(課堂教學(xué)2)假如沒(méi)有灰塵

1、整理課件,12假如沒(méi)有灰塵,時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃。,自由讀讀46小節(jié)最后一個(gè)句子，同桌討論發(fā)現(xiàn)了什么？,4-6小節(jié)最后一個(gè)句子，都講了灰塵的特點(diǎn)，都講了人類(lèi)離開(kāi)灰塵就無(wú)法生存。,默讀4-6小節(jié)，同桌合作， 口頭完成填空練習(xí)。,整理課件,填表：,不加選擇地散射七色陽(yáng)光。,吸收太陽(yáng)部分光線的同時(shí)散射光線。,使陽(yáng)光強(qiáng)度削弱。,使天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白。,具有吸濕性,使地面萬(wàn)物保持干燥；形成云霧，雨雪。,折射陽(yáng)光,形成晚霞朝暉、閑云迷霧、 彩虹日暈等自然景色。,整理課件,假如空中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的（）更嚴(yán)重的是，天空不可能有云霧，也不可能形成雨、雪來(lái)調(diào)節(jié)氣候，從地面上蒸發(fā)到上

2、空的水也就不可能再回到地面上來(lái)。假如地球上的水越來(lái)越少，最后完全干涸，生物就不能生存（）此外，由于這些小水滴對(duì)陽(yáng)光的折射作用，才會(huì)有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬(wàn)千的自然景色。假如空中沒(méi)有灰塵。大自然將多么單調(diào)??！,整理課件,第三單元導(dǎo)語(yǔ),學(xué)習(xí)本組的說(shuō)明性文章，要抓住課文的要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法，并試著加以運(yùn)用 。,整理課件,文字材料,優(yōu)點(diǎn)：成本低，耐用，防水，質(zhì)輕。 原料：聚乙烯。 廢棄顆粒在垃圾中的比例：40% 缺點(diǎn)：易燃，燃燒時(shí)產(chǎn)生有毒氣體 塑料在給人們的生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也給環(huán)境帶來(lái)了“白色污染”。 例如塑料燃燒時(shí)產(chǎn)生甲苯，這種物質(zhì)會(huì)導(dǎo)致失明。,用上面的這些材料，說(shuō)一段完整的

3、話。像第六段那樣，用上“更嚴(yán)重的是”“此外”，注意條理性，還可以用上一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如：雖然但是因?yàn)樗?整理課件,塑料在給人們的生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也給環(huán)境帶來(lái)了“白色污染”。雖然塑料具有成本低，耐用，防水，質(zhì)輕的優(yōu)點(diǎn)，但是它燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，廢棄顆粒在垃圾中的比例也占40%。此外，塑料燃燒時(shí)產(chǎn)生甲苯，這種物質(zhì)會(huì)導(dǎo)致失明。,整理課件,塑料的原料是聚乙烯，它的優(yōu)點(diǎn)是成本低，耐用，防水，質(zhì)輕。它的缺點(diǎn)是易燃，燃燒時(shí)產(chǎn)生有毒氣體。更嚴(yán)重的是塑料燃燒時(shí)產(chǎn)生甲苯，這種物質(zhì)會(huì)導(dǎo)致失明 。因?yàn)閺U棄塑料在垃圾中的比例也占40%，所以，塑料在給人們的生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也給環(huán)境帶來(lái)了“白色污染”。,整理課件

4、,小結(jié),在生活中，我們更好地利用像灰塵這樣具有兩面性的東西，為我們服務(wù)。,整理課件,假如大氣中沒(méi)有灰塵,強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。,整理課件,晚 霞,整理課件,閑云迷霧,整理課件,彩 虹,整理課件,日暈,1、灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米至幾百分之一毫米之間。 2 、人眼能看見(jiàn)的灰塵是灰塵中的龐然大物，細(xì)小灰塵只有在電子顯微鏡下才能夠看見(jiàn)。 3 、假如大氣中沒(méi)有灰塵,強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。,領(lǐng)悟說(shuō)明方法：,（列數(shù)字）,（作比較）,(假設(shè)),小練筆：,運(yùn)用掌握的說(shuō)明方法仿寫(xiě)一個(gè)事物。 例：假如沒(méi)有風(fēng) ,整理課件,勿 埃 漉 暈,（l）,（w）,（勿使）,（i）,（塵埃）,（濕漉漉

5、）,生字學(xué)習(xí),（yn）,（日暈）,整理課件,生 息： 濕漉漉： 干 涸： 日 暈：,生活；生存。,形容物體潮濕的樣子。,日光通過(guò)云層中的冰晶時(shí)，經(jīng)折射而形成的光現(xiàn)象。在太陽(yáng)周?chē)纬刹噬猸h(huán)，內(nèi)紅外紫。日暈常被看做天氣變化的預(yù)兆。,沒(méi)有水了。,整理課件,因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃”。,“古往今來(lái)”是指從古代到現(xiàn)在；“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵埃”就是塵土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。,整理課件,灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在

6、高倍顯微鏡下才能看見(jiàn)。,“龐然大物”是指龐大的東西。這段話首先運(yùn)用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。這兩種說(shuō)明方法的運(yùn)用，使說(shuō)明的事物更加具體、真實(shí)、生動(dòng)。,整理課件,陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。,“削弱”就是變?nèi)?。這段話先寫(xiě)陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強(qiáng)度變?nèi)?，因而光線柔和、不刺人眼；接著又運(yùn)用假設(shè)，說(shuō)明沒(méi)有經(jīng)過(guò)灰塵反射的陽(yáng)光非常強(qiáng)烈，使人睜不開(kāi)眼睛。通過(guò)對(duì)比說(shuō)明，突出了灰塵的的重要作用。,整理課件,有趣的是，灰塵還有個(gè)“怪脾氣”，容易反射光波較短的紫、藍(lán)、青三色光，而“喜歡”吸收光波較

7、長(zhǎng)的其他色光。,這句話運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)“怪脾氣”“喜歡”這兩個(gè)詞語(yǔ)，將灰塵賦予人的性格特征，把灰塵的特點(diǎn)寫(xiě)得非常生動(dòng)傳神。,整理課件,（1）A灰塵大多具有吸濕功能。 B灰塵有的具有吸濕功能。,A句好，“大多”指大多數(shù)，準(zhǔn)確說(shuō)明了灰塵中具有吸濕功能的灰塵的數(shù)量，而“有的”沒(méi)有數(shù)量的意思。,1、比較下列句子，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)表達(dá)效果更好，并說(shuō)明理由。,整理課件,（2） A分散的水汽便依附著灰塵而形成穩(wěn)定的水滴。 B分散的水汽便依附著灰塵而變成穩(wěn)定的水滴。,A句好，“形成”是逐漸發(fā)展生長(zhǎng)而造成的，形象地寫(xiě)出了分散的水汽逐漸吸附灰塵所形成水滴的過(guò)程。而“變成” 則指改變而成，這里水的本質(zhì)并沒(méi)有改變。,整理

8、課件,（3） A只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造富人類(lèi)。 B只有認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造富人類(lèi)。,A句好，僅僅“認(rèn)識(shí)”是不能區(qū)分利和弊的，“正確的認(rèn)識(shí)”是趨利避害的前提。,整理課件,1“灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。”中的“一般”能否刪去？為什么？,體味用詞的準(zhǔn)確性,不能，一般指通常，大多數(shù)情況，表明了灰塵的直徑大多數(shù)是在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一的范圍內(nèi)，但也有特殊情況，這個(gè)詞在這里有限制的作用，刪去后不符合客觀情況。,整理課件,2“龐然大物”的原意是什么？它與“灰塵的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間”是否矛盾？為什么？,形容體積大而笨重的東西。不矛盾，這里的龐然大物是指顆粒比較大，人肉眼能夠看到的灰塵，它們與在高倍顯微鏡下才能看到的細(xì)小灰塵相比，就顯得巨大笨重了。,整理課件,3“陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強(qiáng)度大大削弱一句中的“大大”有什么作用”？,突出了反射后陽(yáng)光強(qiáng)度被削弱的程度。,整理課件,灰塵的兩面性,有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人體健康。,對(duì)人類(lèi)、地球的生存及大自然，都具有巨大的作用。,課文告訴我們：“任何事物都有它的兩面性”。請(qǐng)你聯(lián)系周?chē)氖挛?/p>