優(yōu)秀教師學(xué)校推薦材料

1、優(yōu)秀教師學(xué)校推薦材料該同志自96年參加工作以來，一直擔(dān)任語文教學(xué)兼班主任工作，工作中，銳意創(chuàng)新，勇于探索，被評為區(qū)教學(xué)能手、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀教師。自2001年9月，擔(dān)任了學(xué)校的教科研工作，受到區(qū)、鎮(zhèn)教科研領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，對其工作情況總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)意識強重視學(xué)習(xí)，平時認(rèn)真閱讀教育雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聽講座，積極參加校本培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)更新教育教學(xué)理念，每年僅讀書筆記可達4萬多字，并且與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合，是一位學(xué)習(xí)意識強的年輕教師。除學(xué)習(xí)理論文章之外，還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍，虛心向同行們學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。二、科研意識強1、以教科研為契機，提

2、高課堂教學(xué)該同志在教學(xué)中努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)，積極探索新的教學(xué)思路，提高課堂效益，平時認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，結(jié)合自己所承擔(dān)的課題實驗，改革課堂教學(xué)，精心設(shè)計每堂課。努力創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的語文學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在有限的時間和空間里自主地進行聽說讀寫的語文活動，使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓學(xué)生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。該教師所教學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課。因此，連續(xù)幾年所教畢業(yè)班成績居全區(qū)前列。2、勇于承擔(dān)課題實驗幾年來，該同志勇于承擔(dān)各級領(lǐng)導(dǎo)交給的教育科研任務(wù)：“小班化教學(xué)”實驗喜見成效。作為全區(qū)唯一的“小班化教學(xué)”實驗學(xué)校，改變了以往的教師布置理念，初步探討了“師生、生生互

3、動的小組合作學(xué)習(xí)模式”，并且將這一經(jīng)驗向全區(qū)推廣，其中分層教學(xué)與多元評價獲省一等獎并已發(fā)表。而且“實施小班化教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”已于2002年申報為市級課題，正以充分的準(zhǔn)備參加本月25日的市級驗收。“塑造兒童健康的個性”是我校申報的另一個課題。通過這一課題的開展，使我們教師增加了對心里教育的理解，明確了發(fā)展心里教育的重要性和緊迫性，形成了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，促進了兒童健康個性的形成。現(xiàn)此課題也正在驗收階段。深入開展“古詩文誦讀”實驗。作為全市“古詩文誦讀”的實驗基地，將民族文化發(fā)揚光大，我與其他教師制定了詳實的實施方案，為誦讀古詩文創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍，現(xiàn)已有100多名學(xué)生獲“古詩文

4、大王”，50余名學(xué)生“古詩文小金星”稱號，兩位教師獲“古詩文優(yōu)秀工作者”，我校參加“古詩文誦讀展示”獲區(qū)一等獎。此外還進行“藝術(shù)教育在促進每個學(xué)生個性發(fā)展中的作用”的課題實驗，進行得扎實有效。三、團結(jié)合作，帶頭示范該同志在擔(dān)任教科研組長時，主動與青年教師賈紅、潘莉結(jié)成“對子”互切磋，共同發(fā)展。為了教科研工作，為了與大家研究切磋問題，常常廢寢忘食，多少次披星戴月，因此，老師與領(lǐng)導(dǎo)都深受感動。在努力與幫助下，在她的帶動下，一批教師迅速成長，由她指導(dǎo)的青年教師潘莉、李霞的課獲區(qū)一等獎，李霞成為教學(xué)新秀。四、喜結(jié)科研碩果近幾年來，該同志帶領(lǐng)全體教師以研究性學(xué)習(xí)為突破口，積極參加綜合實踐活動的開展，聯(lián)得

5、了如下成績：第一屆：長清鎮(zhèn)中心小學(xué)的昨天、今天、明天、走進名人、合理使用零花錢、西游記主要人物探索均獲區(qū)一、二等獎。并且親自輔導(dǎo)的長青鎮(zhèn)中心小學(xué)的昨天、今天、明天獲市一等獎。第二屆：以關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園為主課題，有分低中高設(shè)立相應(yīng)的子課題分頭研究，取得可喜的成績。分獲“省優(yōu)秀科技實踐活動”一等獎，國家“優(yōu)秀科技實踐活動”三等獎。老城古韻依舊，輝煌更看明朝獲市科技實踐活動一等獎。有數(shù)名師生獲青少年科技創(chuàng)新大賽特等獎和一、二、三等獎。第三屆：由五、六年級承擔(dān)的佳節(jié)話春聯(lián)了解對聯(lián)文化，汲取民族文化精華也分獲區(qū)研究性學(xué)習(xí)一等獎。第四屆：本學(xué)期我校又以未來城區(qū)前景圖為主題，分別從人文、服務(wù)、道路、學(xué)校等幾方面進行實施，得到社會的好評，激發(fā)了全區(qū)人民對新城區(qū)建設(shè)的關(guān)注。“一分耕耘，一分收獲”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與和指導(dǎo)下，學(xué)校的教研工作取得了累累碩果。該同志先后獲得了： “區(qū)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)一等獎”、“市綜合實踐活動設(shè)計”一等獎；“區(qū)課文范讀一等獎”；“區(qū)演講比賽”一等獎；中年級寫片斷一等獎；豐碑獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎；課內(nèi)外結(jié)合，促進學(xué)生發(fā)展獲市一等獎，并在市第五屆小語年會