道德與法制一下(全冊(cè)教案

1、1、 我們愛(ài)整潔教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。教學(xué)難點(diǎn)： 在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干、抹布、手帕、安全剪刀等。課時(shí)安排：2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生在家愛(ài)整潔的習(xí)慣教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣服、刷牙、洗臉 ）同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)自己的事情自己干了。那你會(huì)整理房

2、間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)我們愛(ài)清潔，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。二、在家愛(ài)整潔。出示課件 , 領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說(shuō)：這個(gè)書包不干凈、不整潔。影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。了解“按時(shí)”的含義。們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床， 就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。提問(wèn)：起床后，你做些什么事？怎樣做的？講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看，同學(xué)穿的衣服多整齊，同學(xué)的手、

3、臉洗得真干凈，的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊 他們真整潔。1除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生在校愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：三、在學(xué)校愛(ài)整潔。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。掃教室的步驟是怎樣的？為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？3、身心健康與環(huán)境整潔。1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開心？2、怎

4、樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作）3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、反饋檢測(cè)1、游戲。比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶。2、思考題。說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？你做得怎樣？板書設(shè)計(jì)：1、我們愛(ài)整潔打掃教室衛(wèi)生：開窗灑水擦黑板掃地抹桌椅在學(xué)校保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟不踐踏 2、我們有精神教學(xué)目標(biāo)：21. 讓學(xué)生體驗(yàn)正確姿勢(shì)的優(yōu)美。產(chǎn)生對(duì)坐立走姿勢(shì)正確者的欣賞。愿意做一個(gè)站有站相、坐有坐相的人。2. 保持正確的坐立走姿勢(shì)。在不同場(chǎng)合，行為舉止得體。3. 初步懂得人體姿勢(shì)與身體健康、精神面貌的關(guān)系。掌握正確的坐立走姿勢(shì)。4. 通過(guò)模擬演練、對(duì)比分析、親身體

5、驗(yàn)的過(guò)程，探究保持正確坐立走姿勢(shì)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的坐立走的姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得正確的姿勢(shì)與身體健康、與人的精神面貌之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備“小五角星”若干顆。教學(xué)安排： 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生體驗(yàn)正確姿勢(shì)的優(yōu)美。產(chǎn)生對(duì)坐立走姿勢(shì)正確者的欣賞。愿意做一個(gè)站有站相、坐有坐相的人。2 保持正確的坐立走姿勢(shì)。在不同場(chǎng)合，行為舉止得體。教學(xué)過(guò)程一、 這樣才精神1談話導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起來(lái)看誰(shuí)立得正？表現(xiàn)好的同學(xué)將得到第一顆禮儀星。2試一試。（ 1）實(shí)踐演示：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做一做，并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣才算立得正。（ 2）同學(xué)評(píng)價(jià)：看看書本幾幅圖，夸夸他們哪里做得好？（ 3）提問(wèn)：

6、怎樣才算走得齊？這樣看上去感覺(jué)怎么樣？師：這些同學(xué)真有精神。3學(xué)一學(xué)。（ 1）看一看，聽一聽。認(rèn)真的讀書。播放動(dòng)畫：跟我學(xué)坐姿（ 2）全體學(xué)生交流互動(dòng)，教師同時(shí)講解示范。正確的坐姿是上身為頭正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身應(yīng)當(dāng)是臀部坐在椅子或凳子上，兩腿上半部（即大腿部分）自然并攏平放，從膝蓋以下的小腿部分自然并攏垂3直，兩腳自然平放在地上。（ 3）唱一唱，做一做。4比一比。全體演練：全體同學(xué)坐好，請(qǐng)剛才在前面演示的同學(xué)來(lái)看一看，坐得正、有精神的同學(xué)，頒給他第一顆禮儀星。（學(xué)生比賽，教師巡視提示。）5提問(wèn)：如果我們坐不正會(huì)怎樣呢？（ 1）議一議：學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)自由談一談。（ 2）摸一摸

7、：讓學(xué)生找小伙伴相互摸一摸脊椎，當(dāng)斜歪著身子或低頭趴在桌上與背挺直、胸挺起時(shí)有什么不同？（ 3）談一談：全班交流相互摸一摸后的感覺(jué)。6小結(jié)：同學(xué)們現(xiàn)在正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，良好的坐姿會(huì)促進(jìn)骨骼的發(fā)育，促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)，還有助于保持旺盛的精力，學(xué)習(xí)效果好；長(zhǎng)期姿勢(shì)不正確，不僅會(huì)使我們眼睛近視，而且可能使我們的脊柱變形，還會(huì)造成血管、神經(jīng)受壓，肌肉緊張，影響內(nèi)臟器官的功能，降低學(xué)習(xí)能力。（板書：利健康）二、有精神才好1過(guò)渡：下面我們比一比，看誰(shuí)能坐得直？2我們?cè)鯓诱静抛钣芯衲?？?1）練一練：誰(shuí)愿意到前面站好，展示我們?cè)鯓诱静耪_？（ 2）評(píng)一評(píng)：同學(xué)評(píng)價(jià)，前面的同學(xué)站得好在哪里？（ 3）看一看，

8、聽一聽：播放動(dòng)畫：跟我學(xué)站姿（ 4）小結(jié)正確站姿要求：正確的立正姿勢(shì)：頭正：抬頭，眼睛向前平視；肩平：雙肩要平，放松些；身正：身體挺直，挺胸，收腹，立腰；雙臂自然下垂，雙手放身體兩側(cè)（或前后）；雙腿立直，膝和腳后跟要靠緊，腳尖稍稍分開些。（ 5）提問(wèn)：正確的站姿對(duì)我們有什么好處呢？3唱一唱，做一做。4比一比：站得直、有精神的同學(xué)，就頒給他第二顆禮儀星。5. 小結(jié)：一個(gè)人站姿正確，不僅對(duì)身體健康有好處，而且能夠使我們看上去精神，挺拔，就像一棵挺拔的小樹，看我們多精神啊！第二課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)：1 初步懂得人體姿勢(shì)與身體健康、精神面貌的關(guān)系。掌握正確的坐立走姿勢(shì)。2 通過(guò)模擬演練、對(duì)比分析、親身體驗(yàn)的

9、過(guò)程，探究保持正確坐立走姿勢(shì)的方法。教學(xué)過(guò)程：三、我們天天有精神1展示一下我們組的精神勁！2提問(wèn)：誰(shuí)能大膽地走上講臺(tái)？（男女生各選一名。）3評(píng)一評(píng)：剛才這兩位同學(xué)走得好嗎？為什么？4我們?cè)撛鯓幼吆媚?？?1）看一看，聽一聽：播放動(dòng)畫：跟我學(xué)走姿（ 2）教師示范并講解：正確的走路姿勢(shì)上身保持正確的站立姿勢(shì)，頭正、肩平、身直、腰直、挺胸、收腹。邁步：兩只腳的內(nèi)側(cè)落地時(shí)，應(yīng)當(dāng)在一條直線的兩側(cè)；前腳的腳后跟與后腳的腳尖相距一腳長(zhǎng)。5學(xué)生練習(xí)。（ 1）請(qǐng)全班同學(xué)站起來(lái)，在地上畫一條直線，或找地磚的邊線為直線。（ 2）做一做：同學(xué)們邊聽歌邊在教室里反復(fù)練習(xí)走一走，掌握好步位和步幅。6比一比。（ 1）準(zhǔn)備：

10、學(xué)生原地站好（復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)站姿）。（ 2）分組比賽：一個(gè)小組同學(xué)比賽，其他三個(gè)小組評(píng)，對(duì)走得好的同學(xué)頒發(fā)第三顆禮儀星。7小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在看看誰(shuí)能坐得有精神？（學(xué)生走回坐下。）四、看看誰(shuí)精神1、孔雀說(shuō)：百鳥中我最漂亮，當(dāng)然我是精神王。小熊主持說(shuō)：漂亮當(dāng)然可以算，可是不能只看好看！2、猴子說(shuō)：我的眼睛又大又明，要說(shuō)精神我準(zhǔn)行！小熊主持說(shuō)：眼睛大也行，也得有神采。3、小鳥說(shuō)：我的聲音很響亮，人人喜歡聽我唱。小熊主持說(shuō)：會(huì)唱很關(guān)鍵，姿勢(shì)也要算！4、天鵝說(shuō)：我的姿勢(shì)很優(yōu)美，坐立行走準(zhǔn)奪冠！小熊主持說(shuō)：優(yōu)美當(dāng)然好，笑容別忘掉！55、貓頭鷹說(shuō)：我晚上工作不睡覺(jué)，要說(shuō)精神數(shù)我好！小熊主持說(shuō)：晚上不睡精神足，白天

11、還得把覺(jué)補(bǔ)。6、公雞說(shuō)：我姿勢(shì)好，起得早，精神誰(shuí)也比不了！小熊主持說(shuō)：有精神，不驕傲，這一點(diǎn)，很重要！7、小熊主持說(shuō)：人人都能精神好，這可怎么來(lái)投票？五、我們的收獲1提問(wèn)：今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？（學(xué)生談自己的收獲。）2小結(jié)：同學(xué)們的收獲可真不小，學(xué)會(huì)了正確的坐站走姿勢(shì)，還知道了為什么要從小養(yǎng)成正確的姿勢(shì)。在生活中，無(wú)論是坐站走哪種姿勢(shì)，同一姿勢(shì)都不要持續(xù)太久，所以下課我們要走出教室活動(dòng)活動(dòng)，做作業(yè)、看電視時(shí)間長(zhǎng)了也要站起來(lái)走一走，我們要注意在合適的時(shí)候變換一下其他的正確姿勢(shì)，這樣就不會(huì)造成血液循環(huán)不良，有利于我們健康成長(zhǎng)。3互相學(xué)習(xí)找榜樣：練習(xí)坐站走的正確姿勢(shì)。（學(xué)生們聽著拍手歌，由坐正

12、到站直到最后有精神地走出教室。）板書設(shè)計(jì)：2 我們有精神有精神利健康3、我不拖拉教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。63、使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。4、通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的

13、態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍。學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法。做事不拖拉。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、“等一下”與“還沒(méi)完”1、生活中的小拖拉，時(shí)常會(huì)說(shuō)“等一下”。凡事都要“等一下”，多少時(shí)間溜走啦！2、生活中的小拖拉，做事總是“還沒(méi)完”。三心二意做不完，改改這個(gè)壞習(xí)慣！3、學(xué)生交流討論：你覺(jué)得這位小朋友怎么樣？4、教師

14、總結(jié)。二、拖拉一下沒(méi)關(guān)系嗎1、師：有的同學(xué)講拖拉兩分鐘沒(méi)關(guān)系。小組討論交流：拖拉一下沒(méi)關(guān)系嗎？72、有一次，我和爸爸去做火車，因?yàn)橥淼搅宋宸昼?，火車開走了。我們沒(méi)坐上那班車。3、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。2、通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。教學(xué)過(guò)程：三、和“拖拉”說(shuō)再見1、小明有個(gè)壞習(xí)慣，做功課時(shí)老愛(ài)玩。媽媽在時(shí)才專心，媽媽不在怎么辦？動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法，改掉拖拉壞習(xí)慣。畫個(gè)媽媽貼墻上，就像媽媽在身邊。2、我有一個(gè)小時(shí)

15、鐘，常常幫我倒計(jì)時(shí)。刷牙洗臉八分鐘？作業(yè)完成半小時(shí)？我的這個(gè)小時(shí)鐘，其實(shí)藏在我心中。3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？4、教師總結(jié)。四、拖拉鳥1、講一講，有誰(shuí)知道“拖拉鳥”的故事，請(qǐng)講給大家聽一聽。從前有只“拖拉鳥”，喜歡唱歌與舞蹈。秋風(fēng)起，筑巢忙。它說(shuō)不急日子長(zhǎng)。寒風(fēng)呼呼睡不著，明天一定要筑巢。又是一個(gè)艷陽(yáng)照，它忙唱歌與舞蹈。別人勸它快壘窩，它叫別人不要吵。東一枝來(lái)西一枝，窩兒一直沒(méi)搭好。北風(fēng)吹，大雪飄，后悔巢兒沒(méi)筑好。2、演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)表演“拖拉鳥”。83、說(shuō)一說(shuō)：“拖拉鳥”為什么會(huì)凍死？4、讀一讀：播放多媒體課件，出示明日歌。5、悟一

16、悟：讀了這首明日歌你從中悟到了什么道理？板書設(shè)計(jì)：3、我不拖拉“等一下”改掉拖拉好習(xí)慣“還沒(méi)完”4. 不做小馬虎教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生明白馬虎的危害；2. 養(yǎng)成做事有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。3. 初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。4. 找到不馬虎的辦法，知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 養(yǎng)成做事有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。9教學(xué)過(guò)程：一、情景設(shè)置引出“小馬虎”1、同學(xué)們，我粉筆、教案忘記拿了怎么辦；我手機(jī)在車上忘記拿了，怎么辦？故事導(dǎo)入2、故事“小馬虎”（ 1）學(xué)生看課本“小馬虎”試講故事。（ 2）師講小馬虎的故事。

17、（ 3）討論你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等）3、師小結(jié)：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒(méi)把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎）二、活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：聯(lián)系自身捉馬虎1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎師：小朋友，其實(shí)小馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友，今天我們一起來(lái)找找吧！請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎）師：我們先來(lái)做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。 （學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯(cuò)誤

18、的地方，上臺(tái)來(lái)請(qǐng)同學(xué)訂正）師：請(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說(shuō)說(shuō)怎樣才能做到不馬虎？師：請(qǐng)打開你們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。 （把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個(gè)醒，以后改正這些馬虎的小毛?。煟簞偛盼野l(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病， 老師這里收集了一些小朋友平時(shí)的作業(yè)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上的錯(cuò)誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢查呀。師：馬虎這個(gè)小毛病有時(shí)很狡猾，有時(shí)候要?jiǎng)e人提醒或要用時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)呢！ 仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在， 你有沒(méi)有忘記過(guò)做值日？忘帶過(guò)小

19、黃帽？有沒(méi)有忘了帶文具來(lái)上學(xué)？教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎，10會(huì)影響我們的成績(jī)，我們不知不覺(jué)還會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。2、找生活中的小馬虎師：小馬虎不僅來(lái)到我們學(xué)校，有時(shí)還會(huì)跟著我們小朋友一起來(lái)到家里，再仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過(guò)馬虎的事嗎？師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中的馬虎事）教師總結(jié)：看來(lái)，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細(xì)心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有心人呀！活動(dòng)二：榜樣導(dǎo)行克馬虎1、師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。同學(xué)們，你

20、們?cè)敢夂婉R虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？2、師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢？你們有沒(méi)有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出認(rèn)真、不粗心 ）3、師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)細(xì)心的小朋友，老師真為你們感到高興。其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。 （課件出示做事認(rèn)真的小朋友的照片）請(qǐng)你為細(xì)心的小朋友帶上小紅花，并說(shuō)一句表?yè)P(yáng)他（她）的話。學(xué)生安全教育：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：怎樣才能不馬虎活動(dòng)：游戲考驗(yàn)練習(xí)認(rèn)真（ 1）師：小朋友，嘴上說(shuō)說(shuō)做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個(gè)小毛病卻很難，下面我們來(lái)做個(gè)游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬

21、虎了。（學(xué)生分組玩游戲）（ 2）師：老師想知道你們說(shuō)了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。請(qǐng)每組最后聽的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們說(shuō)的悄悄話。（ 3）師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不仔細(xì)、不認(rèn)真）（ 4）師：請(qǐng)勝利的小組說(shuō)說(shuō)怎樣才能做好這個(gè)游戲。11（ 5）師：做游戲時(shí)，聽的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽。還要記住，說(shuō)的時(shí)候要說(shuō)清楚。還想再玩一次嗎？有沒(méi)有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到 “聽仔細(xì)、說(shuō)清楚”，相信你們也會(huì)成功。（再玩說(shuō)悄悄話的游戲）二、總結(jié)收獲，感悟提升師：小朋友們，馬虎的危害可真不小??！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可

22、千萬(wàn)不能再馬虎了， 大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大干啥啥都行）（師拍手讀后，師生再讀一遍）師：只要記住認(rèn)真、仔細(xì)，我們一定能行。三、拓展延伸，指導(dǎo)生活鞏固好習(xí)慣師：小朋友，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺(jué)很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來(lái)找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎？師：老師有個(gè)好主意， 今天老師送大家一朵 “七色花” ，你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上， 如果你改掉了這個(gè)壞毛病， 就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛(ài)的顏色，等你把

23、小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來(lái)，我們把它貼在教室的墻上，看誰(shuí)的“七色花”開得最早，開得最艷。學(xué)生安全教育：5. 風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)目標(biāo)：1、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，與大自然有共在感；2、了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。教學(xué)重點(diǎn)：1. 了解風(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法；2. 了解風(fēng)在生活中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：1. 人們對(duì)風(fēng)的利用。2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：12課件、扇子、風(fēng)車 、氣球、薄紙張、香水、羽毛、扇子、蠟燭、香等。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激

24、趣揭題1、用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課 :課件出示：（ 1）云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。（ 2）看不見摸不到，四面八方到處跑，跑到江河水生波，穿過(guò)森林樹呼嘯。2、師 : 我們還學(xué)過(guò)一首關(guān)于風(fēng)的古詩(shī)呢，誰(shuí)還記得、生回答。3、今天我們就一起和風(fēng)兒交朋友，看誰(shuí)更了解它?！驹O(shè)計(jì)意圖、謎語(yǔ)引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 調(diào)動(dòng)積極性，回憶所學(xué)，能活學(xué)活用?！慷?、活動(dòng)探究（一）風(fēng)兒在哪里1、課件出示圖片18 頁(yè)，找找風(fēng)在哪里師: 風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄?，?xì)心的小朋友就能找到它。老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫恕?、你能像老師一樣找一找嗎？（ 1）分組找找，說(shuō)一說(shuō)。（ 2）集體交流，指名說(shuō)

25、。教師適時(shí)引導(dǎo)補(bǔ)充。 ( 風(fēng)娃娃把風(fēng)車吹得轉(zhuǎn)起來(lái)了。風(fēng)娃娃把 吹到空中了。 花兒在風(fēng)中舞蹈，花香被風(fēng)吹散了，風(fēng)箏被風(fēng)吹上了天 ) 大家真聰明。3、我們校園中有風(fēng)娃娃的身影嗎？同學(xué)們找找：( 紅旗飄動(dòng)、樹枝晃動(dòng)、頭發(fā)被吹了起來(lái) )【設(shè)計(jì)意圖、本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解風(fēng)存在我們的生活中，從而對(duì)風(fēng)的感悟更加鮮明。 】(二 ) 和風(fēng)兒一起玩大家已經(jīng)和風(fēng)娃娃成了好朋友，我們一起和風(fēng)娃娃玩吧。1、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蠟燭等游戲。2、玩風(fēng)車，用扇子扇動(dòng)，制造風(fēng)，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。三、小結(jié)：風(fēng)娃娃和大家玩的真開心。四、作業(yè)、和家長(zhǎng)一起畫風(fēng)。【設(shè)計(jì)意圖、 用有趣的游戲讓學(xué)生真切地感受風(fēng)的存在。同時(shí)讓學(xué)生感受學(xué)

26、習(xí)的樂(lè)趣?！?3五、板書設(shè)計(jì)：5 風(fēng)兒輕輕吹風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)樹枝搖晃風(fēng)娃娃紅旗飄動(dòng)六、學(xué)生安全教育：第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入大家上節(jié)課都和風(fēng)娃娃成了好朋友，那么風(fēng)能幫我們干什么呢、二、活動(dòng)探究活動(dòng)一：風(fēng)兒能幫我們1、集體討論交流。出示課件：指名回答，教師補(bǔ)充。（ 1）夏天，扇子扇風(fēng)讓人涼爽。(2 ) 風(fēng)能把濕衣服吹干。（ 3）風(fēng)能吹動(dòng)帆船行駛更快。(4) 風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。2、風(fēng)還能幫我們做什么 ?風(fēng)能幫植物傳播種子，能幫助燃燒等。 設(shè)計(jì)意圖、讓學(xué)生通過(guò)討論學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)的作用很大?；顒?dòng)二：風(fēng)兒的“脾氣”師：同學(xué)們，風(fēng)兒確實(shí)可以幫助我們做很多事情，可它有時(shí)也是發(fā)脾氣。觀察課本圖片，了解微風(fēng)使炊煙緩緩升起

27、。大風(fēng)將大樹吹得左搖右晃。臺(tái)風(fēng)將樹吹倒。( 課件出示風(fēng)的種類的圖片 ) ： 說(shuō)說(shuō)遇到大風(fēng)或臺(tái)風(fēng)，我們?cè)撛趺崔k，討論交流。師小結(jié)：風(fēng)力比較大時(shí)， 同學(xué)們記得盡量少出門， 免得受傷，臺(tái)風(fēng)是一種自然災(zāi)害，同學(xué)們就更不能出門了，要緊跟家長(zhǎng)，保護(hù)自己。 設(shè)計(jì)意圖、讓學(xué)生通過(guò)觀看，更直觀，更形象地了解不同的風(fēng)，深切感知風(fēng)的威力，提高安全意識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)討論提高探究能力和合作能力。14三、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的知識(shí)，知道了風(fēng)了作用，和種類，還懂得了怎樣保護(hù)自己。同學(xué)們課下一定要多觀察，了解風(fēng)多風(fēng)的知識(shí)，再相會(huì)交流。四、學(xué)生安全教育：6、花兒草兒真美麗活動(dòng)目標(biāo)：1、感受大自然的美是多樣的，

28、一年四季無(wú)處不在。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。3、懂得熱愛(ài)大自然就要和大自然和平相處?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美活動(dòng)難點(diǎn)：熱愛(ài)大自然就要和大自然和平相處活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶 、樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一：走，看花看草去1、師：同學(xué)們，在我們的生活周圍，有沒(méi)有看到美麗的花草樹木?2、學(xué)生回答：我們家里媽媽養(yǎng)了很多花；我們看到樓區(qū)里有很多美麗的鮮花、小草、樹木，還有銀杏樹、松樹、樺樹 3、我們一起來(lái)讀一首詩(shī)歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會(huì)發(fā)芽，會(huì)開花，會(huì)結(jié)果。種子落在地上，又長(zhǎng)出新的嫩芽 4、師

29、：讀完這首詩(shī)歌，我們一起來(lái)交流一下都見過(guò)哪些草、哪些花?5、學(xué)生回答：見過(guò)綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花 6、師：同學(xué)們知道的可真多呀! 讓我們一起走進(jìn)公園去看一看吧!( 教師播放課件，學(xué)生在老師點(diǎn)撥下說(shuō)出花草的名字)【設(shè)計(jì)意圖： 老師從孩子們熟悉的花草樹木入手幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并熟悉自己身邊的花草樹木，發(fā)現(xiàn)我們的周圍有這么多的花花草草?！炕顒?dòng)二：愛(ài)護(hù)花和草151、教師展示課件，內(nèi)容如下：（ 1）公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧 !（ 2）好漂亮的草坪，進(jìn)去玩會(huì)兒吧 !（ 3）發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧 !（ 4）草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧 !（ 5）把書包掛到小樹枝上，然

30、后就可以在周圍玩了 !2、提問(wèn)：這些做法對(duì)嗎 ?3、學(xué)生分組討論，積極發(fā)言。4 .師：大家討論好了嗎 ?讓我們一一作出判斷， 歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)。5.( 再次一一展示課件，引領(lǐng)學(xué)生判斷這些做法的對(duì)錯(cuò)并說(shuō)出理由。老師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不對(duì)的地方并糾正應(yīng)該怎樣做)6. 教師小結(jié)：漂亮的花摘下來(lái)就會(huì)枯萎，也不能讓別人欣賞了。同時(shí)，我們不能隨便把公共場(chǎng)所的花帶回家，也不能隨時(shí)到草坪上玩。另外，小樹正是生長(zhǎng)的時(shí)候，把書包掛到上面，樹枝都?jí)簭澚?，小樹?huì)很生氣的。因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹木。7.( 展示課件 ) 師：接下來(lái)我們?cè)俜纸M討論一下應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草。8. 提示：給小樹澆水；植樹；看到小朋友摘花應(yīng)

31、及時(shí)阻止；看到小朋友踐踏草坪應(yīng)及時(shí)阻止。 ( 學(xué)生討論并得出結(jié)論，全班交流 )【設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)貼近學(xué)生的生活實(shí)際， 以學(xué)生主動(dòng)觀察、 討論、得出結(jié)論為主，鼓勵(lì)學(xué)生參加小組討論并積極闡述自己的觀點(diǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力， 極大地促進(jìn)了學(xué)生的自信心和正義感。】板書設(shè)計(jì)花兒草兒真美麗各種各樣得花：樹木和小草：生活充滿情趣和生機(jī)學(xué)生安全教育：第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)課：認(rèn)識(shí)花花草草二、探究活動(dòng)：16活動(dòng)一：花草面前要小心1、教師：我們周圍有很多的花和草，給我們的生活帶來(lái)了別樣風(fēng)景，我們和花草在一起的時(shí)候難免會(huì)受到傷害，讓我們一起來(lái)看看吧。 ( 展示教材第 25 頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一展開討論 )

32、2、學(xué)生根據(jù)圖展開討論，小組代表發(fā)言。3、師小結(jié)：圖一表明有些花草的莖上長(zhǎng)有刺，用手觸摸的時(shí)候要注意觀察，以免劃破手。4、圖二表明個(gè)別小朋友對(duì)花粉過(guò)敏，會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀?；ǚ圻^(guò)敏的小朋友要注意在花開的季節(jié)或周圍有過(guò)敏的花時(shí)，戴上口罩。5、圖三表明還有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸媽媽溝通，也可以多問(wèn)老師，看看哪些草的葉子有毒，是不能用手采的。6、師：知道了這些知識(shí)，我們就可以學(xué)著種些我們喜歡的花草了!【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)觀察、討論等方式提高探究能力，從而增加知識(shí)量。】7、師小結(jié)：今天，我們了解了這么多花草的知識(shí)，懂得了怎樣愛(ài)護(hù)花草，知道了種植花草過(guò)程中的一

33、些基本常識(shí)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，種些自己喜歡的花和草， 比一比誰(shuí)種的花最漂亮 !三、板書設(shè)計(jì)：花兒草兒真美麗花：圖 1圖 2圖 3圖 4草：-四、學(xué)生安全教育：7 . 可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1. 走進(jìn)生活，了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。2. 懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)自己，避免受到動(dòng)物的無(wú)辜傷害，樹立安全意識(shí)。3. 喚起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)171、重點(diǎn)： 懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)自己，避免受到動(dòng)物的無(wú)辜傷害，樹立安全意識(shí)。2難點(diǎn)：主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物，樹立安全意識(shí)，避免自己受到傷害。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、猜謎激趣導(dǎo)課：1、課件出示：通過(guò)一些動(dòng)物謎語(yǔ)引入，讓小朋友們一起來(lái)猜謎語(yǔ)。（

34、長(zhǎng)頸鹿、大象、熊貓、燕子等）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課】2、呈現(xiàn)課題師：你們能猜出它們，它們非常開心，這節(jié)課讓我們和更多的小動(dòng)物交朋友。二、活動(dòng)探究活動(dòng)一：我喜歡的動(dòng)物1、老師利用多媒體展示水里游的、天上飛的動(dòng)物朋友生：金魚、海豚、蝴蝶、蜜蜂2、老師利用多媒體展示地上跑的動(dòng)物，并讓小朋友們模仿動(dòng)物的聲音師：哪位小朋友能模仿一下這兩個(gè)動(dòng)物的聲音？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片、動(dòng)物的叫聲讓學(xué)生熟悉身邊的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、了解喜歡的動(dòng)物師：小朋友們，今天認(rèn)識(shí)了這么多可愛(ài)的動(dòng)物，平平和安安都迫不及待地想和你們分享他們喜歡的動(dòng)物，現(xiàn)在請(qǐng)把書翻到26 頁(yè)。4、讓學(xué)生看圖說(shuō)出平平和安安喜

35、歡的小動(dòng)物。生：安安喜歡馬，因?yàn)樗麑儆隈R生：平平喜歡小狗點(diǎn)點(diǎn)。5、讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)他們喜歡的小動(dòng)物生：我喜歡小狗，因?yàn)?。生：我喜歡小貓，因?yàn)椤?、引導(dǎo)學(xué)生按教材第26 頁(yè)“我喜歡 小動(dòng)物，因?yàn)?”的形式回答?！驹O(shè)計(jì)意圖： 進(jìn)一步幫助孩子們熟悉身邊的小動(dòng)物并說(shuō)出喜歡的原因，從而了解小動(dòng)物的特征。】18活動(dòng)二：我和我的動(dòng)物朋友師：這節(jié)課我們要舉行講故事比賽， 本次講故事比賽的主題是 “我和我的動(dòng)物朋友” ，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎 ?1、學(xué)生抽簽決定講故事順序。2、主持人公布講故事比賽順序、內(nèi)容。師：這些同學(xué)講述的故事有沒(méi)有打動(dòng)你們呢?聽完故事，你們有什么收獲呢?3、學(xué)生談自己的收獲和看法。4、師小結(jié)：同學(xué)

36、們講的故事很精彩， 參加比賽的同學(xué)在本次活動(dòng)中得很好的鍛煉，不僅語(yǔ)言表達(dá)能力有了提高，還對(duì)小動(dòng)物的知識(shí)有了更多了解?！驹O(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)舉行講故事比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生更好地了解熟悉的小動(dòng)物，獲取更多關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)。】5、老師利用多媒體展示一些圖片，不同的人和動(dòng)物不同的故事：動(dòng)物朋友們不僅可以陪伴我們，還可以幫助我們，喚起同學(xué)們保護(hù)動(dòng)物。三、板書設(shè)計(jì)可愛(ài)的動(dòng)物動(dòng)物：人類的朋友學(xué)生安全教育：第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)課：繪本故事（我和小蜻蜓）二、活動(dòng)探究：活動(dòng)一：怎樣才是喜歡1. 展示書上的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖中的小男孩在干什么？對(duì)不對(duì)？生：小男孩

37、用棍子追打小動(dòng)物，不對(duì)。生：小男孩向動(dòng)物園里的猴子喂香蕉，不對(duì)。生：小女孩和她的爸爸給燕子搭窩，對(duì)。2、課件：老師播放老虎傷人視屏師：小朋友們，除了動(dòng)物園我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要在生活中也要保護(hù)自己?！驹O(shè)計(jì)意圖： 動(dòng)物是人類的朋友，很多學(xué)生對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài)之情，但是又不知道怎19樣飼養(yǎng)小動(dòng)物。本環(huán)節(jié)通過(guò)介紹各種小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。】活動(dòng)二：別讓自己受傷害課件展示：在跟小動(dòng)物接觸過(guò)程中，自己容易受傷害的情況。圖一：小貓小狗也有脾氣，別去招惹它們!圖二：看到成群的馬蜂，要繞行。圖三：流浪動(dòng)物身上帶病菌，別親近。學(xué)生看圖說(shuō)出自己的看法，老師給予肯定。師小結(jié)：通過(guò)講述這么多小動(dòng)

38、物的故事，我們知道了小動(dòng)物是我們的好朋友， 了解了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動(dòng)物。 我們都很喜歡小動(dòng)物， 可是我們?cè)诮佑|小動(dòng)物的過(guò)程中一定要注意保護(hù)自己。板書設(shè)計(jì)可愛(ài)的動(dòng)物陪伴、幫助保護(hù)、幫助四、學(xué)生安全教育：8.大自然，謝謝您教學(xué)目標(biāo)：1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在，了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。2、愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的禮物。3、懂得熱愛(ài)大自然就要和大自然和平相處，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。2、體會(huì)大自然的美，

39、進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感，體會(huì)大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。20教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、大自然的風(fēng)景圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集資料、跟家長(zhǎng)一起搜集大自然帶給我們的禮物。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第30 頁(yè) 31 頁(yè)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)課：1、同學(xué)們，你們知道我們的生活離不開什么嗎？這些東西都是從哪里來(lái)的？2、教師小結(jié)，板書課題：大自然，謝謝您二、學(xué)習(xí)探究：活動(dòng)一：大自然的禮物1、課件展示美麗的自然風(fēng)景師：請(qǐng)同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，感受一下自然之美 !學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受。師：接下來(lái)是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個(gè)畫面時(shí)，請(qǐng)同學(xué)

40、們思考并展開討論。2、課件展示教材第30 頁(yè)圖畫面一：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。畫面二：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。畫面三：稻谷變成香甜的米飯。畫面四：養(yǎng)蠶，喂桑葉。畫面五：蠶寶寶長(zhǎng)大了，開始吐絲。畫面六：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。3、在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過(guò)程中，老師要起到引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，自己得出結(jié)論。活動(dòng)二：大自然會(huì)給辛勤勞動(dòng)的人們豐厚的回報(bào)1. 課件出示2. 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看，然后回答老師的問(wèn)題視頻一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。預(yù)設(shè)：生看完視頻后積極展開討論， 說(shuō)出建造房屋的材料有泥沙、 鋼材、木材等。師：同學(xué)們真棒 ! 我們住的房屋，是用泥

41、沙、鋼材和木材建成的。大自然給勤勞的21人們豐厚的回報(bào)。師：我們繼續(xù)看視頻。視頻二：農(nóng)民伯伯好好管理果樹，碩果累累，我們吃到了好吃的水果。預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯給果樹剪枝，收獲果實(shí)，我們吃到了好吃的水果。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì) ! 我們吃的水果，是大自然中的種子、陽(yáng)光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結(jié)晶。師小結(jié)：其實(shí)，大自然帶給我們的禮物還有很多，我們?cè)谡n下還要繼續(xù)探索，然后再在課堂上交流。三、作業(yè)布置：課后收集資料四、板書設(shè)計(jì)：大自然，謝謝您大自然的禮物圖1圖2圖3圖4 圖5學(xué)生安全教育：第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第33 頁(yè) 34 頁(yè)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課：繪本故事（大自然的語(yǔ)言）二、學(xué)習(xí)探究活

42、動(dòng)一：大自然中的快樂(lè)1、請(qǐng)同學(xué)們回想一下，在大自然中有哪些快樂(lè)呢?2、課件展示教材第32 頁(yè)3、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出大自然中的快樂(lè)。生 1：玩蒲公英。生 2：跟小朋友一起光腳在草地上玩耍。生 3：給小樹澆水，在樹下嬉戲。生 4：在草地上野餐。生 5：在大自然中作畫。生 6：給美麗的風(fēng)景拍照。生 7：河邊玩耍。22生 8：夏天在大自然中盡情呼吸新鮮空氣，感受夏天河邊的美。生 9：收獲的季節(jié)，幫農(nóng)民伯伯摘蘋果。4、議一議：大自然能給人類帶來(lái)那些好處？5、小結(jié)：生活中還有很多很多的快樂(lè)值得回憶，所以我們要對(duì)大自然說(shuō)聲：大自然，謝謝您 !活動(dòng)二：品讀詩(shī)歌1、課件播放詩(shī)歌。大地長(zhǎng)出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。小草癢

43、得咯咯笑，親親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂(lè)開花。2、把你讀詩(shī)歌的感受告訴我們，好嗎?3、引導(dǎo)完成：我聽到大自然說(shuō) -學(xué)生安全教育：9. 我和我的家教學(xué)目標(biāo)1、初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、通過(guò)講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語(yǔ)言能力。3、通過(guò)了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛(ài)好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、全家福學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片、家庭

44、錄像、反映家庭生活的圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第34 頁(yè) -35頁(yè)教學(xué)過(guò)程：23一、聆聽歌曲，導(dǎo)入新課1. 師：孩子們，喜歡聽歌嗎？今天老師給你們帶來(lái)一首非常好聽的歌曲，想不想聽？老師有個(gè)小小的要求：認(rèn)真聽，仔細(xì)看，歌中的寶寶生活的快樂(lè)嗎？讓我們跟隨歌中的寶寶一起唱起來(lái)吧！2. 播放動(dòng)畫歌曲吉祥三寶（師生一起做動(dòng)作唱3. 同學(xué)們都說(shuō)歌曲中的小寶寶很快樂(lè)幸福，你為什么這樣說(shuō)呢？4. 我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，我們的家庭可愛(ài)、溫馨、美麗。5. 和家人在一起就是快樂(lè)幸福的！ 那你快樂(lè)幸福嗎？這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我和我的家。 板書課題：我和我的家二、學(xué)習(xí)探究活動(dòng)一：我來(lái)到我家1、錄音播放

45、：我出生以后 2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己剛出生時(shí)的情況 3、學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。活動(dòng)二：我的家人1. 教師出示自己的全家福，向?qū)W生介紹全家人的情況2. 每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰(shuí)呢?3. 出示教材第 35 頁(yè)的兩棵大樹：你的家里還有誰(shuí) ?4. 學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問(wèn)。追問(wèn) 1：你的家人里有姑媽 ( 姨媽 ) 嗎?她是你爸爸 ( 媽媽 ) 的什么人 ?追問(wèn) 2：你的家里有伯伯嗎 ?他是你爸爸的什么人 ?追問(wèn) 3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么?追問(wèn) 4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢?學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問(wèn)題。5. 小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個(gè)成員

46、，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對(duì)爸爸哥哥的稱呼，只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌?，叫法不同?. 課件播放兒：教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。爸爸的爸爸叫爺爺，爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯，爸爸的弟弟叫叔叔24爸爸的姐妹叫姑姑。媽媽的爸爸叫姥爺，媽媽的媽媽叫姥姥媽媽的兄弟叫舅舅，媽媽的姐妹叫姨媽三、游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。教師拍手問(wèn)：爸爸的爸爸叫什么?學(xué)生回答：爺爺。學(xué)生問(wèn)，老師答。學(xué)生之間互相問(wèn)。四、師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個(gè)人都很重要。我們快樂(lè)地生活在一起，是幸福的一家人?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填圖、兒歌、游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系、稱呼，明白家庭中的一家人應(yīng)該相

47、親相愛(ài)?！课濉鍟O(shè)計(jì)：我和我的家我來(lái)到我家我的家人學(xué)生安全教育：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第36 頁(yè) 37 頁(yè)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)課：繪本故事（我和弟弟）二、學(xué)習(xí)探究：活動(dòng)一：我身上有家人的“影子”1. 我們討論了家庭成員之問(wèn)的關(guān)系、 稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢 ?2. 請(qǐng)小朋友們?cè)谧约荷砩蠈ふ壹胰说?“影子”，并跟自己同組的同學(xué)交流一下。3. 學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。254. 提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢?5. 學(xué)生自由發(fā)言。6. 師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響?；顒?dòng)二：家人的故事1. 今天我們要做一個(gè)“擊

48、鼓傳花話家人”的游戲。2. 游戲規(guī)則：聽鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰(shuí)的手里， 誰(shuí)就來(lái)介紹自己的家人。3. 學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。4. 師小結(jié)：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請(qǐng)把你家的故事講給大家聽聽吧!5. 學(xué)生在小組里講述自己家的故事， 從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言 6. 師小結(jié)：同學(xué)們都有一個(gè)家， 在這個(gè)家里， 住著我們的爺爺、 奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽 我們是相親相愛(ài)的一家人。這個(gè)家充滿了歡樂(lè)、充滿了愛(ài)，我們要愛(ài)我們的家。播放課件：歌曲讓愛(ài)住我家 )三、板書設(shè)計(jì)：我和我的家學(xué)生安全教育：10、家人的愛(ài)教學(xué)目標(biāo)1. 從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧， 是對(duì)自己無(wú)