08《致女兒的信》鞏固練習(xí)(20210112145055)

1、致女兒的信知識講解鞏固練習(xí)基礎(chǔ)知識識記) 剎 那( )怒不可遏() 佇立( )一抔土()1. 為下列加紅字注音。 繁衍 ( ) 麥穗 (2 根據(jù)拼音寫漢字。繁 ym ()怒不可e( ) 迷 hub( )Zhu 立()幼 zh 1( ) bo然大怒(X i 戲( ) 傳 sh 0 u ()3解釋下列句中加紅的詞語。1)尤其那些十四歲的少女，懷著一顆忐忑的心在思考著。忐忑：2)上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新的東西。無與倫比：3)一生中的每時(shí)每刻都將消磨你們的青春和力量直到化為烏有化為烏有：運(yùn)用能力提升4. 填空。信封的左上方填寫 及收信人地址；信封中間居中寫

2、收信人姓名，加上 可以是寫信人對收信人的稱呼，也可以是郵遞員對收信人的稱呼。后者為王力先生的觀點(diǎn)，實(shí)際上郵遞 員只認(rèn)為是寫信人對收信人的稱呼。收信人后面沒有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯誤。信封右下方 為5. 給下面句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(在你迢迢的人生旅途中給你綿綿不斷的溫馨和取之不竭的力量但這筆財(cái)富永存它會永遠(yuǎn)陪伴著你歲月盡可以像落葉一樣飄逝AB.CD.6從上下文連貫的要求看，依次填入橫線上的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。生活中種種苦澀， ，經(jīng)歷中多少挫折， ，漫漫歲月里的辛苦掙扎， _由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅(jiān)韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。A曾催人衰

3、老憔悴曾使人失望流淚曾給人痛苦沉思B曾催人衰老憔悴曾給人痛苦沉思曾使人失望流淚C曾使人失望流淚曾給人痛苦沉思曾催人衰老憔悴D曾使人失望流淚曾催人衰老憔悴曾給人痛苦沉思。它。但課內(nèi)同步閱讀“什么是愛情？在上帝創(chuàng)造世界時(shí)，他就把一切生物分散安置在地上并且教會他們傳宗接代， 繁衍自己的子孫。給男人和女人都分了土地，教給他們?nèi)绾沃旄C棚，又給男人一把鏟子，女人一把谷 粒。生活下去，繁衍你們的后代吧。 上帝對他們說道，我去忙自己的事了。一年以后我再來，看 看你們這里的情形。 “剛過一年，上帝帶著大天使加夫里拉就來了。那正是清晨，太陽升起的時(shí)候。他看到，窩棚旁坐 著一個(gè)男人和一個(gè)女人。他們面前的田地里是一

4、片成熟的谷物。而在他們旁邊放著一只搖籃，搖籃里躺 著個(gè)熟睡的嬰兒。那男人和女人一會兒望望天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情。在他們目光 接觸的剎那間，上帝從那目光中發(fā)現(xiàn)了一種他所不理解的美和某種從未見過的力量。這種美勝過天空和 太陽、大地和麥田勝過上帝所創(chuàng)造的一切。這種美使上帝迷惑不解，驚慌不已?！斑@是什么呀？ 他向大天使加夫里拉問道。“這是愛情。 “愛情是什么意思？ “大天使無可奈何地聳聳肩。上帝走到男人和女人面前追問他們，什么是愛情?？墒?，他們也無法 向他解釋。于是上帝勃然大怒。“好呀！看我不懲罰你們才怪！從現(xiàn)在起你們就要變老。一生中的每時(shí)每刻都將消磨你們的青春和力量直到化為烏有！五

5、十年后我再來，看看你們眼睛里還留存著什么東西，該死的人”“上帝為什么要發(fā)怒呢？”我問了奶奶一句。“是因?yàn)闆]有經(jīng)過請示就創(chuàng)造了一種他自己聞所未聞、見所未見的東西。你還是往下聽吧！五十年 后上帝同大天使加夫里拉又來了。這次他看到，原來有窩棚的地方已蓋起一幢圓木造的房子，荒地變成 了果園，地里一片金黃色的麥穗，幾個(gè)兒子在耕地，女兒在收麥子，孫子們在草地上嬉戲。老頭兒和老 太婆坐在屋前，時(shí)而望望紅艷艷的朝霞，時(shí)而你看看我，我看看你，相互傳情。上帝在這對男女的眼睛 中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新的東西?！斑@是什么？ 他問大天使。“忠誠。 大天使答道，但還是解釋不清楚。上帝怒不可遏?！?/p>

6、你老得還不夠快嗎？該死的人，你活不多久了。我還要來，看看你的愛情還能變成什么樣！“三年以后，上帝帶著大天使加夫里拉又來到這里。一看，有個(gè)男人坐在小土丘上。他的一雙眼睛 充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過去一樣的力量。這已經(jīng)不 僅僅是愛情和忠誠了，還含有別的東西。“這又是什么？ 他問大天使。“心靈的追念。 “上帝手撫胡須，離開了小土丘上的老頭兒。舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中 站著許多青年男女，他們一會兒望望火紅的天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情上帝久久 地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時(shí)起人就成了大地上的上帝?！斑@就是愛情，小

7、孫子。愛情，它高于上帝。這是人類永恒的美和力量。人們世代交替，我們每個(gè) 人都不免變成一抔黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶?！边@就是愛情，親愛的女兒。萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。同樣，從人本身來說， 只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是 說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。7. 讀了這個(gè)故事，你對愛情有什么樣的感受？能用幾個(gè)簡單的詞語來表達(dá)這種感受嗎？8. 面對女兒的提問，蘇霍姆林斯基為什么不直接下個(gè)定義給出答案，而要講這個(gè)故事呢?9. 分別找出上帝三次聽天使解釋后其神情態(tài)度的詞語，說說這

8、些變化的深長意味。10. “從那時(shí)起人就成了大地上的上帝?！边@一句有什么深刻含義?課外拓展閱讀牽 手 女兒很小的時(shí)候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時(shí)的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄， 小小的胖手攥住我的食指， 不要命地抓著，那真是甩也甩不脫， 割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁兒，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢。 稍大的時(shí)候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的， 一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之夭夭。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈 也妨礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的

9、手。她“嗷”的一聲撲上來，仍然是不 屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手 也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。 女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一 個(gè)頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指 捏成一排，而后囊括進(jìn)她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的？ 她“嗯” 一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開。她的手 勁多大??！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把

10、勁我就會叫喚出聲?？晌覂?nèi)心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。 我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著:不要,不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子！媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義：女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因?yàn)閼n慮有 媽媽擔(dān)著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會一步不落緊緊跟 著讓我是媽媽呢？她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢？媽媽生來就是要牽著孩子走路的。 可是媽媽老了之后， 你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子？跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時(shí)候媽媽也該把一

11、切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以 后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個(gè)瑣碎不堪的靈魂。至W時(shí)候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒？11. 本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請結(jié)合全文簡要說說你的理解。12 .文中有三次女兒牽著媽媽手的細(xì)節(jié)描寫，請簡要概括寫出來。并說說這幾處細(xì)節(jié)描寫突出了什 么（或“有什么作用”）。13.(1)(2)請結(jié)合上下文，簡要說說你對下面兩個(gè)句子的理解。 媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長。給她一把毒藥她會不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。14.這句話相照應(yīng)的一個(gè)句子。請寫出文中與“我真不知

12、道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會不會分開”附加題（2015?湖北荊門中考） 閱讀文學(xué)類作品，按要求回答問題：癡心石很心疼那棵樹的把樹分解。就在那個(gè)人笑著看了我一眼， 許多年前，當(dāng)我還是一個(gè)十三歲的少年時(shí)，看見街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹， 死亡，就站在路邊呆呆的看。樹太大了，不好整棵的運(yùn)走，于是工地的人拿出了鋸子， 那個(gè)時(shí)候， 我鼓足勇氣， 很不好意思的問， 可不可以把那個(gè)剩下的樹根送給我。 說：“只要你拿得動，就拿去好了。 ”我說我拿不動，可是拖得動。 父母看見當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我拖回來那么一個(gè)大樹根，不但沒有嘲笑和責(zé)備， 反而幫忙清洗、 曬干，然后將它搬到我的睡房中去。 以后的

13、很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是 對我有意義的東西。我和父母，其實(shí)很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國書 籍里。美” 我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。 我也并不想父母能夠了解我對于這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。不去?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我 有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家 人在次日早晨等著我起床一直等到十一點(diǎn)，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要 喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說： 個(gè)人也得吃飯。弄到

14、下午五點(diǎn)多鐘才再回父母家中去。媽“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢。 ”我拉 中午起床，奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉， 媽迎了上來，責(zé)我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：開紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個(gè)刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸 爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。 一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。 爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅， 你覺得怎么樣？” 媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個(gè)石球，你看它有多圓！ ”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的 父母彎著腰，佝著背，在海邊的

15、大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。 看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時(shí)里，我 想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛一生一世的愛，都藏在這兩 塊不說話的石頭里給了我。（節(jié)選自三毛文集 ，有刪改）15本文第（ 1）（2）段寫了“我”少年時(shí)拖樹根回家的事，有人認(rèn)為這件事與標(biāo)題“癡心石”無 關(guān)，應(yīng)該刪去，你認(rèn)為呢？16理解：作者用“癡心石”作為文章題目的原因是什么？17 結(jié)合文意，回答下面兩個(gè)問題。面對父母的濃濃愛意，作者卻在第（10）段中說“一時(shí)里，我想罵他們太癡心”，這是為什么? “我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背

16、，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的情感？18文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對此，你肯定很有感受，請結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。參考答?基礎(chǔ)知識識記1.y on su ich a ezh up du2衍 佇 嬉 遏 稚 授 惑 勃3（ 1 ）忐忑：心神不定。（ 2）無與倫比：沒有可與它同類相比的。形容好到極點(diǎn)。（3）化為烏有：變得什么都沒有。指全部消失或完全落空。 運(yùn)用能力提升4. 郵編；稱呼；實(shí)際寄信人地址及郵編。5. C 解析：句為中心句應(yīng)為首句，句中的“但”與句的“盡”照應(yīng)，應(yīng)排第二，句具體闡述應(yīng)緊隨句，句與句間只有先“陪伴”，才會給予“溫馨”和“

17、力量”，所以應(yīng)為。6. C 課內(nèi)同步閱讀7. 愛情、忠誠、心靈的追念。8. 以故事來解釋，比直接下定義要更生動，更容易為一個(gè)十四歲的孩子接受，影響也更深遠(yuǎn)。9. 主要的詞語有“勃然大怒” “怒不可遏” “久久地佇立凝視” “深沉地思索著離去” 。前后對比， 意味著愛情的力量征服了上帝，他終于意識到人與其他生物的不同，意識到人必須主宰自己的精神和幸福。10. 人將永遠(yuǎn)不會再淪為動物，將成為自己人性的主宰。 課外拓展閱讀答“母女相依相愛，11字面上是指女兒拉著母親的手， 深層含義是女兒在母親的愛和引導(dǎo)下成長。 永不離棄”亦可）3）十三四歲還把母12（1 ）很小時(shí)拉（攥）著母親的食指； （2）稍大時(shí)用胳膊勾住母親的小臂； 親的手攥在自己的手心。作用：寫出了女兒在母親的牽手中長大了但依然愛戀信任母親。）永遠(yuǎn)不變。13（1）愛女兒，扶助女兒是母親的天職；而女兒對母親的信任和依賴（或說“愛戀” （2）孩子（女兒）對母親無比的信任。14“可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子？”或“到那時(shí)候，你會牽 我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒？”兩句中任意一句均可。附加題15. 不應(yīng)刪去，理由： （1 ）通過對拖樹根后父母的一系列動作描寫 . 表達(dá)了父母對“我”