2019精品教育《識字六》教學設計

1、第二冊第六單元教學說明 感受生活的甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易”是第六單元的專題。 識字 6”展現(xiàn)了幾幅現(xiàn)實生活的美麗風景圖，讓孩子感受生活環(huán)境的美好。課 文吃水不忘井人、 王二小是讓學生了解“昨天”，讓他們知道祖國的春 天是革命前輩、 革命先烈用鮮血和生命換來的， 應該熱愛、 珍惜。課文畫家鄉(xiāng) 是讓學生感受“今天”， 讓他們知道偉大的祖國是多么遼闊， 是多么美麗， 激發(fā) 他們熱愛祖國大好河山的感情， 激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情。 詩歌快樂的節(jié) 日是讓學生展望“明天”， 讓學生在珍視今天的同時， 快快樂樂地擁抱更美好 的明天。 本單元學習中要求學生采用自己喜歡的方法認識 71 個生字，會

2、寫 30 個生字； 有感情地朗讀課文， 在熟讀的基礎上背誦 25 課和 24課所喜歡的段； 在情感朗讀 的基礎上感受生活的甜美和幸福， 知道祖國的春天來之不易。 借助美的圖片和詞 句，對學生進行感受美、欣賞美、體驗美的熏陶；從而培養(yǎng)美的情操。 這是一組實施美育的好教材， 我們應該憑借教材， 讓學生欣賞美的景色，受 到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。教 學時，可借助本組導語，引導讀目錄，讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知 本組教材內容， 并提示學生圍繞“幸福生活”的專題， 主動發(fā)現(xiàn)、收集有關材料。 這一單元中吃水不忘挖井人 王二小這兩課是以革命題材編寫的故事，

3、與 當今兒童的生活相距甚遠。 要教好這類課文就要拉近其中的距離， 需要給學生提 供一些相關背景資料。 從而能夠深入進去， 這對理解課文內容會有所幫助。 這是 其一。其二是要抓住低年級閱讀教學的目標進行教學，把識字、學詞、朗讀放首 位。把理解課文內容、體會 思想感情放在次位。讓學生盡可能的去感悟，但也 不可要求太多，太高。 畫家鄉(xiāng)一課內容比較淺顯，屬并列式段落。我們可以 重視兩點，一是美好風光圖片的展示可以給學生視覺上一個沖擊，從而會贊嘆， 會自豪。還有這篇文章要圖文結合， 體現(xiàn)說的訓練?？鞓返墓?jié)日是我們熟悉 的一首歌曲，語文歡快流暢并于背誦，曲調優(yōu)美并于歌唱。教學過程中，無需過 多地講解，讓孩

4、子們在讀中、在唱中去感悟，去品味自己幸福生活與快樂，從而 產生學習的動力。 識字 6 上海市閘北區(qū)蕃瓜弄小學 崔振芳 教學目標】 1、認識“海”、“鷗、”等 14 個生字，會寫“沙”、“?！钡?6 個字。 2、正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。 3、能留心觀察周圍的事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。 課時安排 】兩課時 教學準備】 生字卡片、圖片、媒體等。 教學過程】 第一課時 課時要點】 1認識“?！薄ⅰ苞t、”等 14 個生字 2正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法 、導入學習 1今天我們來學習“識字 6”（板書）有誰發(fā)現(xiàn)它和前面的識字有什么不一樣？ 2你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛， 是

5、呀今天我們要學的一組數(shù)量詞歸類識字。 3出示課題：識字 6 說明：因為已經學到“識字 6“了，可以直接導入課題，并通過比較發(fā)現(xiàn)這一課 的與眾不同，同時反饋預習的情況。 二、初讀課文 1. 自由讀課文，媒體出示： 課文有幾節(jié)？每一節(jié)寫了什么地方的哪些景物？用橫線劃出景物 。 2. 指名分節(jié)讀課文，糾正讀音。 說明：初讀課文主要讓學生了解課文內容， 并能正確朗讀課文， 同時學會邊讀課 文邊思考。 三、研讀課文 1媒體出示下表，小組學習討論： 第幾節(jié) 什么地方 哪些景物 數(shù)量詞 第一節(jié) 海邊 海鷗、沙灘、軍艦、帆船 一只、一片、一艘、一條 第二節(jié) 農村 秧苗、稻田、魚塘、果園 一畦、一塊、一方、一座

6、 第三節(jié) 公園 小溪、石橋、翠竹、飛鳥 一道、一孔、一竿、一群 第四節(jié) 活動場面 隊旗、銅號、“紅領巾”、歡笑 一面、一把、一群、一片 說明 ：前面初讀課文已經對課文內容有了了解， 研讀課文要通過表格讓學生自己 學習課文，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 2. 創(chuàng)設情境，激趣識字 1）看圖認識事物，隨圖識字。 出示課文插圖，圖中畫有哪些景物？能用數(shù)量詞說說嗎？ 出示生字卡，聯(lián)系圖畫認識“溪、竿”，并了解偏旁表達的意義。 2）分析字形，據(jù)意創(chuàng)設圖景。 1）師生共同創(chuàng)設圖景一。 鷗”，是鳥字旁，是鳥的一種；“海鷗”是在海上飛的鳥。誰能畫一只在 海上飛的海鷗？ 帆”是 灘”，是三點水旁，跟水、沙土有關。誰能

7、畫一片沙灘？ 艦”是舟字旁， 跟船有關； “軍艦”是軍事上用的一種船。 巾字旁，跟布有關。帆船是怎樣的一種船？誰能用圖表示出來？ （2）小組合作創(chuàng)設圖景二。 學生先質疑理解難詞。如，“一畦”指田間的一長行秧苗。 小組分析字形，據(jù)意畫圖。提示：“稻”是禾字旁，跟禾苗有關；“塘”是 提土旁，跟泥土有關。 3）游戲，猜一猜。 銅”是金字旁，跟什么有關？ 號”是口字頭，跟什么有關？ 領”是頁字旁，跟頭有關。 說明 ：在認識事物的同時認字， 既能避免單個字的抽象認識， 又能激活兒童大腦 中的事物形象，增強形象性、生動性。因而，創(chuàng)設情境，讓學生在猜一猜的活動 中認識事物，認識漢字。 四、復習鞏固 1. 兩

8、分鐘自由朗讀，看誰讀的遍數(shù)多。 （目的是讓學生在競爭中讀熟課文） 2. 小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。 3. 師生對讀。（可以結合表格） 老師讀數(shù)量詞， 學生說出相應的表示事物的詞； 老師說表示事物的詞， 學生 說數(shù)量詞。 學生讀數(shù)量詞， 老師說出相應的表示事物的詞； 學生說表示事物的詞， 老師 說數(shù)量詞。 媒體出示： （語文課堂作業(yè)本第三題） 一只海鷗 一只（ ） 一座果園 一座（ ） 一片海灘 一片（ ） 一條小河 一條（ ） 一塊西瓜 一塊（ ） 一群小朋友 一群（ ） 一道彩虹 一道（ ） 4. 朗讀課文，并背誦。 說明：復習鞏固既讓學生會議前面所學的內容， 又要讓學生將

9、已經掌握的數(shù)量詞 再進行補充和擴展。 第二課時 課時要點】 初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物 、復習導入 1認讀生字。 一只 軍艦 一畦 稻田 一片 海鷗 一方 秧苗 一艘 沙灘 一塊 果園 一條 帆船 一座 魚塘 一道 石橋 一面 歡笑 一群 飛鳥 一把 隊旗 一竿 翠竹 一群 銅號 一孔 小溪 一片 “紅 3互對詞語。 2連線搭配詞語。媒體出示 師生互對：老師說數(shù)量詞， 學生配上準確的詞語。 兩兩互對：一人說數(shù)量詞，一人說表示事物的詞語。 說明：既復習第一節(jié)可所學內容，又幫助學生初步了解數(shù)量詞的用法 二、研讀課文 1邊讀邊想事物，初步感知數(shù)量詞的表達方式。 2分組分節(jié)比賽朗

10、讀。 3自選喜歡的一節(jié)朗讀，讓大家體驗喜愛之情。 說明 ：運用多種形式的反復朗讀， 幫助學生初步感知并學習數(shù)量詞的用法， 為以 4全文朗讀。 后再生活中自己運用做好準備。 三、復習鞏固 1. 我會讀的，打“ ” 沙灘（ ） 軍艦（ ） 帆船（ ） 秧苗 （ ） 小溪（ ） 稻田（ ) 魚塘 ( ) 紅領巾 （ ) 銅號（ ) 海鷗 ( ) 竹竿 （ ） 2.讀一讀，在用錯的“個”字后面打“X” 天，冬冬到我家來玩。一進門，她就對我說： “你這個（ ）房間真不錯， 窗前有個（ ）寫字臺你，邊上有兩個（ ）椅子。床頭柜上有個（ ）臺燈，邊 上有個（ ）書櫥，書櫥里有許多個（ ）書。墻上還有一個（ ）漂亮的畫?！彼?剛說完，我們全家人都笑了。 3. 指導寫字（可嘗試用“觀察寫字”教學法） 1）靜態(tài)觀察：讀字。 學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，找出關鍵筆畫。 “竹”字左邊是豎，右邊是豎鉤。 2）動態(tài)觀察：看范寫。 觀察老師范寫，注意筆順，如“?！弊钟疫叺墓P順。 3）體驗觀察：臨寫。 學生照樣子書寫， 特別注意老師提示的字。 本課有兩個帶三點水的字， 可以 指導學生， 寫好三點水的關鍵是要把第二點寫得靠外一些， 三點的外沿呈一條弧 線，不要把三點寫在一條垂線上。 4）對比觀察：品字。 竹”左 2寫完字后，仔細端詳，與田字格中