藝術(shù)課程輔助活動(dòng)記錄

1、 雙山小學(xué)2013年 秋 期 藝術(shù)課程 輔助活動(dòng)記錄主題找春天時(shí)間2013.9.7地點(diǎn)一（1）班教室參加人一（1）班學(xué)生輔導(dǎo)教師孫曉萍活動(dòng)過程：1.聽進(jìn)入教室2師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天！師：春天美嗎？生：美！師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？生: 師:恩,同學(xué)門說的很好,那么老師現(xiàn)在有一個(gè)關(guān)于鳥的謎語要給大家猜一猜,你們能猜中嗎?謎語:一只小小鳥,冬去春又來,布谷布谷叫,催著春耕忙.生:布谷鳥.3.恩,同學(xué)們真棒!布谷鳥的叫聲就仿佛告訴大家春天來了,美麗的景色來了。讓我們一起去欣賞吧.老師播放美麗春天的課件請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲讓同學(xué)們有節(jié)奏的拍手.師：這首歌好聽嗎？生：

2、好聽。那你們聽見布谷鳥的叫聲了嗎？誰能模仿出音樂中布谷鳥的叫聲啦?在遠(yuǎn)處叫和在近處叫有什么不同啦?請(qǐng)同學(xué)分別模仿在遠(yuǎn)處的叫聲和近處的叫聲.請(qǐng)同學(xué)再次欣賞，感受音樂的強(qiáng)弱關(guān)系，以及音樂特征？有誰能告訴我這首歌曲的音樂特征啦?生: 師點(diǎn)評(píng):說的很好,這首歌曲愉快活潑,旋律優(yōu)美舒展,歌詞布谷鳥的叫聲使整首曲子充滿了情趣.有誰能劃出這首曲子的拍子生：師：這是一首三拍子的音樂。復(fù)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。老師做示范 學(xué)唱歌曲學(xué)生跟琴一起哼唱曲調(diào)二或三遍老師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗頌歌詞加入歌詞跟琴演唱，老師加以糾正。加入感情演唱在唱布谷時(shí)，要唱的有彈性，跳躍，四分休止要唱出來，還要用高興的心情去演唱整首曲子。老師范唱。

3、學(xué)生一起跟琴唱一遍，然后讓他們輕唱一遍。分組表演，其余的同學(xué)伴奏，按三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系來。同學(xué)們春天真美啊，老師這有一首好聽兒歌要送給春姑娘吧。老師出示兒歌請(qǐng)同學(xué)一起有感情的朗誦兒歌7同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)春天吧！你們都是那春姑娘的好伙伴，大家可以自由的模仿春天里的聲音，種子發(fā)芽的動(dòng)作等等。小結(jié)：同學(xué)們，春天美嗎？生：美，因?yàn)榇禾煊屑t的花、綠的草，還有活潑可愛的小燕子。師：是呀，春天有很多種美麗的花呀，草呀，同學(xué)們你們能舉出多少種啦，下課以后請(qǐng)大家去收集吧！ 雙山小學(xué)2013年 秋 期 藝術(shù)課程 輔助活動(dòng)記錄主題春曉歌曲時(shí)間2013.9.25地點(diǎn)一（2）班教室參加人一（2）學(xué)生輔導(dǎo)教師孫曉萍活動(dòng)

4、過程：一.老師在上課時(shí)播放師:小朋友,你們注意聽了嗎,剛才是放的什么歌曲啦?二.讓同學(xué)們?cè)谝魳防镎掖禾?.放第一組的聲音,幾組鳥鳴聲.(老師引導(dǎo)學(xué)生聽.找)2.你們都聽到了些什么啦?想到了些什么啦?生: 老師小結(jié)板書。請(qǐng)同學(xué)起來學(xué)學(xué)各種鳥叫聲.3.放第二組的聲音,溪流小鴨的聲音.4.你們聽到了些什么,想到了些什么啦?生: 老師小結(jié)板書。請(qǐng)同學(xué)起來學(xué)學(xué)他聽到的聲音。5、放第三組聲音,小雨青蛙的聲音.6.你們聽到了些什么?想到了些什么啦?老師小結(jié)板書。請(qǐng)同學(xué)起來學(xué)學(xué)他所聽到的聲音。7.同學(xué)們真棒,找到了這么多春天的聲音,那么同學(xué)們都喜歡春天嗎?生:喜歡.8.那么你們能找到那些關(guān)于描寫春天的歌曲和詩(shī)

5、詞啦?生：9.老師這里有一首大家都熟悉的詩(shī).欣賞請(qǐng)同學(xué)們有節(jié)奏地朗誦這首詩(shī)。孟浩然的這首描寫了美麗的春天,你能找出詩(shī)中那些句子是用聲音來描寫春天的?生:10.既然大家都這么喜歡春天,那么下面就讓我們一起來感受春天吧! 播放音樂11請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽這首曲子的特點(diǎn).讓學(xué)生從聲音感受春天以來到生:老師小結(jié),這首歌曲活潑明快,歌中模仿了春雨,春風(fēng),春雷,春水的聲音.表現(xiàn)了人們對(duì)春天的熱愛之情.12小朋友們，現(xiàn)在春姑娘邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹土?。老師：?qǐng)小朋友拉好手，到校園里春游。小朋友仔細(xì)看看，你看見了什么美麗的景色？” 老師：“小朋友都找到了春天，看見了春天，春天真美呀”。作業(yè)：同學(xué)們美麗的春天帶給了我們快

6、樂,我們是不是應(yīng)該送給她禮物啦?下課以后請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象,用自己喜歡的方式送給春姑娘禮物吧,小結(jié):同學(xué)們春天是個(gè)美麗的季節(jié),在這時(shí)我們更要細(xì)心觀察,這樣你便會(huì)得到更多的知識(shí)更多的快樂.春姑娘無私的將美麗快樂奉獻(xiàn)給了我們,我們一定要向她學(xué)習(xí). 雙山小學(xué)2013年 秋 期 藝術(shù)課程 輔助活動(dòng)記錄主題找春天 畫春天時(shí)間2013.10.12地點(diǎn)一（3）教室參加人一（3）班學(xué)生輔導(dǎo)教師孫曉萍活動(dòng)過程：讓同學(xué)們隨著音樂報(bào)春走進(jìn)教室，學(xué)生們紛紛模仿出春天各種小動(dòng)物和植物發(fā)芽的動(dòng)作。一、聽春天1、師：同學(xué)們，布谷鳥清脆的叫聲告訴我們春天來了。小草發(fā)芽，鮮花盛開給我們帶來了一個(gè)多彩的春天。讓我們一起走進(jìn)這

7、美麗的景色里去吧。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聆聽音樂杜鵑圓舞曲，并隨著音樂律動(dòng)，感受三拍子的特點(diǎn)。1師： 你喜歡這首樂曲嗎？生：師：聽完這首樂曲后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的啦？你會(huì)選擇那一種表情啦？生：2 你們?yōu)槭裁词且x擇這樣的表情啦？你能告訴大家嗎？生： 師小節(jié)：這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲，以手風(fēng)琴為主要樂器。樂曲以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機(jī)盎然的春天的景象，婉轉(zhuǎn)的模仿杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。2、同學(xué)們，在音樂中布谷鳥多次出現(xiàn)，仿佛和我們做謎藏，你找到他了嗎？下面讓我們?cè)俅涡蕾p，聽聽樂曲是怎樣描寫杜鵑的啦？你可以用你最喜歡的圖形畫出“你知道

8、樂曲中幾次杜鵑鳥的叫聲”。生：（老師將同學(xué)中好的作品展示給大家）師總結(jié)：杜鵑鳥的叫聲貫穿整首音樂，它是這段音樂的主線、二、找春天師：春天，杜鵑快樂地歌唱，告訴我們春天來了，同學(xué)們想一想，除了杜鵑給我們報(bào)春外，你還能從哪里找到春天？教師可以播放有關(guān)春天的課件或錄音，啟發(fā)學(xué)生找春天生：花紅了，草綠了，燕子飛回來了。三、畫春天1、剛才我們一起聽了杜鵑圓舞曲，一起感受了濃濃的春意。此時(shí)此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？（放音樂讓學(xué)生展開想象）2、展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)，展示交流小節(jié)：同學(xué)們，春天真美啊，每一位同學(xué)心中都有一個(gè)屬于自己春天。讓我們一起為自己的那

9、個(gè)春天而喝彩吧，你們可以扮演春天里的任何動(dòng)物和植物的形象（學(xué)生扮著各種小動(dòng)物走出教室） 雙山小學(xué)2013年 秋 期 藝術(shù)課程 輔助活動(dòng)記錄主題歌曲我和小樹來比賽時(shí)間2013.10.21地點(diǎn)一（1）班教室參加人一（1）班學(xué)生輔導(dǎo)教師孫曉萍活動(dòng)過程：一、 組織教學(xué)二、 教學(xué)過程同學(xué)們,春天這么美好,我們?cè)诿篮玫拇禾炖飸?yīng)該做些什么?你知道3月12是什么日子嗎?同學(xué)們說的很對(duì),如果我們不植樹,不保護(hù)環(huán)境,以后的春天會(huì)是怎樣的啦? 同學(xué)們都很熱愛春天，下面就讓我們唱著快樂的歌兒一起植樹去吧！播放歌曲我和小樹來比賽 （1）你們誰能告訴我這首歌曲的特點(diǎn)啦？（2）學(xué)生朗讀歌詞3、老師教唱歌曲2遍（1）跟琴演唱

10、歌曲，強(qiáng)調(diào)要注意歌曲的情緒。老師首先范唱一遍。（2）學(xué)生有表情地清唱一邊（3）分組表演，（一組唱時(shí)另一組跟琴做動(dòng)作）4創(chuàng)編舞蹈表演 （1）兩名學(xué)生為一個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)編。老師可在這個(gè)過程中加以提示（2）請(qǐng)?zhí)煤玫男〗M到臺(tái)上來表演。其他的同學(xué)在下面自由表演。老師小節(jié)：同學(xué)們，小樹在這大好的春光中快樂成長(zhǎng)，我們小朋友也應(yīng)該像小樹一樣，在黨的陽光、雨露滋潤(rùn)下，茁壯成長(zhǎng)，要像小樹一樣成為棟梁之材。 雙山小學(xué)2013年 秋 期 體育課程 輔助活動(dòng)記錄主題游戲課：踏石過河、攻關(guān)：時(shí)間2013.12.12地點(diǎn)大操場(chǎng)參加人三一班學(xué)生輔導(dǎo)教師孫曉萍活動(dòng)過程：1、 課堂常規(guī)1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

11、2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1、隊(duì)列練習(xí)： 各種圖形跑 2、廣播操。 3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。2、 游戲課：（1）、踏石過河：規(guī)則：發(fā)令后或擊掌后才能跨跳。如踏在圈外，算失敗。必須按規(guī)定的要求做動(dòng)作1、學(xué)生練習(xí)比賽。分組比賽2、教師做正確評(píng)定勝負(fù)（2）、攻關(guān)。規(guī)則：搖繩者必須按規(guī)定的方向有節(jié)奏地?fù)u繩。 凡安全通過的人每人的一分。 攻關(guān)的人不能從旁邊繞過去。3、 放松、總結(jié)、下課。 雙山小學(xué)2013年 秋 期 體育課程 輔助活動(dòng)記錄主題1.蹲撐前滾翻成坐撐 2.游戲：老鷹捉小雞時(shí)間2013.9.27地點(diǎn)大操場(chǎng)參加人三一班學(xué)生輔導(dǎo)教師孫曉萍活動(dòng)過程：一、課堂常規(guī)：8 1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2.

12、師生問好，檢查服裝3.宣布本課內(nèi)容4. 繞操場(chǎng)慢跑一圈5. 徒手操：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)師：宣布本課內(nèi)容 生：站隊(duì)快、靜、齊。領(lǐng)做徒手操 跟老師一起做操二、蹲撐前滾翻成坐撐 141.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：大家仔細(xì)觀察長(zhǎng)方體盒子和乒乓球哪個(gè)滾動(dòng)快？為什么？2.材料：長(zhǎng)方體盒子、木板、乒乓球師：手拿木板讓長(zhǎng)方體盒子和乒乓球同時(shí)向下滾動(dòng)生：積極舉手回答 乒乓球滾動(dòng)的快，因?yàn)樗菆A的師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)蹲撐前滾翻成坐撐，大家練習(xí)前滾翻動(dòng)作時(shí)，要把身體盡量像“乒乓球”一樣團(tuán)成圓形。3.分組練習(xí)：師：將學(xué)生分成二人小組，到指定的地方練習(xí)前滾翻動(dòng)作，注意，同向圓心滾翻生：到指定的地方練習(xí)滾翻動(dòng)

13、作師：各小組巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，膽小的學(xué)生給予保護(hù)和幫助，同時(shí)給予鼓勵(lì)生：積極、自覺、反復(fù)的多練三、游戲：老鷹捉小雞 10師：講解游戲方法、規(guī)則。將學(xué)生分成四組，指定組長(zhǎng)組織做游戲生：認(rèn)真聽講，組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組的組員到指定地方開始游戲師：參與到其中一組和學(xué)生們一起做游戲生：對(duì)玩游戲表現(xiàn)出較高的熱情四、結(jié)束部分 81.意念放松：(圓形)師：讓學(xué)生仰臥在墊上閉住眼睛，心想我要放松。聽老師描述這幅美麗的圖畫。眼前有一片綠色的草地，敕勒川,陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。生：盡情享受這幅美麗的圖畫，呼吸的草原上新鮮的空氣師：睜開眼睛，大家看到了什么？2.師生回憶本課的主要內(nèi)容、

14、動(dòng)作要領(lǐng) (四列橫隊(duì))3.歸還器材。4.宣布下課。 雙山小學(xué)2013年 秋 期 體育課程 輔助活動(dòng)記錄主題跳短繩、繩的游戲時(shí)間2013.10.31地點(diǎn)大操場(chǎng)參加人三一班學(xué)生輔導(dǎo)教師孫曉萍活動(dòng)過程：一、課堂常規(guī)1、 檢查人數(shù)2、 安全教育二、熱身活動(dòng)1、 由小干部帶操2、 教師巡視三、跳短繩1、 教師組織練習(xí)隊(duì)形2、 教師統(tǒng)一指揮學(xué)生練習(xí)四、繩的游戲1、 教師引導(dǎo)2、 小干部帶領(lǐng)分組練習(xí)3、 教師巡視指導(dǎo)五、放松1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生放松2、 師生再見，回收器材 雙山小學(xué)2013年 秋 期 體育課程 輔助活動(dòng)記錄主題仰臥起坐、接力跑時(shí)間2013.11.14地點(diǎn)大操場(chǎng)參加人三一班學(xué)生輔導(dǎo)教師孫曉萍活動(dòng)

15、過程：一、課堂常規(guī)a) 檢查人數(shù)b) 安全教育二、熱身活動(dòng)a) 由小干部帶操b) 教師巡視三、仰臥起坐a) 教師組織練習(xí)隊(duì)形b) 教師統(tǒng)一指揮學(xué)生練習(xí)四、接力跑a) 教師引導(dǎo)b) 小干部帶領(lǐng)分組練習(xí)c) 教師巡視指導(dǎo)五、放松a) 教師帶領(lǐng)學(xué)生放松b) 師生再見，回收器材 雙山小學(xué)2013年 秋 期 體育課程 輔助活動(dòng)記錄主題游戲：青蛙捉害蟲時(shí)間2013.10.15地點(diǎn)操場(chǎng)參加人三一班學(xué)生輔導(dǎo)教師孫曉萍活動(dòng)過程：一、 開始部分1組織幼兒集隊(duì)，隊(duì)列訓(xùn)練。2準(zhǔn)備活動(dòng)：教師同幼兒一起邊做動(dòng)作邊說兒歌：小青蛙呱呱呱，田里住水里劃，看見害蟲吃掉它，農(nóng)民伯伯把我夸。（表演23遍）二、基本部分 1教師扮青蛙媽

16、媽，以游戲口吻說：孩子們，農(nóng)民伯伯的稻田里有許多害蟲在吃莊稼，怎么辦呀？（幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲）師：你們真是樂意助人的好孩子，那么在去農(nóng)民伯伯家的路上，我們會(huì)遇到很多困難，先和媽媽學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)路上用。 2教師示范講解助跑屈膝跳的動(dòng)作。 3請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作。 4幼兒分組練習(xí)助跑屈膝跳，教師指導(dǎo)糾正跳的不正確的幼兒動(dòng)作，并表?yè)P(yáng)跳的好的幼兒。 5游戲：青蛙捉害蟲進(jìn)一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動(dòng)作。玩法：把全體幼兒分成人數(shù)相等的四組，戴上頭飾扮“小青蛙”站在“家中”，教師扮“青蛙媽媽”。 游戲開始，“媽媽”說：“孩子們，你們的本領(lǐng)都練好了嗎？一會(huì)兒我們就出發(fā)，路上我們會(huì)遇到一堵矮墻、一條小河和一座獨(dú)木

17、橋，你們一定用上學(xué)到的本領(lǐng)”。教師發(fā)出口令，每組第一名“小青蛙”越過各種障礙物，到稻田”里捉一只小“蟲子”，再按原路回來，把小蟲子”放到筐里，拍第二只“小青蛙”的手。最后，“青蛙媽媽”帶領(lǐng)全體“小青蛙”到稻田里檢查還有沒有“小蟲子”以進(jìn)一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動(dòng)作。三、結(jié)束部分 放音樂，全體“小青蛙”一起跳起快樂的舞蹈，做放松整理活動(dòng)，教師小結(jié)游戲情況。 雙山小學(xué)2013年 秋 期 藝術(shù)課程 輔助活動(dòng)記錄主題1、欣賞樂曲森林水車2、學(xué)唱歌曲小麻雀3、歌表演小麻雀時(shí)間2013.11.4地點(diǎn)一（1）班教室參加人一（1）班學(xué)生輔導(dǎo)教師孫曉萍活動(dòng)過程：一、 常規(guī)練習(xí)1：隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室，

18、(要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。2：音樂課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3：復(fù)習(xí)節(jié)奏練習(xí)(上一課時(shí)內(nèi)容)二：新課學(xué)習(xí)： 1：欣賞樂森林水車 1)初聽，(完整聽全曲)。 2)談?wù)劯邢耄焊枨四男﹥?nèi)容(水車聲、流水聲、鳥叫聲與太陽初升的感覺。) 3)復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨樂曲森林水車自由地進(jìn)行選擇用筆或動(dòng)作表達(dá)自己的感受。(時(shí)間充許的話，應(yīng)在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。) 2：小練習(xí)：隨歌曲小麻雀拍手：(節(jié)拍練習(xí)與旋律熟悉) 3：歌曲學(xué)習(xí)：(出示投影片) 1)錄音范唱，引導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱歌曲。 2)教師范唱歌曲，學(xué)生小聲跟唱。 3)教師彈琴，學(xué)生邊唱邊看書

19、，后教師唱?jiǎng)?chuàng)編部份，但把要求學(xué)生編的部份改為只彈不唱。讓學(xué)生自己進(jìn)行創(chuàng)編。 4)學(xué)生創(chuàng)編整理，(固定歌詞內(nèi)容) 4：通過自編游戲表演歌曲小麻雀要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。 雙山小學(xué)2013年 秋 期 體育課程 輔助活動(dòng)記錄主題羽毛球時(shí)間2013.9.6地點(diǎn)三（1）班教室參加人三（1）班學(xué)生輔導(dǎo)教師孫曉萍活動(dòng)過程：一、教與學(xué) 1、教學(xué)步驟：教師口令，學(xué)生練習(xí) 2、教學(xué)要求：動(dòng)作正確、精神飽滿二、整隊(duì) 1、練習(xí)隊(duì)形：四列體操隊(duì)行 2、教學(xué)步驟： 聽口令，學(xué)生練習(xí) 3、教學(xué)要求： 動(dòng)作有力、到位三、練習(xí)縱隊(duì)排列 1、練習(xí)隊(duì)形：四路縱隊(duì)

20、2、教學(xué)步驟： （1）教師講打羽毛球的動(dòng)作要領(lǐng) （2）兩人為一組，進(jìn)行練習(xí) 3、教學(xué)要求：動(dòng)作正確、安全教育四 、總結(jié)解散1、練習(xí)隊(duì)行：四路縱隊(duì)2、教學(xué)步驟：教師小結(jié)本課情況3、師生呼別 雙山小學(xué)2013年 秋 期 體育課程 輔助活動(dòng)記錄主題立定跳遠(yuǎn)時(shí)間2013.10.22地點(diǎn)三（1）班教室參加人三（1）班學(xué)生輔導(dǎo)教師孫曉萍活動(dòng)過程：一、課堂教學(xué)常規(guī) 1、集合、整隊(duì) 2、師生問好！ 3、宣布課的內(nèi)容二、準(zhǔn)備活動(dòng)： 1、頭部運(yùn)動(dòng) 2、 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 3、 體側(cè)運(yùn)動(dòng) 4、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 5、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 6、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)三、教與學(xué) 1、教學(xué)步驟：教師口令，學(xué)生練習(xí) 2、教學(xué)要求：動(dòng)作正確、精神飽滿四、1、練習(xí)隊(duì)

21、形：四列體操隊(duì)行 2、教學(xué)步驟： 聽口令，學(xué)生練習(xí) 3、教學(xué)要求： 動(dòng)作有力、到位 4、教學(xué)要求：動(dòng)作正確、跑成直線、安全教育五、小結(jié) 1、練習(xí)隊(duì)行：四路縱隊(duì) 2、教學(xué)步驟：教師小結(jié)本課情況 3、師生呼別 雙山小學(xué)2013年 秋 期 書法 輔助活動(dòng)記錄主題寫字課鋼筆字準(zhǔn)備課時(shí)間2013.9.2地點(diǎn)三一班教室參加人三一班學(xué)生輔導(dǎo)教師孫曉萍活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，這學(xué)期我們就要用鋼筆寫作業(yè)，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些

22、部件組成。2、學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充說明。3、教師總結(jié)：鋼筆主要分為三個(gè)部位，即筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字，使用時(shí)要保護(hù)好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法1、先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。2、教師邊作示范邊歸納。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和

23、小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。四、學(xué)生練習(xí)握筆教師巡視指導(dǎo)， 糾正錯(cuò)誤的握筆方法。 雙山小學(xué)2013年 秋 期 書法 輔助活動(dòng)記錄主題橫時(shí)間2013.9.17地點(diǎn)三一班教室參加人三一班學(xué)生輔導(dǎo)教師孫曉萍活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)舊知識(shí) 同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了鋼筆的握筆方法，你們現(xiàn)在還記得嗎？拿出鋼筆來握給老師看看。教師檢查是否有握錯(cuò)的學(xué)生，如有錯(cuò)，及時(shí)糾正。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)今天這一節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一下橫的寫法。1、 認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫中，橫畫應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個(gè)動(dòng)作都要交待清楚，不能含糊。2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫橫，

24、教師邊講解邊示范。長(zhǎng)橫：起筆輕按，向右行筆，左低右高，收筆時(shí)輕按。短橫：方法同長(zhǎng)橫，但是筆畫較短。三、學(xué)生練習(xí)寫橫，教師巡視指導(dǎo)四、練習(xí)含有橫畫的字。五、評(píng)一評(píng)1、把自己寫的字和范字比一比，在寫得好的字的右上方畫上小圈2、同桌互評(píng)，看看自己寫的字能得幾顆星。 雙山小學(xué)2012年 秋 期 書法 輔助活動(dòng)記錄主題毛筆字準(zhǔn)備課時(shí)間2013.10.8地點(diǎn)三一班教室參加人三一班學(xué)生輔導(dǎo)教師孫曉萍活動(dòng)過程：一、指導(dǎo)看圖- 1圖上是誰，他們?cè)诟墒裁矗?2誰認(rèn)識(shí)這些寫毛筆字的工具？教師請(qǐng)同學(xué)將自己毛筆上的字讀一讀，講解有不同的毛筆。 請(qǐng)班上有基礎(chǔ)的小“書法家”，示范姿勢(shì)。二、欣賞作品- 1、欣賞第56頁(yè)學(xué)生的書法作品 2、你平時(shí)都在什么地方看到書法作品？你看后都有什么感想？ 小組內(nèi)說，指名全班說。 3、你知道有哪些書法家？ 過渡：我們班也有小書法家，展示作品。 4 、現(xiàn)場(chǎng)寫字，生輪流參觀，激發(fā)