古詩(shī)三首（游園不值、飲湖上初晴后雨、曉出凈慈寺送林子方）[教案]

1、教案名稱(chēng)：古詩(shī)三首（游園不值、飲湖上初晴后雨、曉出凈慈寺送林子方） 教案作者：不詳 教案來(lái)源：不詳 教案欄目：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)建議教材分析游園不值、飲湖上初晴后雨和曉處凈慈寺送林子方分別寫(xiě)了春、夏不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的美麗景物，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然美好風(fēng)光的喜愛(ài)贊美之情。游園不值具有一定的敘事性，詩(shī)中描寫(xiě)了春季的一天，詩(shī)人望著窗外春天的景象，不由得興致勃發(fā)，想到朋友家的園子里暢游一番。到了朋友的住處，園門(mén)外的空地上長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔，主人大概是愛(ài)惜這青苔，擔(dān)心被客人的木屐齒踩壞，所以客人小心地走過(guò)青苔，到了柴門(mén)前，輕輕地敲了很久，也沒(méi)有人出來(lái)開(kāi)門(mén)。但從那一枝探出墻外的杏花來(lái)看，園中此時(shí)應(yīng)是姹紫嫣紅、

2、春色滿(mǎn)園了。詩(shī)中的第三句是作者的聯(lián)想與猜測(cè)，第四句則是畫(huà)龍點(diǎn)睛，是神來(lái)之筆，給人留下了無(wú)限的遐想。飲湖上初晴后雨前兩句寫(xiě)了夏日西湖上乍晴乍雨的巧妙景象，后兩句則用美女西施的濃妝淡抹來(lái)比喻西湖的晴雨天氣，認(rèn)為它無(wú)論是晴天還是雨天，都各有各的妙處。曉出凈慈寺送林子方也是寫(xiě)夏日西湖的風(fēng)光，卻是另一番景象。因?yàn)槭窃谙奶斓那缛?，而且是在早晨太?yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候，作者抓住了那滿(mǎn)湖的荷葉荷花作為描寫(xiě)對(duì)象，那碧色連天的荷葉和在朝日映照下格外嬌潤(rùn)紅艷的荷花，使作者覺(jué)得他們比任何時(shí)候都更美麗動(dòng)人。教法建議1、 教師可采用配樂(lè)范讀，來(lái)感染學(xué)生，引入情境；可以啟發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)中所描寫(xiě)的景物進(jìn)行想像；根據(jù)詩(shī)意，自己畫(huà)畫(huà)等方法

3、，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)的意境。2、憑借情境，品味詩(shī)句。 教學(xué)不是 教師一字一句的釋義，而是讓學(xué)生圖詩(shī)對(duì)照，先說(shuō)出圖上的情景，再借助圖畫(huà)學(xué)習(xí)詩(shī)的詞句。在 教學(xué)中應(yīng)把重點(diǎn)放在指導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生理解內(nèi)容和體會(huì)詩(shī)歌描寫(xiě)的意境上。3、開(kāi)拓聯(lián)想，體會(huì)詩(shī)的思想感情。4、反覆吟誦，升華詩(shī)情。反覆朗讀，反覆吟誦，把詩(shī)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為有聲的圖畫(huà)，讓情境所展示的形象與詩(shī)的韻律、節(jié)奏、激蕩的情感結(jié)合在一起。5、課后拓展，可讓學(xué)生從三首詩(shī)中任選一首編一個(gè)小故事，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及景物。詞語(yǔ)注釋不值：沒(méi)有遇到要訪的人。應(yīng)：大概、可能的意思。憐：愛(ài)惜。屐齒：木底鞋下的橫梁。蒼苔：即青苔，地上長(zhǎng)的一種綠色的苔蘚。小扣：輕輕

4、地敲。柴扉：柴門(mén)，用樹(shù)枝編成的簡(jiǎn)陋的門(mén)。湖：指杭州西湖。瀲滟：水波流動(dòng)的樣子?？諠鳎盒稳菟F迷茫。西子：西施，春秋時(shí)越國(guó)的美女。淡妝：淡雅的打扮。濃抹：濃艷的打扮?？傁嘁耍憾挤浅：线m，意思是都很和諧。曉出：早晨走出去。凈慈寺：浙江省杭州西湖南岸的一個(gè)著名佛寺。林子方：作者的朋友，曾經(jīng)做過(guò)直閣秘書(shū)的官。畢竟：到底。四時(shí)：本是指春夏秋冬四季，詩(shī)句里指“六月”以外的其他時(shí)節(jié)。接天：與天相連接。無(wú)窮碧：無(wú)邊無(wú)際的碧綠色。映日：陽(yáng)光照射。別樣紅：紅得不同于一般。別樣，特別，不一樣.近義詞與反義詞：近義詞：柴扉柴門(mén) 畢竟到底 相宜適宜憐惜 宜適 窮盡反義詞：小扣重敲 相宜不適 同異淡濃 關(guān)開(kāi)文章導(dǎo)讀游園不

5、值是一首贊美春天的詩(shī)。詩(shī)句寫(xiě)的是作者游園，由于主人不在，久等而進(jìn)不了門(mén)。本來(lái)是一件掃興的事，但他從露出墻頭的一枝紅杏想像出滿(mǎn)園的春色，仍感到十分快慰。飲湖上初晴后雨是一首贊美西湖美景的著名詩(shī)篇。短短四句詩(shī)，包含了西湖的種種美景。在詩(shī)人筆下，西湖勝景千姿百態(tài)，任何情況下都是那么可愛(ài)，具有永久的魅力。曉出凈慈寺送林子方寫(xiě)的是作者早晨從凈慈寺出來(lái)，所看到的西湖兩岸的美麗景色。贊嘆六月西湖的另一番風(fēng)光。游園不值賞析【原文】游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。【今譯】園主人該是怕木屐齒踩壞了蒼苔，為什么客人輕敲柴門(mén)久久地不開(kāi)。那滿(mǎn)園的美麗春色怎能關(guān)閉得住，一枝紅色杏花

6、已經(jīng)早早探出墻來(lái)。【作者簡(jiǎn)介】葉紹翁（生卒年不詳），南宋詩(shī)人。字嗣宗，祖籍建安（今福建建甌）。原姓李，后嗣龍泉（今浙江龍泉）葉氏。長(zhǎng)期隱居錢(qián)塘西湖，游園不值廣為傳誦?！咀⑨尅坎恢担簺](méi)有遇到主人。屐：一種木頭鞋，底下有齒，可以防滑。小扣：輕敲。柴扉：用樹(shù)條編扎的簡(jiǎn)陋的門(mén)。【賞析】詩(shī)以“游園不值”為題，本是說(shuō)自己游園的目的沒(méi)有達(dá)到?？墒窃?shī)人卻由此生發(fā)感想。他想，這可能是因?yàn)橹魅伺虏葔膱@中的青苔，怕破壞了園中的美景，因此才不讓自己進(jìn)來(lái)的緣故罷。短短兩句，寫(xiě)出了詩(shī)人的善解人意，也寫(xiě)出了他那一片憐春惜春的情懷!但這首詩(shī)更為膾炙人口的還是后兩句。柴門(mén)雖然不開(kāi)，滿(mǎn)園春色卻難以關(guān)住，你看一枝紅杏探出墻頭，不正

7、在向人們炫耀著春天的美麗嗎？“關(guān)不住”、“出墻來(lái)”，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，寫(xiě)出的并不僅僅是園中美麗的春色，還寫(xiě)出了春天的勃勃生機(jī)，寫(xiě)出了一片春意盎然。盡管主人沒(méi)有訪到，但作者的心靈已經(jīng)被這動(dòng)人的早春景色完全占滿(mǎn)了!曉出凈慈寺送林子方賞析【原文】曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日菏花別樣紅?！窘褡g】畢竟是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)確實(shí)不同。蓮葉接天望不盡一片碧綠，陽(yáng)光下荷花分外艷麗鮮紅?！咀⑨尅?jī)舸人拢汉贾菸骱现鹚?。林子方：作者的朋友。四時(shí)：春夏秋冬四季。別樣：宋代俗語(yǔ)，特別的?！举p析】這是一首描寫(xiě)西湖六月美麗景色的詩(shī)，這首詩(shī)是詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的典范作品。詩(shī)人在六月的西湖送別友人林子方，詩(shī)