2021年教育一創(chuàng)雙優(yōu)動員會發(fā)言.doc

1、2021年教育一創(chuàng)雙優(yōu)動員會發(fā)言同志們：這次會議的主要任務(wù)是，傳達(dá)貫徹全市年度“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育階段總結(jié)暨日常推進(jìn)階段動員會精神，回顧總結(jié)教育系統(tǒng)年度“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育階段的工作，對今年日常推進(jìn)階段的活動進(jìn)行安排部署，動員全市教育工作者以“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動為動力，持續(xù)推進(jìn)，奮力趕超，努力實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、務(wù)實(shí)發(fā)展、趕超發(fā)展。下面，我講三個(gè)問題。一、注重創(chuàng)新，力求提升，年度“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動集中教育階段取得顯著成效年度“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動集中教育階段，自去年_月_日開始到今年_月_日結(jié)束，歷時(shí)三個(gè)月。三個(gè)月以來，我們緊密結(jié)合教育工作實(shí)際，嚴(yán)格按照市活動辦的要求，堅(jiān)持規(guī)定動作不走樣、自選動作求創(chuàng)新

2、，推進(jìn)了活動扎實(shí)有效開展。通過開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，我們推進(jìn)教育發(fā)展的思路更清晰了，作風(fēng)更扎實(shí)了，精神更振作了，系統(tǒng)上下人心思變、人心思干、人心思發(fā)展，呈現(xiàn)出風(fēng)清氣正、心齊勁足的良好局面，有力地推進(jìn)了各項(xiàng)教育工作的順利開展。在市年度總結(jié)表彰大會上，市教育局榮獲綜合考評一等獎第四名，同時(shí)累計(jì)有_項(xiàng)工作榮獲市級表彰，獲獎總數(shù)在市直部門中位居前列?；仡櫦薪逃A段的工作，主要有以下三個(gè)方面：（一）把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保活動取得實(shí)效。積極探索和創(chuàng)新方式方法，使活動更加豐富多彩、富有特色。在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，更加注重實(shí)用性和針對性。堅(jiān)持在學(xué)出新意、學(xué)出氛圍、學(xué)出成效上下功夫，學(xué)習(xí)形式上不是簡單地記筆記，而是通過寫心

3、得、談體會、議發(fā)展，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)內(nèi)容上力求學(xué)用結(jié)合，_，不但很好的完成了市委要求的規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，還結(jié)合教育實(shí)際，邀請國家督學(xué)、人民教育雜志總編輯傅國亮教授、市委黨校教授作了活動專題報(bào)告，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。在征求意見環(huán)節(jié)，更加注重廣泛性和客觀性。暢通渠道，敞開門路，通過自己查、相互幫、上級點(diǎn)、群眾提，開設(shè)局長_、熱線電話等，廣泛征求意見。創(chuàng)新方法，開展向“上”征求省教育廳、市領(lǐng)導(dǎo)、市活動辦、市委第四督導(dǎo)組的意見建議，擴(kuò)大了征求意見和建議的范圍，為分析問題、解決問題奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，開展了“家長最滿意的學(xué)?！?、“學(xué)生最喜愛的老師”評選活動。印發(fā)了市教育局_開展家長評議學(xué)校活

4、動_、市教育_在市直學(xué)校開展“學(xué)生最喜愛的老師”評選活動_等文件，“雙評議”活動的做法在中國教育報(bào)三版頭條大篇幅刊登，新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)進(jìn)行了轉(zhuǎn)載，在教育系統(tǒng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。在整改環(huán)節(jié)，更加注重及時(shí)性和實(shí)效性。針對查擺出的問題，既勇于“自改”，又積極尋求“幫改”，能立即整改的立即整改，對一時(shí)不能整改的問題，逐一細(xì)化，落實(shí)到人，層層負(fù)責(zé)，簽訂了市教育局查擺整改目標(biāo)責(zé)任書。市活動辦、督察局轉(zhuǎn)辦交辦事項(xiàng)共_件，全部按期辦結(jié)。（二）突出工作重點(diǎn)，著力優(yōu)化干部作風(fēng)。按照“保持頭腦清醒、提高工作標(biāo)準(zhǔn)、做好群眾工作”三項(xiàng)要求，積極開展了干部下基層活動。_月_日至_日，教育局成立_個(gè)調(diào)研組，利用一周的時(shí)間，由局班

5、子成員帶領(lǐng)機(jī)關(guān)全體科室長，分赴五縣二區(qū)和市直學(xué)校就全市教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及布局調(diào)整工作，廣泛征求基層學(xué)校及群眾的意見，掌握第一手資料，摸_實(shí)現(xiàn)狀，形成調(diào)研報(bào)告上報(bào)市委，為市領(lǐng)導(dǎo)決策提供了參考。機(jī)關(guān)各科室結(jié)合各自重點(diǎn)工作，走出機(jī)關(guān)，深入縣區(qū)，深入學(xué)校，廣泛征求意見，在系統(tǒng)內(nèi)掀起了“調(diào)研熱”，切實(shí)加強(qiáng)了對基層工作的指導(dǎo)，促進(jìn)了教育重點(diǎn)工作的深入開展?；桃豢芲相關(guān)人員分三批深入縣（區(qū)）、油田和市直_所學(xué)校，調(diào)研、考評標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)情況；基教二科深入各縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)_所幼兒園進(jìn)行摸底調(diào)研，詳細(xì)了解幼兒園的現(xiàn)狀及需要解決的問題；裝備中心深入縣區(qū)調(diào)查全市中小學(xué)教育技術(shù)裝備現(xiàn)狀，找出了存在問題與不足，提出了解決的

6、對策建議；記者站深入基層一線，采寫了大量內(nèi)容豐富、形式多樣的通訊報(bào)道，為全市教育的改革發(fā)展提供了良好的輿論氛圍；信息中心分組包縣區(qū)對全市網(wǎng)絡(luò)班班通工程進(jìn)行調(diào)研，開展教育信息化示范校創(chuàng)建活動；職成教研室深入全市職業(yè)學(xué)校對中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估調(diào)研，_開展了全市中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽等活動；師訓(xùn)科深入市直各學(xué)校和縣區(qū)申報(bào)學(xué)校調(diào)研、評估師德師風(fēng)建設(shè)情況，采取多項(xiàng)有力措施大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)；督導(dǎo)室抽調(diào)有關(guān)人員和專家分成_個(gè)組，由局班子成員帶隊(duì)，深入市直油田學(xué)校對學(xué)校工作進(jìn)行綜合考評。截至目前，已走訪服務(wù)對象_人次，走訪居民、村民_人次，發(fā)放問卷_份，撰寫民情日記_份，征求意見_條，解

7、決問題_個(gè)，辦好事實(shí)事_件。雙節(jié)期間訪貧問苦，慰問老黨員、困難職工、困難學(xué)生，共_人，慰問金達(dá)_萬多元。市教育局開展的“干部下基層活動”被市“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動辦公室通報(bào)表彰。（三）創(chuàng)新活動載體，切實(shí)推進(jìn)教育工作。為推進(jìn)“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動深入開展，我們結(jié)合教育實(shí)際，在系統(tǒng)內(nèi)開展了以“創(chuàng)新教育理念，爭辦人民滿意的學(xué)校，爭當(dāng)學(xué)生滿意的老師”為主要內(nèi)容的“一創(chuàng)雙爭”活動，設(shè)計(jì)了“創(chuàng)新教育理念大論壇、提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平大競賽、規(guī)范辦學(xué)行為大聚焦”三個(gè)載體。各學(xué)校緊密結(jié)合工作實(shí)際，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)和突破口，切實(shí)把開展活動與推進(jìn)工作結(jié)合起來；把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，不斷創(chuàng)新教育理念，全面提高領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的能力和水

8、平；強(qiáng)化考核評價(jià)，定期分類排隊(duì)，激勵教師提升師德師能水平，爭當(dāng)學(xué)生滿意教師；調(diào)動各學(xué)校提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的積極性，爭辦人民滿意的學(xué)校。通過開展活動，教育理念有了新提升。市一高充分發(fā)揮黨建園地功能，加大“一創(chuàng)雙爭”宣傳力度，期期都有新思想，新舉措，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持“_生命質(zhì)量，奠基終生幸?！鞭k學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)“適度教育”。市實(shí)驗(yàn)幼兒園開展紅色參觀學(xué)習(xí)、邀請西辛莊黨支部書記李連成到園指導(dǎo)、舉辦讀書報(bào)告會等活動，“三李”精神活學(xué)活用。工作標(biāo)準(zhǔn)有了新提升。市六中推行“首問負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、目標(biāo)管理制、責(zé)任追究制”“四制”管理活動。市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)扎實(shí)推進(jìn)“創(chuàng)全國規(guī)范漢

9、字特色學(xué)校、創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)示范學(xué)校，爭當(dāng)優(yōu)秀年級組（處室）、爭當(dāng)學(xué)生最喜愛教師”的“兩創(chuàng)兩爭”活動。工作效率有了新提升。市實(shí)驗(yàn)中學(xué)狠抓管理，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入開展“學(xué)科教研周”、“班班有亮點(diǎn)”、“人人有課題”，教學(xué)研究互相促進(jìn)。市四中豐富活動載體，舉行文化藝術(shù)節(jié)、“如何建立學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神”征文賽、“加快干部文化建設(shè)，推進(jìn)趕超發(fā)展”演講賽等活動。增強(qiáng)了學(xué)校團(tuán)隊(duì)的凝聚力。市九中開展“比學(xué)習(xí)、比規(guī)范、比關(guān)愛、評選學(xué)生最感動的老師”“三比一評”師德師風(fēng)競賽活動。比出了干勁，評出了優(yōu)秀。其它學(xué)校、幼兒園的活動都結(jié)合各自實(shí)際，各具特色，各有亮點(diǎn)。集中教育活動雖然取得了明顯成效，達(dá)到了預(yù)期目的，但是與發(fā)展的要求和

10、群眾的期望相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：一些干部對活動的動力作用認(rèn)識不到位，把活動當(dāng)作負(fù)擔(dān)，敷衍了事，支差應(yīng)付；個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部不能正確處理活動和工作的關(guān)系，不善于用活動抓班子、帶隊(duì)伍、解難題、促工作；一些人產(chǎn)生了松懈思想、厭戰(zhàn)情緒。創(chuàng)新思想觀念永無止境，慣性思維、舊的習(xí)慣和一個(gè)地方的不良風(fēng)氣很難改變。我們的干部作風(fēng)和發(fā)展環(huán)境與趕超發(fā)展的要求還有很大差距，一兩次集中教育活動不可能從根本上解決問題。我們必須持之以恒、一以貫之，從思想上再提高、認(rèn)識上再強(qiáng)化，持續(xù)不斷的_開展好“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動。二、常抓不懈，求實(shí)求效，扎實(shí)開展好日常推進(jìn)階段的工作這次日常推進(jìn)活動和去年有很大的不同，市里不再統(tǒng)一制定活

11、動方案，而是只下發(fā)了一個(gè)活動意見，提出了“圍繞主題，突出自主，倡導(dǎo)創(chuàng)新，重在實(shí)效”總體要求。之所以這樣安排，就是要充分調(diào)動各地各單位的積極性、創(chuàng)造性，使活動更加貼近實(shí)際，更能推動工作。去年我們教育系統(tǒng)“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動受到了市委、市政府的表彰，今年我們要牢牢堅(jiān)持把“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動作為推動工作的總動力，以活動錘煉隊(duì)伍、凝聚力量、推動工作，創(chuàng)出教育系統(tǒng)的亮點(diǎn)和特色，繼續(xù)保持在全市的先進(jìn)位次。（一）統(tǒng)一思想提認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)開展活動的主動性開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動是市委站在全局的高度作出的重大決策，活動開展以來成績有目共睹。但目前在我們系統(tǒng)內(nèi)仍有個(gè)別同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部對活動認(rèn)識不到位，抱怨活動影響了正常工作

12、的開展，工作上被動應(yīng)付、缺乏創(chuàng)新，不僅不能使活動發(fā)揮應(yīng)用的作用，反而加重了干部群眾的負(fù)擔(dān)。認(rèn)真分析其原因，一方面是由于這些領(lǐng)導(dǎo)干部_性不強(qiáng)，認(rèn)識不到“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動給徹底解決影響制約教育、學(xué)校發(fā)展的難題帶來的良好機(jī)遇；另一方面是由于思路不清、方法不科學(xué)，不善于借勢借力，充分利用“一創(chuàng)雙優(yōu)”這個(gè)載體，去抓班子帶隊(duì)伍促發(fā)展，使得“一創(chuàng)雙優(yōu)”與重點(diǎn)工作不能很好地融合，存在“兩張皮”現(xiàn)象，這樣下去必然使大家把活動視為負(fù)擔(dān)。實(shí)踐證明，“一創(chuàng)雙優(yōu)”抓住了關(guān)系發(fā)展的要害，符合趕超發(fā)展的實(shí)際，成為推進(jìn)發(fā)展的一個(gè)動力、品牌和載體，為教育事業(yè)務(wù)實(shí)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、趕超發(fā)展提供了一個(gè)良好機(jī)遇。通過“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，長

13、期困擾教育發(fā)展的學(xué)校周邊環(huán)境、教育信訪積案等問題都得到了有效解決，教育發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化，教育系統(tǒng)成為“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動的受益者；通過開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，我們的精神狀態(tài)、發(fā)展思路、工作作風(fēng)都得到了很大轉(zhuǎn)變，系統(tǒng)上下形成了加快發(fā)展、奮力趕超的濃厚氛圍?？梢哉f，我們今天所取得的成績，都得益于“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動的持續(xù)開展。但是，我們必須清醒地認(rèn)識到，思想觀念的創(chuàng)新、干部作風(fēng)的優(yōu)化，是一個(gè)長期持續(xù)的過程。去年下半年，市委向全市提出“保持頭腦清醒，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，做好群眾工作”三項(xiàng)要求，三項(xiàng)要求的第一條就是“保持頭腦清醒”，這對我們教育系統(tǒng)來說十分重要。盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但絕不能小勝即驕、小進(jìn)即滿，發(fā)展

14、實(shí)踐永無止境。事業(yè)發(fā)展關(guān)鍵在人，如何有效凝聚每位干部職工的思想，充分調(diào)動大家的積極性，是每位領(lǐng)導(dǎo)干部需要認(rèn)真思考的問題。當(dāng)前，全市深入開展的“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，為我們抓班子帶隊(duì)伍促發(fā)展提供了良好機(jī)遇，希望大家一定要乘勢而上，順勢而為，通過活動的扎實(shí)開展，解決好影響事業(yè)發(fā)展的深層次矛盾和問題，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚力量，完善機(jī)制，提高標(biāo)準(zhǔn)，形成加快事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。（二）突出重點(diǎn)不偏離，切實(shí)增強(qiáng)開展活動的針對性根據(jù)市活動辦要求，本輪日常推進(jìn)階段教育系統(tǒng)要突出三個(gè)方面的重點(diǎn)：一是在活動對象上，要抓住各單位“_”，將各科室長、各校校長作為重中之重，充分發(fā)揮其_推動、示范帶動作用。同時(shí)，對于領(lǐng)導(dǎo)班子其他

15、成員和廣大黨員干部也不能放任自流，也必須嚴(yán)格要求，做到突出重點(diǎn)與全面開展相結(jié)合。二是在活動內(nèi)容上，把治庸治懶治散作為重中之重，進(jìn)一步優(yōu)化干部作風(fēng)?？陀^地講，自開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來，通過開展機(jī)關(guān)干部作風(fēng)大競賽、干部下基層、家長評議學(xué)校、學(xué)生評議老師、師德師風(fēng)督巡等活動，我們教育系統(tǒng)的干部作風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成效，得到了社會的認(rèn)可。但仍存在一些業(yè)務(wù)不精、能力不強(qiáng)、得過且過的“庸官”，_、慢作為、亂作為的“懶官”，重權(quán)輕責(zé)、自由散漫、謀人不謀事的“散官”，給教育事業(yè)改革發(fā)展造成極大危害。我們要把臺賬管理、跟蹤問效、責(zé)任追究列為日常推進(jìn)階段的重點(diǎn)之一，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)

16、感、“坐不住”的責(zé)任感，加大效能問責(zé)力度，嚴(yán)肅治理“庸、懶、散”消極_問題。三是在活動抓手上，重點(diǎn)建立完善推動工作落實(shí)機(jī)制、科學(xué)用人導(dǎo)向機(jī)制、考核問效機(jī)制、治庸問責(zé)機(jī)制。（三）結(jié)合實(shí)際創(chuàng)特色，切實(shí)增強(qiáng)開展活動的創(chuàng)新性創(chuàng)新是保持活動生機(jī)和活力的源泉，也是發(fā)展實(shí)踐的客觀要求，沒有創(chuàng)新，活動就會變得僵化死板，沒有創(chuàng)新，活動就不能適應(yīng)發(fā)展實(shí)踐的變化。與去年的日常推進(jìn)相比，市委對本輪活動的安排部署，在活動的總體要求、_形式、載體選擇等方面都有很大的創(chuàng)新，變活動辦“獨(dú)唱”為各部門“合唱”。就我們教育系統(tǒng)來說，不論是科室之間還是學(xué)校之間，情況都千差萬別，大家承擔(dān)的任務(wù)不同，面臨的形勢不同，遇到的難題不同。制

17、約影響發(fā)展的突出問題是什么，工作中需要加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)是什么，只有本科室、本學(xué)校最清楚，最有發(fā)言權(quán)。破解發(fā)展難題、推動工作、促進(jìn)發(fā)展，哪些措施最得力，哪些方法最有效，哪些載體最合適，也只有本科室、本學(xué)校最清楚。僅靠局活動辦設(shè)計(jì)幾個(gè)整齊劃一的規(guī)定動作，很難有針對性地破解這些千差萬別的難題。因此，要確?；顒尤〉脤?shí)效，各科室、各學(xué)校必須立足自身實(shí)際，大膽創(chuàng)新活動的方式方法，尋找推動活動的最佳載體，探索以活動解難題、促工作的有效途徑，使活動開展得既豐富多彩，又富有成效，突出特色和亮點(diǎn)。倡導(dǎo)創(chuàng)新，并非求新奇、圖熱鬧、玩花樣，一切都推倒重來、另起爐灶。對如何開展好“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，可以說我們已經(jīng)積累了很多好

18、的經(jīng)驗(yàn)，探索出了很多行之有效的方式方法，找到了很多特色鮮明的載體，如“教育大講堂”、“一創(chuàng)雙爭”、家長評校、學(xué)生評教這些都要好好地堅(jiān)持下去。（四）對照方案抓落實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)開展活動的嚴(yán)謹(jǐn)性突出自主是今年“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動日常推進(jìn)階段的特色，但突出自主絕不是一味放任，不管不問。局活動辦始終要統(tǒng)攬全局，把握方向，綜合協(xié)調(diào)，指導(dǎo)督導(dǎo)，對各科室、各學(xué)?；顒娱_展情況進(jìn)行評價(jià)。為確保市直教育系統(tǒng)活動的扎實(shí)開展，根據(jù)市里的意見，結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，我們研究制定了市教育局年度“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動日常推進(jìn)階段工作方案，對我們教育系統(tǒng)活動開展情況進(jìn)行了總體安排，總體要求可以概括為“五個(gè)堅(jiān)持”：即，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，堅(jiān)

19、持把解決問題作為關(guān)鍵，堅(jiān)持與“四型”機(jī)關(guān)創(chuàng)建、“一創(chuàng)雙爭”活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、干部文化建設(shè)等工作相結(jié)合，堅(jiān)持以活動促工作，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際、不斷創(chuàng)新。重點(diǎn)要突出抓好以下三個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。不學(xué)習(xí)無以創(chuàng)新，不學(xué)習(xí)難當(dāng)大任，不學(xué)習(xí)就會被淘汰。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要帶頭把學(xué)習(xí)作為開展工作的第一需要，使“帶頭學(xué)習(xí)、帶領(lǐng)學(xué)習(xí)”成為一種責(zé)任，使“學(xué)有所獲、學(xué)有所成”成為一種動力，推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型系統(tǒng)創(chuàng)建深入開展。要在認(rèn)真研究學(xué)習(xí)的實(shí)效性、針對性上下功夫，根據(jù)不同的崗位職責(zé)完善學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)形式，切實(shí)達(dá)到以學(xué)立德、以學(xué)增智、以學(xué)強(qiáng)能的效果。局活動辦要通過開展干部文化建設(shè)論壇、如何當(dāng)好“_

20、”研討等活動，推動學(xué)習(xí)活動深入開展。二是深入查擺，解決問題。查擺整改問題，讓人民群眾看到成效，是“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動保持生機(jī)和活力的關(guān)鍵。各科室、各學(xué)校要針對集中教育階段查出未整改和整改不到位的問題，日常推進(jìn)階段新發(fā)現(xiàn)的問題，涉及民生、群眾_的熱點(diǎn)問題，分類建立臺賬，制定整改措施，明確整改要求，責(zé)任落實(shí)到人，及時(shí)進(jìn)行整改。對市_監(jiān)察局和市委市政府督查局轉(zhuǎn)辦交辦的事項(xiàng)，各單位要高度重視，把這些問題解決的好壞，作為檢驗(yàn)工作水平高低、活動效果如何的標(biāo)尺。三是突出重點(diǎn)，推動工作。要緊緊圍繞市委市政府確定的教育重點(diǎn)工作、以及局黨組確定的“六大工程”、“兩項(xiàng)行動計(jì)劃”和教育教學(xué)、安全穩(wěn)定、行風(fēng)建設(shè)等方面，謀劃

21、載體，開展活動，進(jìn)一步強(qiáng)化“一創(chuàng)雙優(yōu)”的動力源作用，切實(shí)以“一創(chuàng)雙優(yōu)”推進(jìn)工作開展，以工作成效檢驗(yàn)“一創(chuàng)雙優(yōu)”效果。（五）解決問題促發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)開展活動的實(shí)效性解決問題、推動工作、促進(jìn)發(fā)展是開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動的根本出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)，這一點(diǎn)我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能動搖。否則，“一創(chuàng)雙優(yōu)”就會被人為異化，變成_之舉，引起廣大黨員干部和人民群眾的反感，影響教育形象、貽誤教育發(fā)展。因此，我們在活動的推進(jìn)上都要始終以解決問題、推動工作、促進(jìn)發(fā)展為核心，絕不能走過場、搞形式、_。當(dāng)前，不論是全市教育事業(yè)發(fā)展，還是具體到每所學(xué)校的發(fā)展，都面臨著一些不容忽視的矛盾和問題，如教育理念問題、干部作風(fēng)問題、師德師風(fēng)

22、問題、經(jīng)費(fèi)投入問題、規(guī)范辦學(xué)問題等等。在日常推進(jìn)階段，我們就要緊緊圍繞這些影響和制約教育、學(xué)校發(fā)展的突出問題來設(shè)計(jì)載體、開展活動，通過活動的深入開展積極破解發(fā)展難題，加快教育趕超步伐。對集中教育階段查出未整改和整改不到位的問題，新發(fā)現(xiàn)的問題，涉及民生、群眾_的熱點(diǎn)問題，影響教育形象、事關(guān)教育發(fā)展的重大問題，要盯緊盯死，著力加以解決。要通過解決問題彌補(bǔ)工作中的短板，提升工作的層次和水平。各科室各學(xué)校要緊緊圍繞“全市橫向爭先進(jìn)、全省縱向爭第一”的總體目標(biāo)，結(jié)合自身工作實(shí)際，選準(zhǔn)突破口，確定2_項(xiàng)工作有突破、行業(yè)爭一流、關(guān)乎大局的年度重點(diǎn)工作，明確在系統(tǒng)內(nèi)的年度趕超目標(biāo)，建立工作臺賬，狠抓工作落實(shí)，

23、確保在年全面豐收的基礎(chǔ)上，我們教育系統(tǒng)年榮獲的省市級甚至國家級獎項(xiàng)更多、在全市綜合考評中的位次更靠前。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，凝聚合力，確?！耙粍?chuàng)雙優(yōu)”活動順利推進(jìn)日常推進(jìn)既是對集中教育的拓展和持續(xù)，也是對集中教育的鞏固和檢驗(yàn)。這次日常推進(jìn)階段盡管沒有過多規(guī)定統(tǒng)一動作，但是各項(xiàng)工作的要求更嚴(yán)了，標(biāo)準(zhǔn)更高了，針對性更強(qiáng)了，各科室各學(xué)校必須準(zhǔn)確把握活動的新要求和新內(nèi)涵，思想上更加重視，行動上更加自覺，作風(fēng)上更加務(wù)實(shí)，措施上更加得力，不斷豐富活動形式，充實(shí)活動內(nèi)容，總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，使活動既轟轟烈烈，又實(shí)實(shí)在在。一要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動能不能落到實(shí)處、取得實(shí)效，核心在班子，關(guān)鍵在“_”。各科室、各學(xué)?！癬”既是活動的重點(diǎn)，也是活動的第一責(zé)任人。必須找準(zhǔn)定位，履職盡責(zé)，盡心盡力，有所作為。要認(rèn)真研究謀劃本科室、本學(xué)校的“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，善于用“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動這個(gè)載體，抓好班子，帶好隊(duì)伍，解決問題，推動工作。廣大領(lǐng)導(dǎo)干部要按照“三個(gè)帶頭”的要求，以身作則、率先垂范、當(dāng)好表率，在活動中堅(jiān)持先學(xué)一步、先行一步，始終走在黨員群眾的前頭。帶頭端正態(tài)度，提高認(rèn)識；帶頭_謀劃，周密安排部署；帶頭開展學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念；帶頭優(yōu)化作風(fēng)，解決實(shí)際問題；帶頭深入基層，做好群眾工作