人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二單元閱讀10 .組歌（節(jié)選）雨之歌》示范課件_31

1、,作者 簡(jiǎn)介,紀(jì)伯倫（18831931） 紀(jì)伯倫（Kahlil Gibran），是黎巴嫩裔美國(guó)詩(shī) 人、畫家。與泰戈?duì)栆粯?是近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)， 是阿拉伯現(xiàn)代小說(shuō)和藝術(shù)散文的 主要奠基人，是20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開(kāi)拓者之一。是“站在東西方文化橋梁上的巨人”。 其作品多以“美”和“愛(ài)”為主題，不以情節(jié)為重，旨在抒發(fā)豐富的情感。,ch,do,ni,qio,zhng,ku,cu,d,qing,cucn,xing qin,o,x,h,字詞檢測(cè)，注音。,熾熱( ) 禱詞( ) 執(zhí)拗( ) 俊俏( ) 衷情( ) 饋贈(zèng)( ) 憔悴( ) 真諦( ) 天穹( ) 璀璨( ) 鑲嵌( ) 翱翔(

2、) 長(zhǎng)吁短嘆( ) 千山萬(wàn)壑( ),雨之歌,紀(jì)伯倫,雨之歌,紀(jì)伯倫 （黎巴嫩詩(shī)人、畫家）,這就是雨。古詩(shī)中有很多寫雨的佳句，我們來(lái)回憶下關(guān)于“雨”的詩(shī)句：,好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.學(xué)習(xí)朗讀，感受散文詩(shī)中的形象特點(diǎn)，領(lǐng)悟其思想內(nèi)涵。2.通過(guò)語(yǔ)言品味進(jìn)行積極的情感體驗(yàn)，在欣賞品味中享受審美樂(lè)趣。 3.模仿寫作，初步培養(yǎng)自己創(chuàng)造性地感受與表達(dá)的能力。,自己的事情自己做,有感情的朗讀課文，從文中你感受到的是怎樣的雨？請(qǐng)?jiān)跈M線上添加修飾語(yǔ),細(xì)讀美文,_ 的雨

3、,如：滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨,自主自由讀,精讀美文,合作研討 小組討論,1、文章中作者塑造的雨是一個(gè)什么樣的形象？ 2、作者借雨表達(dá)了什么樣的思想感情？,聽(tīng)配樂(lè)誦讀文章,賞讀詩(shī)歌，可以從語(yǔ)言、修辭方法和詩(shī)的情感等方面來(lái)談。 示例： “于是清晨的女兒把我偷去”“偷”字，巧用擬人，寫出了雨的珍貴。,賞讀美文,探究美點(diǎn),拓展延伸（你也來(lái)試一試） 展開(kāi)自己的想象，利用自己的表達(dá)能力，選擇你喜愛(ài)的大自然的某一種事物（如花、草、彩虹、雪等等），采用第一人稱仿寫一番。 要求：采用第一人稱。運(yùn)用比喻、擬人或排比等修辭手法。,仿寫句式： （1）我（雨）是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。 （2）我（雨）是根根晶亮的銀線我是顆顆璀璨的珍珠（選一仿寫，立意要健康） 范例： 我（花）是大地的女兒，是蜜