全國第七小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革觀摩——《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計

1、全國第七屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革觀摩認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊（人教版）第八單元認(rèn)識鐘表第一課時認(rèn)識整時、半時教學(xué)目標(biāo)：1、知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12個大格；2、通過創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識整時；3、幫助學(xué)生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間、愛惜時間的好習(xí)慣；4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；教學(xué)重點：認(rèn)識整時教、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘面教學(xué)過程：步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境探究學(xué)習(xí)歸納小結(jié)天剛剛亮，大紅公雞就昂著頭喔喔喔地打鳴了，太陽公公也早早地從東方升起來了，臉上露出了笑容。這個時候，我們的新朋友琦琦在做什么呢？（播放主題圖）媽媽在旁邊笑瞇瞇地看著她，表揚琦琦

2、是個早睡早起的好孩子，看看圖片，你還發(fā)現(xiàn)了什么呢？小鬧鐘可以用來做什么？鐘表在生活中經(jīng)常用到，它的本領(lǐng)可大了，今天，邱老師就和你們一起來學(xué)習(xí)：認(rèn)識鐘表（板書：認(rèn)識鐘表）一、認(rèn)識鐘面1、拿起你桌上的小鬧鐘，和同桌的小朋友說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？2、誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？（根據(jù)學(xué)生所學(xué)，課件分別出示：分針、時針、鐘面上有12個數(shù)，12個大格、分針與時針總是朝著同一個方向不停地轉(zhuǎn)動。）3、老師把屏幕上的鐘面變到黑板上來。（板貼鐘面掛圖）4、現(xiàn)在你認(rèn)識鐘面了嗎？想和它成為好朋友嗎？5、在每位小朋友的桌面上都有一張紙，紙上有一個鐘面，可是你發(fā)現(xiàn)這個鐘面怎么了？你能把它補充完整嗎？（投影展示學(xué)生作品）二、認(rèn)

3、識整時1、現(xiàn)在咱們回過頭來看一看琦琦起床的圖片，觀察一下，你知道小鬧鐘叫醒琦琦起床的時刻是幾時嗎？2、看一看，7時的時候，分針指向哪？時針指向哪？3、對了，我們說：當(dāng)分針指向12，時針指向7，就是7時。4、在書上91頁，還有三個鐘面，老師把它放大了貼在黑板上（板貼三個鐘面），你能說出鐘面上表示的時刻嗎？5、剛才你們說的幾個時刻都是整時刻（板書：整時）6、鐘面表示整時刻的時候，分針都是指向哪兒呢？7、第1個鐘的時針指向8，就是8時；第2個鐘的時針指向3，就是3時，最后一個鐘的時針指向6，就是6時。8、你能試著用自己的話來說一說認(rèn)識整時的方法嗎？9、聽取匯報后，板書：分針指向12，時針指向幾，就是

4、幾時。10、請你伸出小手，和老師一起來邊拍手，邊讀一讀。11、我們知道早上7時，琦琦正在起床，可是晚上7時，你能說說琦琦在做什么呢？12、為什么都是7時，琦琦可以在起床，也可以在看電視呢？13、同樣的一個時刻可以用來表示早上，也可以用來表示晚上，為了說得更準(zhǔn)確一些，我們最好用上早上或是晚上這兩個詞。三、學(xué)習(xí)時刻的表示方法1、剛才我們用小嘴巴讀出了鐘面上的時刻，現(xiàn)在咱們來學(xué)習(xí)如何把時刻用筆記錄下來。2、第1個鐘面表示的是8時，咱們用文字把它表示出來：8時（演示時刻的文字表示方法）（強(qiáng)調(diào)“時”字的寫法）3、還有一種電子表的表示方法，是用數(shù)字來表示的。（板書：8：00）4、余下的兩個鐘面的時刻你能在

5、紙上記錄下來嗎？5、選取學(xué)生作品展示6、真不錯，你們不僅能認(rèn)識整時，還能把時刻記錄下來1、現(xiàn)在請看書94頁第1題，把鐘面與相應(yīng)的時刻用線連起來。（第1個舉例，余下3個獨立完成，利用課件集體訂正）2、請看老師手中的鐘面，我把分針指向12，時針指向5，你能說出是幾時嗎？同桌兩人合作，一人拔一人說3有一個小朋友叫明明，他每一天的生活都是開開心心的，為什么呢？我們一起去看一看（出示92頁圖片）4、指導(dǎo)學(xué)生看第1幅圖，余下圖由學(xué)生獨立完成后訂正。5、進(jìn)行良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，鼓勵學(xué)生做時間的小主人6、在大屏幕上出現(xiàn)了一個鐘面，你能說出它表示的時刻嗎？過一個小時之后，你知道是幾時嗎？再過1小時呢？時間就

6、這樣1小時1小時地流走了，就像邱老師現(xiàn)在和你們一起學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表的這段時間再也回不來了，所以，我們要珍惜時間、愛惜時間。7、“找朋友”的游戲1、今天的學(xué)習(xí)有了琦琦和明明的陪伴，你高興嗎？2、你學(xué)到了什么新知識呢？看圖片，聽故事琦琦正在起床在床上擺放著一個小鬧鐘可以用來叫我們起床聽講1、與同桌交流意見2、有一根比較長的針有一根比較短的針有一些數(shù)、一些空格3、看掛圖4、回答：認(rèn)識了想5、把鐘面補充完整1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗回答：7時2、分針指向12、時針指向7待添加的隱藏文字內(nèi)容23、聽老師講解4、看黑板上的鐘面回答：8時；3時；6時5、聽講6、觀察后回答：指向67、與老師一起邊看邊說8、大膽用語言

7、表述9、明確認(rèn)識整時的方法10、邊拍手邊讀11、看圖片回答：在看電視12、一個是早上，一個是晚上13、體會同一時刻有早、晚之分。2、學(xué)習(xí)時刻的文字表示方法3、學(xué)習(xí)時刻的數(shù)字表示方法4、自己動手書寫時刻5、展示作品1、完成練習(xí)，集體訂正2、學(xué)習(xí)拔鐘面的方法同桌開展活動3、想看4、獨立完成后訂正5、聽故事6、感受時間的寶貴、做游戲1、高興2、回答通過生動的故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生所熟悉的生活情境，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時揭示課題為：認(rèn)識鐘表。讓學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察，通過說鐘面、補充鐘面兩個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、交流討論，解決第1個知識點。又回到主題圖，學(xué)習(xí)逐漸深入，讓學(xué)生投入到情境中去，在興趣的激發(fā)下，在情境中觀察、思考、口說、眼看、腦想。學(xué)習(xí)有關(guān)整時的知識，解決第2個知識點鼓勵學(xué)生大膽地用自己的語言表述整時的認(rèn)識方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人初步感知時針一天要走2圈因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，識字能力不強(qiáng)，因此要教會“時”字的書寫，為過后的鞏固練習(xí)作準(zhǔn)備通過練習(xí)，鞏固對