人教版必修一 第11課 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)完美版

1、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版必修一 第11課） 平定二中 王俊明一、學(xué)情分析學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過(guò)這部分內(nèi)容，再加上受有關(guān)影視作品的影響，故對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的了解較多，且已有一定的分析能力。所以應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行深化和拓展，總結(jié)歷史發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。本課內(nèi)容比較繁雜，且部分內(nèi)容理論性強(qiáng)，學(xué)生不易接受，所以應(yīng)安排學(xué)生進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，在此基礎(chǔ)上組織課前討論形成一定的認(rèn)識(shí)。精選材料，合作探究，少做結(jié)論。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力（1）了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)，識(shí)記重大事件。（2）了解天朝田畝制度和資政新篇的內(nèi)容并作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，培養(yǎng)評(píng)價(jià)歷史事件的能力。過(guò)程與方法（1）通過(guò)

2、探究運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展、失敗，探求歷史現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律（2）通過(guò)探究運(yùn)動(dòng)的作用和失敗原因，掌握查找和分析史料以及史論結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）認(rèn)識(shí)太平天國(guó)的反封建反侵略的性質(zhì)和作用，學(xué)習(xí)太平軍將士的革命精神，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益和民族主權(quán)的責(zé)任感。（2）認(rèn)識(shí)近代農(nóng)民階級(jí)的局限性以及農(nóng)民運(yùn)動(dòng)與中國(guó)近代民主革命的關(guān)系。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：太平天國(guó)的興起和發(fā)展、天朝田畝制度難點(diǎn)：天朝田畝制度的評(píng)價(jià)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起和失敗的必然性四、主要教學(xué)方式與教學(xué)用具1.電腦平臺(tái)、投影。2.教學(xué)案、多媒體課件。 五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入以天朝田畝制度內(nèi)容導(dǎo)入，并組織學(xué)生結(jié)合材料，討論太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起的背景。

3、材料一 清政府為了支付戰(zhàn)爭(zhēng)賠款和軍費(fèi)開支，激勵(lì)搜刮，加捐加稅。官府常毒打交不起稅的人。“貪官甚于強(qiáng)盜，酷吏無(wú)異虎狼，民之財(cái)盡矣，民之苦極矣！”18431850年規(guī)模較大的群眾暴動(dòng)有70余起，遍及十幾個(gè)省。材料二 英國(guó)棉紡織品于1840年至1845年的五年之間，輸入量增加了四倍多。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后鴉片大量進(jìn)口，10年當(dāng)中，每年從3萬(wàn)箱增至6、7萬(wàn)箱，造成白銀大量外流，平均每年外流白銀3500萬(wàn)兩，約占清政府全年財(cái)政收入的二分之一。銀價(jià)繼續(xù)上漲，1838年，白銀一兩可換銅錢1600文，1849年已漲到2350文。材料三18461850年，兩廣地區(qū)水、旱、蟲災(zāi)不斷，廣大勞動(dòng)人民陷于饑餓和死亡的困境。材料四

4、 李大釗說(shuō)：“太平天國(guó)禁了鴉片，卻采用了宗教；不建設(shè)民國(guó)，而建設(shè)天國(guó)”新課學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生參考教學(xué)案做好課前預(yù)習(xí)和討論課內(nèi)探究：探究一（1）講述 請(qǐng) 組的同學(xué)為我們介紹太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)持續(xù)14年革命歷程，并簡(jiǎn)要分析一下前期達(dá)到全盛的原因以及由勝而衰的原因。（2）質(zhì)疑討論 你對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解或疑惑(以組為單位提出)。（3）教師總結(jié)探究二 閱讀：教材中關(guān)于天朝田畝制度和資政新篇內(nèi)容的介紹。（1）講述 請(qǐng) 組的同學(xué)從你的角度出發(fā)談?wù)勀銉A向?qū)嵭心囊环N綱領(lǐng)。要說(shuō)出具體理由哦。（2）質(zhì)疑討論 你對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解或疑惑(以組為單位提出)。（3）教師總結(jié)探究三（1）講述 請(qǐng) 組的同學(xué)為我們談一下對(duì)太平天國(guó)意

5、義的理解。（可參考以下材料理解。）材料一：中國(guó)有中國(guó)之制度，今滿洲造為妖魔條律，使我中國(guó)之人無(wú)能脫其網(wǎng)羅，無(wú)所措其手足，是盡中國(guó)之男兒而脅制之也。中國(guó)有中國(guó)之語(yǔ)言，今滿洲造為京腔，更中國(guó)音，是欲以胡言胡語(yǔ)惑中國(guó)也。楊秀清等奉天討胡檄布四方諭材料二：1853年，太平天國(guó)剛剛定都天京不久，楊秀清在答復(fù)有關(guān)不平等條約時(shí)就認(rèn)為，天下一家，四海之內(nèi)皆兄弟，不能有“主從之分”，對(duì)不平等條約不予理睬。1862年有個(gè)外國(guó)侵略者來(lái)到南京向洪秀全建議，協(xié)力擊敗清軍之后，平分中國(guó)。洪秀全當(dāng)即嚴(yán)詞駁斥：“我爭(zhēng)中國(guó)，意欲全圖，事成平分，天下失笑，不成之后，引鬼入邦?！保?）質(zhì)疑討論 你對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解或疑惑(以組為單位

6、提出)。（3）教師總結(jié)課堂小結(jié)：見PPT課堂討論：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的原因材料一：洪仁玕自述“現(xiàn)在說(shuō)到我朝禍害之源，即洋人助妖之事，自我軍兩位勇猛王爵英王、翼王死后，我軍確受重大損失，但如洋人不助敵軍，則吾人斷可長(zhǎng)久支持。“材料二：梁?jiǎn)⒊壬裕骸八^太平天國(guó)，所謂四海兄弟，所謂平和博愛，所謂平等自由，皆不過(guò)外面之假名。至其真相，實(shí)與中國(guó)古來(lái)歷代之流寇毫無(wú)所異?！辈牧先簩O中山先生，說(shuō)：“洪氏之覆亡，知有民族而不知有民權(quán)，知有君主而不知有民主?！辈牧纤模豪畲筢摫硎荆骸八麄儯ㄌ教靽?guó)）禁止了鴉片，卻采用了宗教；（他們）不建設(shè)民國(guó)，而建設(shè)天國(guó)，這是他們失敗的重要原因?！卑鍟O(shè)計(jì)：可有學(xué)生來(lái)完成。【自

7、主反思】（以下有學(xué)生完成）知識(shí)盤點(diǎn)：心得感悟：?jiǎn)栴}質(zhì)疑：不論何時(shí)，都要盡可能讓思考與反省預(yù)見到突發(fā)的激情，這于審慎者可輕而易舉做到。心煩意亂之時(shí)，首先要做的就是意識(shí)到這一點(diǎn)。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。有了這種高明的防范，就能很快終止怒氣。要懂得制怒之法，且止息于當(dāng)止之時(shí)：奔跑時(shí)停下來(lái)最難；狂怒時(shí)保持頭腦清醒也一樣難。過(guò)分激動(dòng)，不論程度高低，都會(huì)影響理智。一旦對(duì)發(fā)怒有了這種警醒，就不會(huì)使你因怒氣而失控，也不會(huì)使你損害良好的辨別力。謹(jǐn)慎地駕馭情緒，就能很好地控制它。你將是馬背上第一個(gè)理智的人。智者最沒有耐性，因?yàn)閷W(xué)識(shí)減少了他們的耐心。知識(shí)淵博的人很難被取悅。俄庀泰特斯告訴我們，生活最重要的準(zhǔn)則在于懂得如何忍受一切。