【xx教育網(wǎng)優(yōu)選】小學(xué)語文蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《但愿人長久》教學(xué)

1、,作者簡(jiǎn)介,蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文學(xué)家和書畫家。與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。是“唐宋八大家”之一。,講解課文,寫此詞之時(shí)，蘇軾宦途失意貶官，心情抑郁。這時(shí)他的弟弟蘇轍正在濟(jì)南任職，兄弟倆已有七年多沒見面了。這年中秋賞月，作者思念弟弟，在醉意朦朧之中寫下這首詞。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。 2、理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。 3、體會(huì)作者對(duì)兄弟蘇轍的思念之情，并領(lǐng)略皓月當(dāng)空的美景。感受祖國古典詩詞所創(chuàng)設(shè)的意境，進(jìn)行美的熏陶。 4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文四五六自

2、然段。,字詞積累,一年一度 皓月當(dāng)空心緒不寧 手足情深形影不離 各奔東西十全十美 悲歡離合蘇軾 蘇轍寬慰 埋怨,字詞積累,觀賞 品嘗 心緒不寧 形影不離 屈指 但愿 十全十美 悲歡離合,字詞積累,我會(huì)區(qū)分,賞 嘗,字詞積累,埋 mi： 1、把東西放在坑里用土、雪、落葉蓋上 。 2、隱藏 。 mn：因?yàn)槭虑椴蝗缫舛粷M或怨恨。 我會(huì)讀： 埋沒 埋伏 埋怨,初讀課文,默讀要求： 做到不出聲，不動(dòng)唇，不指讀， 邊讀邊思考。,初步感知,蘇軾的情感變化: 思念-埋怨-寬慰,講解課文,歡 歡 喜 喜,講解課文,心 緒 不 寧,講解課文,蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時(shí)候，他們倆一起讀書，一起玩耍，整天形影不離

3、。長大以后，他們就各奔東西，很少再有見面的機(jī)會(huì)。如今屈指算來，分別已有七個(gè)年頭了！,. . . .,.,. . . .,講解課文,埋 怨,講解課文,無情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓、這么亮呢？,講解課文,1、想； 2、思量； 3、改變主意（想法）。,轉(zhuǎn)念,講解課文,世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會(huì)十全十美呢！但愿美好的感情常留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！,講解課文, 人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺， 此事古難全。 但愿人長久， 千里共嬋娟！,世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)

4、、有圓也有缺一樣，哪里會(huì)十全十美呢！但愿美好的感情常留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！,講解課文,世上本來就有悲也有歡、有離也有合的，,人有悲歡離合，,就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)，有圓也有缺一樣，,月有陰晴圓缺，,哪里會(huì)十全十美呢！,此事古難全。,講解課文,但愿美好的感情常留人們心間，,但愿人長久，,雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！,千里共嬋娟！,講解課文,寬 慰,課堂小結(jié), 人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺， 此事古難全。 但愿人長久， 千里共嬋娟！,課堂練習(xí),一年一度的中秋節(jié)到了，這一天蘇軾看到 ，便 弟弟而心緒不寧。他看著圓圓的月亮，不禁 起來。但他轉(zhuǎn)念又想人生本就有悲有歡，有離有合的，于是心里又 了許多。,拓展閱讀,1床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故