青島版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)《信息與信息技術(shù)》精品

1、信息與信息技術(shù)信息與信息技術(shù) 請(qǐng)各位同學(xué)回憶到目前為止請(qǐng)各位同學(xué)回憶到目前為止 一天之內(nèi)所親身經(jīng)歷的事一天之內(nèi)所親身經(jīng)歷的事 1、今天你獲得哪些消息；、今天你獲得哪些消息； 2、通過哪些途徑或方式獲得；、通過哪些途徑或方式獲得； 3、對(duì)你產(chǎn)生的作用是什么。、對(duì)你產(chǎn)生的作用是什么。 實(shí)踐學(xué)習(xí)一實(shí)踐學(xué)習(xí)一 不同的事物所包含的信息是不同的。人不同的事物所包含的信息是不同的。人 們通過自己的感覺器官，利用耳聞、目睹、們通過自己的感覺器官，利用耳聞、目睹、 鼻嗅、觸摸等方式直接獲取信息，根據(jù)顏色、鼻嗅、觸摸等方式直接獲取信息，根據(jù)顏色、 氣味等各種不同特征來(lái)鑒別事物。氣味等各種不同特征來(lái)鑒別事物。 甲、

2、乙、丙三個(gè)相同的透明玻璃杯，分別甲、乙、丙三個(gè)相同的透明玻璃杯，分別 裝有酒、醬油和鹽水三種不同液體，杯子上都裝有酒、醬油和鹽水三種不同液體，杯子上都 沒有貼標(biāo)簽。根據(jù)液體發(fā)出的某些信息，鑒別沒有貼標(biāo)簽。根據(jù)液體發(fā)出的某些信息，鑒別 酒、醬油和鹽水，請(qǐng)記錄操作過程并說出你的酒、醬油和鹽水，請(qǐng)記錄操作過程并說出你的 鑒別方法。鑒別方法。 探究學(xué)習(xí) 假如我們想知道室外的氣溫，有多少種假如我們想知道室外的氣溫，有多少種 途徑呢？它們各自的操作步驟又是什么？所途徑呢？它們各自的操作步驟又是什么？所 獲取的氣溫精確度如何？獲取的氣溫精確度如何？ 途徑途徑工具工具精確度精確度具體方法具體方法 感知感知感覺

3、器官感覺器官 測(cè)量測(cè)量溫度計(jì)溫度計(jì) 天氣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào) 電視電視 電話電話 不準(zhǔn)確不準(zhǔn)確憑感覺憑感覺 準(zhǔn)確準(zhǔn)確溫度計(jì)放在室外并查看溫度計(jì)放在室外并查看 準(zhǔn)確準(zhǔn)確觀看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目觀看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目 準(zhǔn)確準(zhǔn)確撥打撥打121電話查詢電話查詢 網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò) 準(zhǔn)確準(zhǔn)確隨時(shí)登錄相應(yīng)網(wǎng)站查詢隨時(shí)登錄相應(yīng)網(wǎng)站查詢 信息的含義信息的含義 信息（信息（Information）通常是指數(shù)據(jù)、消息所包）通常是指數(shù)據(jù)、消息所包 含的內(nèi)容和意義。語(yǔ)言、文字、符號(hào)、信號(hào)、指令、含的內(nèi)容和意義。語(yǔ)言、文字、符號(hào)、信號(hào)、指令、 代碼等都可以表達(dá)和傳遞信息。代碼等都可以表達(dá)和傳遞信息。 發(fā)明工具、儀器來(lái)延伸感官，提高收集信息的發(fā)明工具、

4、儀器來(lái)延伸感官，提高收集信息的 能力。能力。 電話、廣播延伸聽覺；照相機(jī)、顯微鏡延伸視覺；電話、廣播延伸聽覺；照相機(jī)、顯微鏡延伸視覺； 網(wǎng)絡(luò)更讓人們體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)更讓人們體會(huì)到“信息就在指尖上信息就在指尖上”的神奇。的神奇。 人類的感官功能是有限的，對(duì)于感官無(wú)法直人類的感官功能是有限的，對(duì)于感官無(wú)法直 接看到、聽到、摸到的事物，如何獲取信息呢？接看到、聽到、摸到的事物，如何獲取信息呢？ 實(shí)踐學(xué)習(xí)二實(shí)踐學(xué)習(xí)二 游戲規(guī)則游戲規(guī)則 各組準(zhǔn)備一張紙條，每張紙條上寫四個(gè)手機(jī)號(hào)各組準(zhǔn)備一張紙條，每張紙條上寫四個(gè)手機(jī)號(hào) 碼。每組采用下表中規(guī)定的方式由第位同學(xué)將紙碼。每組采用下表中規(guī)定的方式由第位同學(xué)將紙 條上的

5、內(nèi)容依次傳遞給每一位組員，由最后一位組條上的內(nèi)容依次傳遞給每一位組員，由最后一位組 員把接收到的內(nèi)容寫下來(lái)，由各組裁判記錄時(shí)間，員把接收到的內(nèi)容寫下來(lái)，由各組裁判記錄時(shí)間， 比較傳遞結(jié)果和原始電話號(hào)碼是否相同，填寫表格。比較傳遞結(jié)果和原始電話號(hào)碼是否相同，填寫表格。 實(shí)踐學(xué)習(xí)二實(shí)踐學(xué)習(xí)二 組名組名信息傳遞方式信息傳遞方式傳遞速度傳遞速度可存儲(chǔ)性可存儲(chǔ)性傳遞結(jié)果傳遞結(jié)果 耳語(yǔ)組耳語(yǔ)組 (第小組第小組) 將紙條內(nèi)容用悄悄語(yǔ)將紙條內(nèi)容用悄悄語(yǔ) 依次傳給下一位組員依次傳給下一位組員 接力組接力組 (第小組第小組) 看完紙條后，將紙條看完紙條后，將紙條 依次傳給下一位組員依次傳給下一位組員 喇叭組喇叭組

6、 (第小組第小組) 第位同學(xué)將紙條內(nèi)第位同學(xué)將紙條內(nèi) 容用朗讀方式告訴每容用朗讀方式告訴每 一位組員一位組員 網(wǎng)蟲組網(wǎng)蟲組 (第小組第小組) 第位同學(xué)將紙條內(nèi)第位同學(xué)將紙條內(nèi) 容用共享文件夾的方容用共享文件夾的方 式，傳遞給每一位組式，傳遞給每一位組 員員 慢慢 最慢最慢 最快最快 較快較快 差差 較好較好 一般一般 最好最好 四個(gè)號(hào)碼四個(gè)號(hào)碼 都不同都不同 完全相同完全相同 完全相同完全相同 2個(gè)號(hào)碼相同個(gè)號(hào)碼相同 如果將下列信息傳遞的范圍擴(kuò)大，甚至擴(kuò)大到全球，那么下列的哪種傳遞如果將下列信息傳遞的范圍擴(kuò)大，甚至擴(kuò)大到全球，那么下列的哪種傳遞 方式最好？方式最好？ 隨著范圍的擴(kuò)大，通過網(wǎng)絡(luò)傳

7、遞信息的速隨著范圍的擴(kuò)大，通過網(wǎng)絡(luò)傳遞信息的速 度最快、效果最好度最快、效果最好 信息的傳播方式及基本特征信息的傳播方式及基本特征 信息是普遍存在的，它具有存儲(chǔ)性、傳遞性、真?zhèn)涡?、共享信息是普遍存在的，它具有存?chǔ)性、傳遞性、真?zhèn)涡?、共?性、價(jià)值相對(duì)性（可加工）、時(shí)效性等基本特征。性、價(jià)值相對(duì)性（可加工）、時(shí)效性等基本特征。 紙張通訊傳遞（汽車、飛機(jī)），如航空信件、報(bào)紙雜志；有紙張通訊傳遞（汽車、飛機(jī)），如航空信件、報(bào)紙雜志；有 線通訊傳遞，如電話、傳真、電報(bào)、電視等；無(wú)線通訊傳遞，如線通訊傳遞，如電話、傳真、電報(bào)、電視等；無(wú)線通訊傳遞，如 發(fā)報(bào)機(jī)、收音機(jī)、對(duì)講機(jī)、移動(dòng)電話發(fā)報(bào)機(jī)、收音機(jī)、對(duì)講

8、機(jī)、移動(dòng)電話 ；數(shù)字通訊傳輸，最熟悉的；數(shù)字通訊傳輸，最熟悉的 聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)、數(shù)字電視聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)、數(shù)字電視 。 古代信息傳遞的方式古代信息傳遞的方式 以燈光、火光為傳遞方式，如煙火、孔明燈、烽火臺(tái)的狼煙以燈光、火光為傳遞方式，如煙火、孔明燈、烽火臺(tái)的狼煙 等等 ；用鳥、鴿子作傳遞工具；用鳥、鴿子作傳遞工具 ；作內(nèi)餡的方式，如藏在魚肚、餅類、；作內(nèi)餡的方式，如藏在魚肚、餅類、 包子等；以特殊聲音，如鐘聲、鼓聲、炮聲等包子等；以特殊聲音，如鐘聲、鼓聲、炮聲等 ; 紙張通訊傳遞紙張通訊傳遞 （騎馬），如書信、公文；還有其他記號(hào)、擺設(shè)等，如旗語(yǔ)、誘（騎馬），如書信、公文；還有其他記號(hào)、擺設(shè)等，如旗語(yǔ)

9、、誘 敵的記號(hào)。敵的記號(hào)。 現(xiàn)代信息傳遞的方式現(xiàn)代信息傳遞的方式 信息的基本特征信息的基本特征 1 1、名揚(yáng)千里、名揚(yáng)千里 2 2、明修棧道，暗渡陳倉(cāng)、明修棧道，暗渡陳倉(cāng) 3 3、一傳十，十傳百、一傳十，十傳百 4 4、玉不琢，不成器、玉不琢，不成器 5 5、紅燈停，綠燈行、紅燈停，綠燈行 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 下面這些典故和俗語(yǔ)分別具有信息的哪種主要特征？下面這些典故和俗語(yǔ)分別具有信息的哪種主要特征？ （信息的傳遞性）（信息的傳遞性） （信息的真?zhèn)涡裕ㄐ畔⒌恼鎮(zhèn)涡裕?（信息的共享性）（信息的共享性） （信息的價(jià)值相對(duì)性）（信息的價(jià)值相對(duì)性） （信息的時(shí)效性）（信息的時(shí)效性） 自主探究自主探究 請(qǐng)同學(xué)們通過請(qǐng)同學(xué)們通過Internet