部編版一年級下冊《小青蛙》教學設計

1、部編版一年級下冊小青蛙教學設計教學目標：1. 正確認讀本課“清、晴、眼”等十二個生字，會寫田字格里的“青、清、氣、晴、情、請、生”等七個生字。2. 有感情地朗讀課文，學生自主識字，正確區(qū)分青、清、晴、請、情，養(yǎng)成良好的寫字習慣。3. 了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。教學重點：識字，寫字。教學難點：了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。教學課時：1 課時。教具準備：生詞卡片、課件。教學過程：一、談話激趣，引入新課。師：同學們，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它將和我們一起學習，它是誰呢？老師說，請大家動腦筋來猜一猜：“小小游泳家，說話呱呱呱，小時沒有腿，長大沒尾巴?！贝蠹抑肋@是什

2、么嗎？生：小青蛙。師：下面我們一起來認識一下這位新朋友吧?。ń處煱鍟盒∏嗤埽┒?、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊思考你聽到的青蛙是什么樣的？2、自讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導書寫。1、檢查生字的自學情況（1）出示生字卡片，“清、晴、眼、睛、保、護、害、事、情、請、讓、病”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。2、寫字。（1）出示我會寫的 7 個生字 : “青、清、氣、晴、情、請、生” , 指名認讀、領讀。（2）教師范寫田

3、字格中的生字，學生書空。（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。四、課文詳解。1、初讀課文。師：全班齊讀課文，課文有幾句話？文章的主人公是誰？生：文章有 3 句話，文章的主人公是小青蛙。2、深讀課文，解析文章主旨。師：讀第一句話，你知道小青蛙是什么樣子的？生：小小的，大眼睛。師：誰還能補充一下生活中了解到的青蛙的樣子？生：身穿綠衣裳，白肚皮，四條腿，大眼睛，呱呱的叫。師：讀文章第二句，你知道了什么？生：小青蛙吃害蟲，保護禾苗，是益蟲。師：你還知道哪些益蟲？生：貓頭鷹、蜻蜓、啄木鳥、壁虎?師：讀文章第三句，我們應該怎樣對待小青蛙？生：我們應該保護小青蛙。3、課文小結同學們剛才說的很棒，青蛙是益蟲，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們應該保護它，也就是保護我們的大自然。五、課堂練習。正確區(qū)分下列字，并組詞。青（）晴（）請（）清（）情（）睛