國旗下的演講：常立志不如立長志

1、國旗下的演講：常立志，不如立長志大家是否還記得上學期“感恩在行動”的老師在我校演講時的情景嗎？大家是否還記得上周我們剛剛召開過的家長會嗎？也許當時你被感動過，也許當時你流淚了，并且在心里暗自對自己說：我一定要好好學習，我一定要為父母爭光。可你真正做到這些了嗎？盡管這些事情過去的時間并不長?！俺Ａ⒅静蝗缌㈤L志”的意思是“一個人經常立志向，但不努力去實現，還不如立一個長遠的志向而為之去奮斗”。大家都知道在過去的一個月時間里，我遠赴xx中學進行交流任教活動，就在這短短的一個月時間里，我學到了很多東西，正如我走之前給七八年級學生所說的：我是去尋找自己生命中的漂亮顏色，用來描繪我的人生?，F在，我找到了這

2、些顏色，我想用這些顏色來描繪同學們的學生之路，乃至人生之路。xx中學地處偏遠山區(qū)，可能大部分同學沒有去過甚至沒有聽說過。那里的學生用先輩們的話來說是“人窮志不窮”。為什么這么說呢，在那里我上的第一節(jié)美術課還是帶領學生去了解美術，然后送他們9個字：先學人，后學畫，再學習，意思是我們作為一個人，首先學會去做人，在生活中尊老愛幼，見了家長、老師主動問好，做自己學生身份下該做的事情；后學畫，通過學習繪畫開發(fā)自己大腦中的潛在智力；再學習，有了做人的基礎、繪畫為我們開發(fā)的智力，最終為我們的學習而服務。那節(jié)課后學生見了我都會主動問好，而大家呢？同樣的道理，為什么山區(qū)的孩子們要比我們更容易接受。那里的學生沒有

3、我們的學生吃得好、穿的好，而且每個班級只有三四個學生住家，其他的全部住校，在校時間的飯菜只有咸菜、開水泡饃。但是那里的學生擁有的財富就是勤奮，早晨六點就有學生在校園的路燈下讀書，看到這樣的情景時，我回想起了自己的學生時代，我已經有好些年沒有看到這樣的情景了。早操后，初三學生兩個人一組進行背誦，一個背誦，另外一個拿書訂對，這是我親眼看見的，而且這種背誦學習沒有任何老師進行組織，都是學生自發(fā)性的學習習慣。記得有一次上課我叫一個男同學回答問題，他結結巴巴的說話，普通話很不流利，我對他說：“你每天下午拿語文書去操場練習朗誦，也許將來你會成為一名很出色的主持人”，另我意外的是那節(jié)課后每天下午第八節(jié)課這個

4、學生都拿著語文書在操場的角落練習朗誦，這個學生整整感動了我一個月時間。剛去xx中學時，我向學生做了自我介紹，說我來自西屯中學，那里的學生不知道西屯在哪里，但是人家知道靈臺縣在哪兒？人家知道靈臺縣有個高中叫靈臺一中，因為這正是他們的奮斗目標。大家知道xx中學的學生為什么如此努力的學習嗎？因為偏遠、貧窮，他們想通過讀書改變他們吃咸菜、吃開水泡饃的生活，而我們的學生呢，大家想想自己。我們的學生吃得好、穿的好，可大家用自己的青春年華在做什么呢？攀比心理，比穿、比吃，比誰的手機聲音大、誰的手機可以上網聊天，這些都不是大家在學生的身份下應該做的事情。我現在雖然已經上班了，能自理自己的一切生活，但是我遇事還是會和父母商議，因為這是尊重；我每周回家時都會為父母買吃的東西，周末幫他們打點家務，因為這是孝敬。大家好好想想你們自己，你們周末都在干什么，是不是整天抱著電視遙控器睡覺呢？我們西屯中學的學生地理條件優(yōu)越，家庭條件也不差，我們擁有更多的財富就是聰明，全縣都知道我們西屯中學的學生聰明。希望大家有勇氣、有信心將自己的聰明用在學習上，為自己制定一個切實可行的志向，初三學生可以通