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1、,圖片導(dǎo)入,自己知道哪些禮貌用語，它們在什么情況下使用？,你好打招呼 謝謝道謝 別客氣回謝 對不起道歉 沒關(guān)系表示原諒對方 請禮貌謙讓 您尊重別人的稱呼,整理課件,初讀課文,挨打 超越 大陸 鉛筆 窘迫 陳列 眼眶 彼此 道歉 結(jié)束 湊到 原諒 支支吾吾 不知所措 一分一秒,我會認(rèn),整理課件,品讀文章,讀第一自然段，思考：“我”是一個怎樣的人？,我并不是個固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認(rèn)錯誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。,固執(zhí)：不輕易改變自己的認(rèn)識，堅持到底。,整理課件,品讀文章,下面兩個句子你認(rèn)為哪一句的表達更好一點？為什么,要我向別人承認(rèn)錯誤，那真是一件難受的事。,要我向別人承認(rèn)

2、錯誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。,整理課件,讀第三自然段，思考：看到這一幕，老師是怎樣教育“我”的？,品讀文章,老師沒有發(fā)火，而是問“我”情況。,其實那不過是一件小事。一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了，他哭了。我一時不知所措，窘得滿臉通紅。同學(xué)們急忙去叫老師。,老師讓“我”想陸葉道歉。,整理課件,“我”的表現(xiàn)，開始是什么樣的，后來又是什么樣的？讀第三到第八自然段，畫出描寫“我”心理變化的語句。,品讀文章,（1）“我我”我支支吾吾地說不出一個字來，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。為什么“我”說不出一個字來，聯(lián)系上下文想一想。,責(zé)備自己很多遍，

3、說明“我”也很后悔。,“我”不是故意的。,整理課件,品讀文章,（2）教室里靜得出奇，我知道大家都在等我開口，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了塊石頭似的，連一個字都吐不出。讀到這兒，你有什么感受？想象作者當(dāng)時的心情。,“我”不是故意的，覺得說不出“對不起”。,整理課件,品讀文章,（3）我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺到老師正在期待地看著我。作者此時是怎樣的心情？,心情復(fù)雜；在想到底是說“對不起”還是不說。,整理課件,品讀文章,（4）想到這里，我鼓足勇氣，大聲說：“陸葉，對不起?！笔鞘裁戳α孔尅拔摇边@樣的？,老師、同學(xué)的鼓勵，是自己戰(zhàn)勝了自己。,整理課件,討論：“我”為什么應(yīng)該向陸葉說對不起？,品讀文章,“我”做錯了事情，就應(yīng)該說對不起。

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