語(yǔ)文部編版四年級(jí)上冊(cè)《女?huà)z補(bǔ)天》教案設(shè)計(jì)

1、女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 5 個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“塌下、掙扎、熄滅、冶煉、金光四射”等詞語(yǔ)。有感情朗讀課文，了解女?huà)z冒著生命危險(xiǎn), 克服重重困難補(bǔ)天的過(guò)程。2、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。培養(yǎng)學(xué)生品讀、感悟課文的能力，豐富自己的語(yǔ)言積累。34、體會(huì)女?huà)z補(bǔ)天精神。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解女?huà)z補(bǔ)天的故事內(nèi)容，激發(fā)他們閱讀神話(huà)故事的興趣，培養(yǎng)想象力。課前準(zhǔn)備：多媒體課件（ 女?huà)z補(bǔ)天的動(dòng)畫(huà)片及簡(jiǎn)單演示文稿程序）學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：熟讀課文，自學(xué)生字新詞。理解“掙扎”“冶煉”的意思。要求學(xué)生課前查找有關(guān)女?huà)z造人、補(bǔ)天的資料。課時(shí)安排：第一課時(shí)：學(xué)習(xí)

2、課文，了解女?huà)z補(bǔ)天的故事內(nèi)容。第二課時(shí)：復(fù)述故事，指導(dǎo)寫(xiě)字。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們愛(ài)聽(tīng)神話(huà)故事嗎？你們都讀過(guò)哪些神話(huà)故事？說(shuō)說(shuō)看。西游記、封神榜、寶蓮燈盤(pán)古開(kāi)天地 2、師：今天，我們?cè)賮?lái)讀一個(gè)神話(huà)故事。（課件 2 出示文中的圖片）指導(dǎo)看圖。圖上是誰(shuí) ?她在干什么？（板題：女?huà)z補(bǔ)天）這就是今天我們要學(xué)習(xí)的神話(huà)故事，一起來(lái)讀一讀課題。3、看到這個(gè)課題，你想知道什么？有什么問(wèn)題要問(wèn)？（板書(shū)：女?huà)z是誰(shuí)？女?huà)z為什么補(bǔ)天？女?huà)z怎樣補(bǔ)天？ ）4、問(wèn)題提得真好！女?huà)z是誰(shuí)？傳說(shuō)中的女?huà)z長(zhǎng)著蛇的身子，人的頭，她見(jiàn)大地上沒(méi)有人類(lèi)，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類(lèi)。她為人類(lèi)的生存，不辭勞苦，不停

3、地工作，為人類(lèi)造福，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。（擦掉“誰(shuí)”？）5、女?huà)z為什么補(bǔ)天？女?huà)z怎樣補(bǔ)天？同學(xué)們一定很想知道啊，別著急，請(qǐng)大家到動(dòng)畫(huà)片里找答案吧！二、初讀，檢查生字（）1、播放全文動(dòng)畫(huà)配樂(lè)錄音范讀2、看了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，你想說(shuō)什么？交流。多么神奇的故事??！老師發(fā)現(xiàn)你們被深深吸引了，看得多入迷?。?、為了更好地了解這個(gè)神話(huà)故事，老師要來(lái)檢查一下你們昨天預(yù)習(xí)得怎么樣？這些生字自學(xué)得怎么樣了？請(qǐng)看大屏幕，課件3 出示生字，檢查生字詞塌 t 下掙扎熄x滅冶y煉li n（1）這四個(gè)詞你會(huì)讀嗎？誰(shuí)來(lái)試試？重點(diǎn)正音“冶煉”，后小老師帶讀。(2) 課件 4 出示生字生字拼音的帽子去掉了，你還會(huì)讀嗎？4、現(xiàn)在

4、這些生字都跑到課文里去了，你還認(rèn)得嗎？請(qǐng)同學(xué)們快快打開(kāi)課文，（指著板書(shū)）用自己喜歡的方式讀課文，想想文中哪些段落分別在講女?huà)z為什么補(bǔ)天？（第一段）怎么補(bǔ)天？（第三、四段）三、學(xué)習(xí)第一、二段，解決問(wèn)題一（）1、女?huà)z為什么補(bǔ)天？其實(shí)答案在課文中了，誰(shuí)想來(lái)讀讀第一段，真踴躍！其他同學(xué)配合一下，用橫線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)女?huà)z為什么補(bǔ)天的語(yǔ)句。2、指名答，交流：哪些語(yǔ)句在寫(xiě)女?huà)z為什么補(bǔ)天？再出示：課件 5 出示語(yǔ)段：天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。（1）女?huà)z為什么要補(bǔ)天？發(fā)生了

5、什么可怕的事？（板書(shū)：天塌地裂）鏈接課件 23 出示天塌地裂可怕嗎？讀讀這句話(huà)，指導(dǎo)讀“天哪，太可怕了！”（2）“天塌地裂”造成什么后果呢？返回課件5，鏈接課件 24 出示熊熊大火師述：山岡上燃燒著熊熊大火。熊熊大火會(huì)燒掉什么？可怕嗎？再讀讀這句，指導(dǎo)讀“天哪，太可怕了！”課件 25 滾滾洪水。師述：田野里到處是洪水。滾滾洪水會(huì)沖走什么？許多人無(wú)家可歸，許多人在水里掙扎，鏈接“掙扎”課件可怕嗎？再讀讀“天哪，太可怕了！”（3）返回課件 6 洪水中，火海里，有多少人，家破人亡，妻離子散?。≌l(shuí)來(lái)讀讀這幾句話(huà)？一起讀出你們的擔(dān)心、焦急！把可怕的場(chǎng)景讀出來(lái)。3、我們?cè)賮?lái)看看災(zāi)難之前，人們過(guò)著怎樣的生活

6、？快速找出文中的句子。（課件 7 出示語(yǔ)段）自從女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi)，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。再把加點(diǎn)的兩個(gè)詞讀一讀。4、可是如今呢？大地上再?zèng)]有？人們?cè)僖膊荒苓^(guò)著？只能？只能？課件8出示5、看到這些，女?huà)z的心情會(huì)怎么樣？為什么？（因?yàn)槿祟?lèi)都是她的子女，她的子民，她是人類(lèi)的母親啊！ ）（課件 9 出示第二段 , 引讀第二段：女?huà)z難過(guò)極了 ）6、女?huà)z為了救人們，先做哪些事？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)。（求雨滅火造船救人）7、過(guò)渡：是呀，正因?yàn)椋?“天塌地裂”，人們處在水深火熱之中，為了救人們，女?huà)z先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。這樣，人們是否真正脫離了危險(xiǎn)？從哪里看出？（不久，天火熄

7、滅了，洪水中的人們被救上來(lái)了?？墒牵焐系拇罂吡€在噴火。）所以，女?huà)z為了徹底拯救人們，決定怎么做？（冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。）（箭號(hào)）那她是怎么補(bǔ)天的呢？（擦掉“為什么補(bǔ)天”？）四、學(xué)習(xí)第三、四段，解決問(wèn)題二：女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的？（）1、課件 10 出示請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文第三、四自然段，用簡(jiǎn)潔的話(huà)填空：女?huà)z補(bǔ)天先，接著，最后。想完后，和同桌討論一下（女?huà)z補(bǔ)天的經(jīng)過(guò)可以概括為這三個(gè)詞語(yǔ): 出示先找五彩石一一接著煉五彩石一一最后補(bǔ)天空。）請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鲞@三個(gè)字，就是板書(shū)“找一一煉一一補(bǔ)”。2、女?huà)z是怎么找五彩石的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第三段。女?huà)z找五彩石容易嗎？（不容易）請(qǐng)你們?cè)僮x讀這幾句話(huà)，把你認(rèn)為

8、找五彩石不容易的詞句多讀幾遍，好好練練，能讀出她的艱辛就更好了。3、交流：你從哪里感受到她找五彩石的不容易？重點(diǎn)從兩個(gè)句子的讀中體會(huì)，讀中感悟。（機(jī)動(dòng)） A, 到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。 （鏈接課件 29）a 你從“零零星星”體會(huì)到什么？（看出找五彩石很艱難）b 讀一讀B，她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。（鏈接課件 30）a 從這句話(huà)，你感受到了什么？為什么？（看出找五彩石很艱難。）師：你很會(huì)讀書(shū)思考，透過(guò)字面看到了里面的東西。b 指名讀，（從你的朗讀中，我也感受到了女?huà)z的辛苦不容易。）c“幾天幾夜”顯屏你為什么要突出這個(gè)詞語(yǔ)？（“幾天幾夜”不是

9、“一天一天”，說(shuō)明她找五彩石的不容易，找五彩石的時(shí)間長(zhǎng)。）C,于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。（鏈接課件 31）a 指名讀，為什么突出“找啊找啊，終于”這兩個(gè)詞？誰(shuí)知道？（我從“找啊找啊” “終于”這個(gè)詞看出尋找五彩石很艱難。 “找啊找啊”看出找的地方多，）b 對(duì)呀！像他那樣，一起來(lái)齊讀。c 同學(xué)們，女?huà)z為了尋找純青石歷盡千辛萬(wàn)苦， 我們想象一下， 女?huà)z在尋找純青石時(shí)，可能會(huì)遇到哪些困難呢？d 現(xiàn)在再讀這個(gè)句子，相信你肯定會(huì)讀得更好（個(gè)人讀，齊讀）3、女?huà)z歷盡千辛萬(wàn)苦終于找齊了五彩石，她是怎么煉石、補(bǔ)天的呢？（1）課件 12 出示請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段，想想這段共幾句話(huà)？哪些句子

10、在寫(xiě)“煉石”？哪些句子在寫(xiě)“補(bǔ)天”？用圓圈圈出描寫(xiě)女?huà)z煉石、補(bǔ)天的動(dòng)詞。（2）交流，課件 13 出示，五彩石找齊了，女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。（3）從這些動(dòng)詞，你感受到什么？（女?huà)z煉五彩石艱辛，補(bǔ)天很神奇）（4）這段寫(xiě)了“煉石” “補(bǔ)天”兩個(gè)部分，你感受較深的是哪個(gè)部分？為什么？（我感受最深的是“煉石”這部分，因?yàn)樗憩F(xiàn)了女?huà)z煉五彩石的艱辛）（4）還有別的部分，你感受深嗎？為什么？（因?yàn)槲覐倪@幾個(gè)動(dòng)詞，體會(huì)出女?huà)z很了不起，這看似輕松的

11、動(dòng)作卻是常人不能做到的，這就體現(xiàn)了女?huà)z具有神力。）（5）誰(shuí)來(lái)讀描寫(xiě)女?huà)z補(bǔ)天時(shí)的句子鏈接課件32：“女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑 ”（6）女?huà)z往上一潑，天空出現(xiàn)了什么變化？課件33、34 出示“金光四射”圖（7）太神奇了，誰(shuí)來(lái)讀讀？鏈接課件35 出示女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。（指名讀、齊讀）4、女?huà)z補(bǔ)天的地方，人們經(jīng)?？梢钥吹教爝呌惺裁闯霈F(xiàn)？（板書(shū)：五彩云霞）出示課件14-18 五彩云霞圖片5、五彩云霞太漂亮了，原先天塌地裂，經(jīng)過(guò)女?huà)z補(bǔ)天，那地方變成了五彩云霞，人們又過(guò)上了快樂(lè)幸福的生活。此時(shí)此刻，你想對(duì)女?huà)z說(shuō)些什么？（女?huà)z，你真是一個(gè)善良的人，勇敢的人。女?huà)z，你真神奇！真了不起?。┌鍟?shū)“了不起”完成板書(shū)五、回歸整體，歌頌升華（課件 19 出示女?huà)z圖）（音樂(lè)：神話(huà)伴奏）這個(gè)神話(huà)故事展示了一個(gè)神奇的女?huà)z，一個(gè)了不起的女?huà)z。師：同學(xué)們，讓我們