大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃智慧樹知到期末考試答案2024年

大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃智慧樹知到期末考試答案2024年大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃職業(yè)價(jià)值觀的影響因素（

）

A:社會因素的影響B(tài):學(xué)校因素的影響C:家庭因素的影響D:個(gè)人因素的影響答案:個(gè)人因素###學(xué)校因素###家庭因素###社會因素職業(yè)環(huán)境包括（

）。

A:

政治環(huán)境B:自然環(huán)境C:社會環(huán)境D:

法律環(huán)境答案:自然環(huán)境;社會環(huán)境做好時(shí)間管理需要（）。

A:做好時(shí)間記錄B:提高利用效率C:學(xué)會專注D:明確時(shí)間管理目的E:把握要事第一原則答案:學(xué)會專注;做好時(shí)間記錄;把握要事第一原則;明確時(shí)間管理目的;提高利用效率4.職業(yè)目標(biāo)分為（

）。

A:長遠(yuǎn)目標(biāo)

B:階段目標(biāo)

C:及時(shí)需要D:當(dāng)下需求

答案:長遠(yuǎn)目標(biāo)###階段目標(biāo)###當(dāng)下需求面試是以面試官對應(yīng)聘者的（）為主要手段，由表及里測評應(yīng)聘者的知識、能力、經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)等有關(guān)素質(zhì)的考試活動(dòng)。

A:考驗(yàn)B:交談C:訓(xùn)斥D:觀察答案:交談###觀察不同職業(yè)意味著（

）。

A:思維方式

B:生活方式C:發(fā)展機(jī)會D:發(fā)展空間答案:發(fā)展機(jī)會;發(fā)展空間;生活方式德魯克認(rèn)為每一組織都必須有哪些面的績效？（）

A:直接成果B:價(jià)值的實(shí)現(xiàn)C:未來人才開發(fā)D:評價(jià)績效答案:直接成果###價(jià)值的實(shí)現(xiàn)###未來人才開發(fā)MBTI性格理論中把性格劃分為（

）

A:判斷-知覺B:情感-思考

C:外向-內(nèi)向

D:感覺-直覺答案:判斷-知覺###外向-內(nèi)向###情感-思考###感覺-直覺技能分為（

）三種類型。

A:可遷移技能B:職業(yè)規(guī)劃技能C:知識技能D:自我管理技能答案:知識技能;自我管理技能;可遷移技能未來職業(yè)的特點(diǎn)有（

）

A:職業(yè)要求不斷更新

B:職業(yè)向?qū)I(yè)化發(fā)展

C:職業(yè)的知識含量增大

D:永久性職業(yè)減少答案:職業(yè)的知識含量增大###職業(yè)向?qū)I(yè)化發(fā)展###職業(yè)要求不斷更新###永久性職業(yè)減少制定目標(biāo)的smart原則是對（）的補(bǔ)充。

A:階段目標(biāo)B:終極目標(biāo)C:當(dāng)下需求D:當(dāng)下計(jì)劃答案:終極目標(biāo)###階段目標(biāo)###當(dāng)下需求下列屬于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論應(yīng)避免的誤區(qū)的是（）

A:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論非聊天B:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論非面試C:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論非辯論D:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論非演講答案:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論非聊天###無領(lǐng)導(dǎo)小組討論非演講###無領(lǐng)導(dǎo)小組討論非辯論職業(yè)的社會背景環(huán)境包括（

）

A:職業(yè)價(jià)值觀念B:

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

C:區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r

D:社會文化環(huán)境

答案:區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r###社會文化環(huán)境###經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平###職業(yè)價(jià)值觀念自我管理技能一般用（

）來表示。

A:副詞B:形容詞

C:動(dòng)詞

D:名詞答案:副詞###形容詞結(jié)構(gòu)化考試在評判過程中需要對考生的表現(xiàn)進(jìn)行數(shù)量化的分析（

）

A:錯(cuò)B:對答案:對職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn)在于讓我們清楚每個(gè)人的職業(yè)生涯在未來是什么狀態(tài)。

（

）

A:正確B:錯(cuò)誤答案:正確馬斯洛需求層次理論中社會需要包括親情、友情、愛情（

）

A:錯(cuò)B:對答案:對一個(gè)人的興趣與情緒聯(lián)系緊密，如果對某件事沒興趣，影響情緒，不如不做。（

）

A:對B:錯(cuò)答案:對每個(gè)人都只符合一種興趣類型。(

)

A:對B:錯(cuò)答案:錯(cuò)大學(xué)最重要的三件事：拿到畢業(yè)證、找到未來的出路、學(xué)會與人相處。你只要做到這三件就叫合格的大學(xué)生。（）

A:對B:錯(cuò)答案:對如果求職者持續(xù)超出組織滿意，就是工作積極，績效突出，用人單位就會考慮給求職者升遷的獎(jiǎng)勵(lì)。（

）

A:錯(cuò)B:對答案:對如果一個(gè)人在適合他興趣、能力、價(jià)值觀等個(gè)人特點(diǎn)的職位上工作，那么他的潛力可以得到最大限度的發(fā)揮。你認(rèn)為這一說法：(

）

A:錯(cuò)誤B:正確答案:正確價(jià)值觀通過匹配、平衡、適應(yīng)、認(rèn)知、塑造等策略指導(dǎo)職業(yè)選擇。（

）

A:錯(cuò)B:對答案:對職業(yè)和行業(yè)是相同的概念，具有相同的內(nèi)涵與外延。（

）

A:錯(cuò)B:對答案:錯(cuò)思維復(fù)盤是實(shí)現(xiàn)個(gè)人實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的有效手段之一（）

A:對B:錯(cuò)答案:對面試前不經(jīng)過角色模擬，可以達(dá)到最佳的效果。（）

A:對B:錯(cuò)答案:錯(cuò)在馬斯洛需求層次里，親情屬于生理需要（

）

A:對B:錯(cuò)答案:錯(cuò)自我管理技能無論是一個(gè)人先天具有的還是后天習(xí)得的，都需要練習(xí)。（

）

A:對B:錯(cuò)答案:對所有人都必須做感興趣的工作，興趣必須與工作相結(jié)合。(

)

A:錯(cuò)B:對答案:錯(cuò)人生價(jià)值清單對于如何制定目標(biāo)毫無作用（

）

A:對B:錯(cuò)答案:錯(cuò)禮儀不單是簡單的禮貌問題，還體現(xiàn)著一個(gè)人的素養(yǎng)。（）

A:錯(cuò)B:對答案:對自我管理技能，你也可以稱為一個(gè)人的特點(diǎn)和品質(zhì)，稱為品質(zhì)技能。（

）

A:錯(cuò)B:對答案:對思維復(fù)盤有三個(gè)階段，分別為回顧目標(biāo)、結(jié)果對比、總結(jié)規(guī)律（）

A:對B:錯(cuò)答案:錯(cuò)思維復(fù)盤只需要自己進(jìn)行相關(guān)的思考，個(gè)人清楚即可。（）

A:對B:錯(cuò)答案:錯(cuò)俗語常說“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，強(qiáng)調(diào)的是（）。

A:時(shí)間管理的預(yù)見性B:時(shí)間管理的提前性C:時(shí)間管理的重要性D:時(shí)間管理的計(jì)劃性答案:時(shí)間管理的計(jì)劃性甘地在MBTI性格類型中屬于（）

A:傳統(tǒng)主義者B:理想主義者C:經(jīng)驗(yàn)主義者D:概念主義者答案:理想主義者制定目標(biāo)一定要遵循（

）

A:自愿原則C少數(shù)服從多數(shù)原則D.民主集中B:SMART原則答案:SMART原則“事少錢多離家近”，這就是我們求職時(shí)對____的期待？（

）

A:事件B:待遇C:環(huán)境D:角色答案:環(huán)境在標(biāo)準(zhǔn)化考試的過程中，下列哪一項(xiàng)不是標(biāo)準(zhǔn)化考試過程需要具備的（

）

A:特定的問題

B:考試者模擬扮演C:制定的評價(jià)指標(biāo)

D:評價(jià)方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

答案:考試者模擬扮演無領(lǐng)導(dǎo)小組討論采用（

）的方式對考生進(jìn)行集體面試

A:問題討論B:情景模擬C:獨(dú)立思考D:綜合分析答案:情景模擬目標(biāo)管理這一方法最先應(yīng)用于（

）之中

A:企業(yè)管理B:工廠生產(chǎn)C:學(xué)校課程D:職業(yè)規(guī)劃答案:企業(yè)管理性格靦腆、一當(dāng)眾說話就臉紅的男生小王因?yàn)橛讜r(shí)受恩于老師，立志當(dāng)中學(xué)教師，但因表達(dá)能力差一直沒能面試成功。他的核心困擾是什么？

(

)

A:探索不清自己的核心能力

B:不知道自己喜歡什么

C:探索不清自己的職業(yè)價(jià)值觀

D:職業(yè)價(jià)值追求與職業(yè)能力不匹配

答案:職業(yè)價(jià)值追求與職業(yè)能力不匹配除了制定目標(biāo)之外，更重要的是如何去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，即如何去（

）

A:調(diào)整心態(tài)B:制定計(jì)劃C:改變計(jì)劃D:行動(dòng)答案:行動(dòng)（

）是跟專業(yè)知識技能相對的，它是可以跨專業(yè)跨行業(yè)跨領(lǐng)域去應(yīng)用的，有的書上也會把它翻譯成實(shí)踐技能。

A:

可遷移技能B:管理技能C:專業(yè)知識技能

D:職業(yè)規(guī)劃技能答案:可遷移技能公務(wù)員面試，內(nèi)容和要求與企業(yè)公司（）

A:無差別B:差別很小C:基本相同D:相差很大答案:相差很大以下哪個(gè)問題反映的不是職業(yè)價(jià)值觀？（

）

A:你最希望職業(yè)能給你什么回報(bào)？

B:你覺得什么職業(yè)最能發(fā)揮你的潛能？

C:你希望通過職業(yè)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？

D:你覺得什么樣的職業(yè)是有意義的？

答案:你覺得什么職業(yè)最能發(fā)揮你的潛能？外資企業(yè)的特點(diǎn)是（

）。

A:在中國境外設(shè)立的企業(yè)B:全部資本是由外國投資者投資C:不是經(jīng)濟(jì)實(shí)體D:有國有資本持股答案:全部資本是由外國投資者投資如果是一個(gè)企業(yè)面試，相比較公務(wù)員面試，側(cè)重點(diǎn)是在（

）方面

A:服務(wù)意識B:管理C:制作方案D:政治答案:制作方案喬治·華盛頓在MBTI性格類型中屬于（

）

A:經(jīng)驗(yàn)主義者B:理想主義者C:傳統(tǒng)主義者D:概念主義者答案:傳統(tǒng)主義者我們應(yīng)該盡量多的把時(shí)間花在哪類事情上？（）

A:重要緊急B:緊急不重要C:不緊急不重要D:重要不緊急答案:重要不緊急新型契約模式下雇主對員工的期望不包括（

）。

A:靈活性

B:適應(yīng)性C:忠誠和義務(wù)

D:責(zé)任感

答案:忠誠和義務(wù)比爾·蓋茨在MBTI性格類型中屬于（

）

A:理想主義者B:傳統(tǒng)主義者C:經(jīng)驗(yàn)主義者D:概念主義者答案:概念主義者有個(gè)同學(xué)問老師：“老師，我的目標(biāo)是想在一年內(nèi)賺100萬！請問我應(yīng)該如何計(jì)劃我的目標(biāo)呢？”老師便問他：“你相不相信你能達(dá)成？”他說：“我相信！”老師又問：“那你知不知到要通過哪行業(yè)來達(dá)成？”他說：“我現(xiàn)在從事保險(xiǎn)行業(yè)?！崩蠋熃又謫査骸澳阏J(rèn)為保險(xiǎn)業(yè)能不能幫你達(dá)成這個(gè)目標(biāo)？”他說：“只要我努力，就一定能達(dá)成?！币陨线@個(gè)故事告訴我們（

）的道理

A:計(jì)劃是最重要的B:做事情要有計(jì)劃C:遵循SMART原則制定目標(biāo)的重要性D:只要有目標(biāo)就能成功答案:遵循SMART原則制定目標(biāo)的重要性下列對制定目標(biāo)最有作用的是（

）

A:做一次人生價(jià)值清單B:提高自我修養(yǎng)C:盲目自信D:按照自己意愿隨意制定答案:做一次人生價(jià)值清單目標(biāo)的相關(guān)性不大違反了smart原則中的（）原則

A:AB:SC:TD:R答案:S無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)施流程:

（

）①入場階段

②材料閱讀階段

③

個(gè)人陳述階段

④自由討論階段

⑤總結(jié)陳詞階段

⑥

附加階段

A:153426B:123456

C:123546D:453216

答案:123456大學(xué)生一般處于哪個(gè)階段？（）

A:探索階段B:建立階段C:維持階段D:成長階段答案:探索階段時(shí)間管理的內(nèi)容包括：（）

A:企業(yè)里的管理B:業(yè)余時(shí)間的管理C:以上說法都對D:工作的管理答案:以上說法都對人生職業(yè)生涯三個(gè)等級中與價(jià)值觀聯(lián)系最緊密的是（）

A:個(gè)人需求B:階段目標(biāo)C:終極目標(biāo)答案:終極目標(biāo)對于重要卻不緊急的事情，一般處理的策略（）。

A:根據(jù)任務(wù)和計(jì)劃提前去做B:馬上做C:盡量不做D:提前做答案:根據(jù)任務(wù)和計(jì)劃提前去做根據(jù)一萬小時(shí)定律，如果每天工作八個(gè)小時(shí)，一周工作五天，那么成為一個(gè)領(lǐng)域的專家至少需要____年的時(shí)間?（

）

A:十B:五C:四D:六答案:五人們職業(yè)生涯的終極目標(biāo)往往具有的屬性有（）

A:隨意性B:頑固性C:兩面性D:簡單性答案:頑固性時(shí)間管理最基本方法（）。

A:計(jì)劃性B:預(yù)期性C:規(guī)定性D:逾期性答案:計(jì)劃性當(dāng)面試官提問缺點(diǎn)時(shí)，應(yīng)試者最好進(jìn)行（

）的回答

A:多面性B:兩面性C:普遍性D:一面性答案:兩面性（

）是進(jìn)行復(fù)盤的重要步驟

A:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)B:制定目標(biāo)C:思維演練D:過程對比答案:思維演練無論是結(jié)構(gòu)化面試還是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試，面試官都要通過（）來對考生的能力進(jìn)行測查。

A:道德要素B:技能要素C:能力要素D:測評要素答案:測評要素初次面試即篩選面試的主要目的不包括（

）

A:了解個(gè)人背景B:了解個(gè)人談吐C:了解個(gè)人應(yīng)對能力D:了解個(gè)人形象答案:了解個(gè)人形象喜歡固定、有秩序的活動(dòng)，喜歡組織和處理數(shù)據(jù)的人，屬于霍蘭德六種類型中的哪一種？(

)

A:常規(guī)型

B:研究型

C:實(shí)用型D:藝術(shù)型

答案:常規(guī)型面試是公司與應(yīng)試者（

）的機(jī)會

A:單向交流B:個(gè)體交流C:雙向交流D:集體交流答案:雙向交流下列那個(gè)階段不屬于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)施流程？（）

A:自由討論階段B:總結(jié)陳詞階段C:自我介紹D:材料閱讀階段答案:自我介紹CIER指數(shù)以1為分水嶺，指數(shù)（

）1時(shí)，表明就業(yè)市場中勞動(dòng)力需求多于市場勞動(dòng)力供給，就業(yè)市場競爭趨于緩和，就業(yè)市場景氣程度高，就業(yè)信心較高。

A:等于

B:大于

C:小于

D:不等于答案:大于自我評價(jià)部分體現(xiàn)的是大家的（

）

A:教育經(jīng)歷B:所獲榮譽(yù)C:自我管理技能D:道德修養(yǎng)答案:自我管理技能發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)天才，這是教育心理學(xué)的部分，發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人的獨(dú)有的天賦，發(fā)展并培養(yǎng)人的這種天賦（

）

A:教育心理學(xué)B:普通心理學(xué)C:變態(tài)心理學(xué)

D:發(fā)展心理學(xué)答案:教育心理學(xué)對興趣的描述，哪個(gè)是錯(cuò)誤的？

(

)

A:做感興趣的工作，更容易在困難中堅(jiān)持下去

B:興趣必須在工作中滿足

C:做感興趣的工作，能承受更大的工作壓力

D:做感興趣的工作，工作滿意度和穩(wěn)定性更高

答案:興趣必須在工作中滿足在（

）模塊中，可通過職業(yè)的介紹進(jìn)一步了解當(dāng)前職業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展情況。

A:職業(yè)案例

B:職業(yè)測評C:職業(yè)百科

D:專業(yè)百科

答案:職業(yè)百科實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的主要難點(diǎn)（）。

A:難以有效控制B:不利于調(diào)動(dòng)積極性C:不利于有效實(shí)施管理D:設(shè)置目標(biāo)及量化答案:設(shè)置目標(biāo)及量化喜歡創(chuàng)造和自我表達(dá)、喜歡藝術(shù)的人，屬于霍蘭德六種類型中的哪一種？（

）

A:藝術(shù)型

B:實(shí)用型C:常規(guī)型

D:研究型

答案:藝術(shù)型“角色平衡是一種生涯成熟的表現(xiàn)”，指的是生涯彩虹圖的____。（

）

A:寬度B:高度C:廣度D:長度答案:廣度簡歷就不要太過花哨，一定要突出（）

A:水平B:素質(zhì)C:性格D:重點(diǎn)能力答案:重點(diǎn)能力人的職業(yè)目標(biāo)可以劃分為終極目標(biāo).階段目標(biāo)和臨時(shí)需求三個(gè)等級是按照（

）來劃分的

A:時(shí)間B:心情C:地點(diǎn)