2018年春人教部編版八年級語文下冊教學(xué)計劃

1、2018 年春人教部編版八年級語文下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想全面落實黨的教育方針，深刻體現(xiàn)語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個性，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。提高學(xué)生思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力、表達(dá)技巧、寫作水平等綜合能力，為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!二、教學(xué)的總要求1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行“講、注、解、習(xí)”的教學(xué)模式實驗探索，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。2、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)

2、大閱讀視野，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。3、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高寫作能力。繼續(xù)實施素質(zhì)作文過程體系與研究的課題，培養(yǎng)學(xué)生的積累、 寫作和欣賞、評鑒能力，讓每個學(xué)生都具有寫作特長。三、教材分析本冊教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)編排，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。本冊共有 30 篇課文，按主題合成六個單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合實踐中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。八年級下冊六個單元的專題分別是:部編人教版義務(wù)教育教科書語文八年級下冊六個現(xiàn)代文單元分別以一習(xí)

3、俗風(fēng)尚、二科學(xué)探索、三自然美景、四演講技巧、五人文勝跡、六哲思與情懷為專題內(nèi)容，其中以記敘類說明文章為主，第二單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。 兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，編排在第三、六單元中 。這個變化表明：過去一年里的文言文 ( 含古代詩歌 ) 教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊則是“入門”的正式啟動。寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。本冊教材中寫作有六個單元安

4、排，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視，并結(jié)合本單元課文文體特點進(jìn)行寫作；使學(xué)生能做到學(xué)以致用。口語交際安排了兩個單元，分別是第一、五單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視； 綜合性學(xué)習(xí)安排了三個單元， 分別是第二、四、六單元，活動注重中國傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文( 含古代詩歌 ) 教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點： 一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有小石潭記、桃花源記、核舟記、詩經(jīng)二首、莊子二則、禮記二則、馬說、唐詩二首。倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。課本里的文言文內(nèi)

5、容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費(fèi)解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。四、班級基本情況分析本班共有學(xué)生 39 人，上學(xué)期期末考試平均分只有 70 分，且兩級分化嚴(yán)重，差生較多。目前班級學(xué)生最大的缺點是自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成、上課聽講注意力不夠集中和對知識的尊重不夠。部分學(xué)生積弊難除，難以轉(zhuǎn)化。隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加， 加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生

6、理解與運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求，特別是高考改革把語文學(xué)科的分?jǐn)?shù)調(diào)整為 180 分，這對初中語文學(xué)習(xí)提出了新的要求。五、教改措施1、 以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，繼續(xù)實施“小組建制，務(wù)本課堂“實驗探究，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本班實際情況出發(fā)，對重點現(xiàn)代文篇目進(jìn)行有選擇的精講，不求面面俱到，但求切實掌握知識點；對文言文則穩(wěn)扎穩(wěn)打，歸類整理，在學(xué)生讀

7、背寫基本功到位的基礎(chǔ)上，掌握重點實詞虛詞的用法及意義，會翻譯、會理解分析，有獨到見解。3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。5、搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)

8、習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。7、作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時反饋給學(xué)生，及時指導(dǎo)、評價、交流，激發(fā)寫作動力， 同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)、激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實處。8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。9、 做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。10、 教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生

9、樹立信心和決心。六、教學(xué)課時安排教學(xué)教科書名人教版八年級下冊語八年級稱及冊數(shù)文科目班級語文總授課每周節(jié)節(jié)節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)時單元間第12 第三單元3周第45 第二單元6周第78 第一單元9周第10 期中復(fù)習(xí)周第1112 第四單元13周教學(xué)內(nèi)容9 桃花源記10 小石潭記11 刻舟記12 詩經(jīng)二首寫作：學(xué)寫讀后感綜合性學(xué)習(xí)：古詩苑漫步名著導(dǎo)讀課外古詩詞誦讀5 大自然的語言6 阿西莫夫短文兩篇7 大雁歸來8 時間的腳印寫作：說明的順序綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活1 社戲2 回延安3 安塞腰鼓4 燈籠寫作：學(xué)習(xí)仿寫口語交際：應(yīng)對期中復(fù)習(xí)及期中考試活動探究任務(wù)一：學(xué)習(xí)演講詞13 最后一次演講14 應(yīng)有格物致知精神15 我一生中的重要抉擇實計劃授出 入節(jié)數(shù)節(jié)原 因數(shù)22222222222222222222922222222第1415 第五單元16周第1718 期末復(fù)習(xí)1920周16 慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興任務(wù)二：撰寫演講稿任務(wù)三：舉辦演講比賽17 壺口瀑布18 在長江源頭各拉丹東19 登勃朗峰20 一滴水經(jīng)過麗江寫作：學(xué)寫游記口語交際：即時講話21莊子二則22禮記二則23 馬說24 唐詩二首寫作：學(xué)寫故事綜合性學(xué)習(xí) 以和為貴期末復(fù)習(xí)及考試2222222222226以上課時安排可以根據(jù)實際情況機(jī)動安排。教學(xué)順序也不必拘泥