pep小學英語四年級上冊教學設(shè)計

1、pep小學英語四年級上冊unit 5 what would you like? B lets learn教學設(shè)計 教學目標：能聽，說，認讀五個單詞：plate, spoon, knife, fork, chopsticks.會說句型：can i help? yes, pass me a plate, please.培養(yǎng)小學生對英語的學習興趣。教學重點：1聽，說，認讀單詞：plate, spoon, knife, fork, chopsticks.2會說句子：can i help? yes, pass me a plate, please.教學難點：語音spoon中的u:的發(fā)音以及不要漏發(fā)n的音

2、；knife中的ai的發(fā)音；chopsticks的認讀。教具：錄音機，圖片，卡片，餐具實物教學方法：游戲，小組競爭，表揚鼓勵學生教學過程： step1:warming-up lets sing a song(設(shè)計意圖：從歌中復(fù)習已學食物的單詞，輕快的旋律營造輕松愉快的學習氛圍) step2: review teacher: its time for lunch, im ready for lunch, what would you like? student: id like some beef /rice/noodles/.step3:presentation1導(dǎo)入學習單詞：spoon.t:

3、 the foods are delicious, i want eat them. first, i want drink some soup, but how can i drink it? can you tell me?s: spoon.t: yeah. ok, please read after me spu:n老師出示勺子實物，帶讀單詞spoon，隨即出示帶該實物圖片的單詞卡片，教給學生單詞發(fā)音，注意u:的發(fā)音。讀幾遍后檢查學生掌握的情況，點名讀該單詞，在讀的過程中注意糾正學生的發(fā)音。接下來，全班同學再讀幾遍該單詞，并一起拼讀該單詞。最后將單詞卡片粘貼在黑板上。（在讀單詞的過程中，

4、正音的同時要多給予學生以表揚和鼓勵）t：now, im in trouble, i want to use the spoon to drink the soup, but i dont know which is spoon, can you help me? help me find out which is spoon.老師說著help me，端著裝有勺子，筷子，小刀，盤子，叉子的托盤，走到學生中去，示意學生選上勺子，挑出后，老師念單詞help，請學生說說help是什么意思，隨后出示單詞help，帶讀幾遍后出示句型can i help?，再帶讀此句型。此時，教師再托著實物，走到學生中去，

5、引導(dǎo)學生說句子：can i help? 教師回答：yes, pass me a spoon, please. 此時出單詞pass，帶讀幾遍后出示句子：yes, pass me a plate, please. 帶讀該句子。讀完后將卡片粘貼在黑板上，再一次托起實物操練句型：can i help? yes, pass me a spoon, please.（設(shè)計意圖：能夠自然過渡到新單詞，新句型的學習，使前后連接自然）學習單詞fork師舉起實物叉子問: whats this? 生答: fork. 教師帶讀單詞,而后讓學生分組讀,小組開火車讀,正音,再讓學生拼讀.接下來教師托著實物走到學生中去,操練

6、句子can i help? yes, pass me a fork, please.3. 4. 5. 學習單詞plate, chopsticks, knife,與學習單詞fork的方法一樣,變換一下讀單詞的方法比如：小聲到大聲，我小聲你大聲，你大聲我小聲。6.讓學生打開書，播放磁帶讓學生跟讀單詞幾遍。(設(shè)計意圖：一邊學單詞，一邊用實物來幫助學生來理解單詞的中文意思，這樣讓學生能夠更容易理解與記憶單詞)step4:gamegame1:搶讀單詞，老師來指，學生來讀，看誰讀得又快又對。讀得好的一組加面小紅旗。game2:看嘴形猜單詞。老師不發(fā)出聲音，只做出口形，讓學生猜老師說的是什么單詞，表現(xiàn)好的一

7、組加上小紅旗。game3:simon says 若是老師說了simon says再讀單詞學生就要跟讀，如果老師沒說simon says就讀了單詞，學生就不要跟讀，表現(xiàn)好的加一面小紅旗。game4:學生拿出已經(jīng)準備好了的關(guān)于單詞的圖片，老師說：fork, fork, show me your fork.學生就舉起叉子的圖片并跟著老師說。再用其他單詞玩。game5:good luck. 在一個箱子里放上圖片，單詞卡片，炸彈，笑臉，中文，讓學生上臺來抽，抽到炸彈全班就bomb ，抽到其他的就讀出來，抽到笑臉就給學生一點小獎品。（設(shè)計意圖：讓學生在游戲中進一步掌握單詞，在快樂中學習英語單詞，學會說英語

8、）step5:letchant and lets do1.出示chant: spoon, spoon, give me a spoon fork, fork, pass a fork plates, plates, wash the plates chopsticks, chopsticks, use the chopsticks knife, knife, cut with the knife教師帶讀并讓學生跟著做動作。2。lets do.播放磁帶，讓學生跟讀并做動作。step6 : sumaryt: we have learnt some words about tableware, no

9、w lets have a look.教師出示餐具實物讓學生再用英語說一次。step7: homeworkread and write these words three times.（讀與寫三遍所學單詞。） talk about the tableware with your family in english.(用英語和家人說說你學的餐具單詞)板書設(shè)計；unit5 what would you like? b lets learnlets chantspoonforkplatechopsticksknifespoon, spoon, give me a spooncan i help?yes, pass me a