既培養(yǎng)了學(xué)生自我管理能力，又為學(xué)生提供了實踐的機(jī)會，提升了學(xué)生的實踐能力。3習(xí)慣養(yǎng)成常態(tài)化，為成長奠定良好基礎(chǔ)。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，是一個常抓不懈的過程。在這一方面我們一是加

14、強(qiáng)對學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)。每周的寫字課由專業(yè)教師進(jìn)行書寫指導(dǎo)，習(xí)得書寫的技巧和方法，努力使學(xué)生的字寫得“入規(guī)、入體”。學(xué)校從寫字姿勢、卷面整潔、字體的美觀這三個方面進(jìn)行評價。二是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。早讀我們重視學(xué)生的朗讀、誦讀方法的指導(dǎo)，解決正確讀、讀好、讀美的習(xí)慣，閱讀課我們重視解決學(xué)生會讀、想讀的習(xí)慣，課外閱讀我們幫助學(xué)生解決多讀、讀多的習(xí)慣。通過對學(xué)生持之以恒的讀寫的常態(tài)訓(xùn)練，帶動了學(xué)生其他良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的成長奠定了良好的基礎(chǔ)。4特色活動常規(guī)化，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給學(xué)生一個展示自我的舞臺，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校把開展特色活動作為學(xué)校的常規(guī)制度，每

15、年一屆體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)，分學(xué)期開展兩操比賽、鼓號操比賽、乒乓球比賽等。通過這些活動，促使老師上好音、體、美課，開足、開齊課程，帶好各類興趣小組開展訓(xùn)練。在這些活動中，我們盡量引導(dǎo)全體學(xué)生參與活動，促使學(xué)生綜合素質(zhì)和能力在原有基礎(chǔ)上得以發(fā)展，有效避免了特色活動僅僅是學(xué)校特長生的行為。在近幾年的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會上，我校有10多個節(jié)目被選拔參加市、區(qū)電視臺的大型演出，我校陽光體育大課間被山東有線教育電視臺錄制后播放，學(xué)生的15幅美術(shù)作品在不同刊物上發(fā)表，多幅電腦畫作品獲省級一等獎。運(yùn)動會連續(xù)幾年成績位于全區(qū)前列，有2人次打破全區(qū)運(yùn)動項目記錄，全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率在98%以上。五、彰顯特色

16、，內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校無處不書香近幾年來，我校一直致力于書香校園建設(shè)，傾力營造以讀寫為特色的教學(xué)改革，為提升教學(xué)質(zhì)量和師生的精神生命奠定了堅實基礎(chǔ)。1. 營造濃厚的讀寫氛圍。特別是09年以來，我們對學(xué)校的整體文化氛圍進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，以藝術(shù)教育、讀寫習(xí)慣、經(jīng)典詩文等為主線建設(shè)了一部無字的校本教材。學(xué)校中心路西側(cè)燈柱上懸掛的是二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生感受祖國的文化民俗；操場圍墻上布置了“國學(xué)經(jīng)典”、“唐詩宋詞”；教學(xué)樓墻壁上塑有孔子的頭像，摘有論語里的經(jīng)典名句，一個隸書的“讀”字讓學(xué)生時刻銘記學(xué)校的特色。教學(xué)樓的每一個樓層每一條走廊都按學(xué)生年級特點(diǎn)設(shè)置主題，使校園文化在櫥窗、在班級、在學(xué)校的每一個角落，一

17、幅幅畫面，一句句經(jīng)典名言，無不散發(fā)出學(xué)校濃郁的書香氛圍。2.加大硬件建設(shè)，加強(qiáng)制度保障。為方便師生讀書，學(xué)校投入120余萬元建設(shè)了全區(qū)最大的“圖書超市”，每年投資2萬余元增加藏書，總圖書量達(dá)到5萬冊，生均達(dá)50余冊。圖書超市全天開放，師生可以隨時到這里享受“書香”。 另外學(xué)校在每座樓，每層樓都建起了開放型小書吧、讀書驛站，配備了班級流動圖書角，師生在校園內(nèi)“抬頭可以看到書”、“伸手可以觸到書”，做到學(xué)生在學(xué)校隨時隨處有書可讀。我校強(qiáng)化各種措施，把讀寫特色的建設(shè)落到實處。一是教師讀書常規(guī)化，每月進(jìn)行一期讀書論壇；二是學(xué)生讀書制度化，學(xué)校采取“一誦三讀”的形式，讓學(xué)生的課余時間浸潤書香；三是讀寫特

18、色課程化，學(xué)校在課程設(shè)置上專門設(shè)立了閱讀課進(jìn)行讀書匯報、方法指導(dǎo)、讀寫結(jié)合的閱讀教學(xué)。聘請了專任教師，對一至五年級開設(shè)了寫字（書法）課，指導(dǎo)學(xué)生的規(guī)范書寫，學(xué)校也因此被申報為省級規(guī)范書寫特色學(xué)校。 3.活動為載體促學(xué)生實踐運(yùn)用。每年學(xué)校都開展“校園讀書節(jié)”和“親子閱讀”活動。2010年4月孫村區(qū)中小學(xué)第四屆 “書香伴我成長，經(jīng)典潤澤人生”校園讀書節(jié)啟動儀式在我校舉行，學(xué)生通過誦、唱、演生動活潑的形式，用抑揚(yáng)頓挫的聲音和優(yōu)美的旋律把國學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)、春曉等表演出來，不但提升了學(xué)生品美文、誦美文的興趣與技能，同時也讓孩子們感受到祖國傳統(tǒng)文化的悠久、博雅。同時在班級內(nèi)還開展了演講比賽、課本劇表演、讀書手抄報、制作書簽比賽等活動；學(xué)校組織了校園“閱讀之星”的評選，把他們照片和讀書心得進(jìn)行張貼。豐富多彩的讀書活動激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，讓孩子熱愛讀書，讀得持久，也使得校園讀書節(jié)變得充實和快樂。“胸藏文墨懷若谷，最是書香能致遠(yuǎn)。”近幾年來，有300多篇學(xué)生作品在各級刊物