蘇教版四年級語文下冊《作2》研討課教案_1

1、四年級語文下冊習(xí)作2教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過具體的事例，表現(xiàn)人物的主要特點。過程和方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過采訪的方式搜集相關(guān)的寫作素材，學(xué)習(xí)圍繞人物的主要事跡安排詳寫與略寫，提高選材的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中，努力發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點，學(xué)習(xí)真誠地贊美、熱情地推薦?！窘虒W(xué)重難點】1.學(xué)習(xí)用具體的事例表現(xiàn)人物的主要特點。2.學(xué)習(xí)用多種方式搜集資料，并提高選材能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】第一課時一、興趣導(dǎo)入同學(xué)們，近階段，我們學(xué)校開展了星推薦活動，班級里也涌現(xiàn)出很多表現(xiàn)突出的同學(xué)。你認為哪些同學(xué)能獲得這些榮譽？二、聯(lián)系“星推薦”，拓展思路1.學(xué)生討論可以獲得推薦

2、同學(xué)的名單。2.出示推薦范圍（出示：閱讀星、表演星、保健星、禮儀星）3.出示習(xí)作要求，指名讀。小結(jié)：這節(jié)課我們就來推薦別人（板書：推薦他人），只要這個同學(xué)在一個方面突出，你都可推薦，也可以自己推薦自己。三、例文引路，明確“怎么寫”1.師：前不久，大家學(xué)習(xí)了練習(xí)1中的口語交際：推薦或自我推薦，這次我們不能光說，還得把它寫下來。那怎么寫呢？讓我們一起來聽一聽未來的舞蹈家楊玲。2.請全班同學(xué)集體評議：這位同學(xué)能獲得這項榮譽嗎？為什么？3.思考：例文中小作者為了使自己的理由更具有說服力，他選擇了哪些具體的事例來說明呢？4.交流：具體舉了四個事例：她天生是跳舞的料，且很喜歡舞蹈課；她生病了還不忘上舞蹈課

3、；她一有空就練習(xí)舞蹈；她參加比賽獲獎。小結(jié)：所有的事例都與楊玲愛好舞蹈有關(guān)。（板書：具體事例） 推薦事例多的時候突出了重點，注意有詳有略。（板書：有詳有略）四、組織交流，豐富習(xí)作素材.師：同學(xué)們，剛才你們看了黑板上的星推薦范圍了了，我相信一定有你想要推薦的小能人。當(dāng)然，你也可以推薦自己。但是一定要說出推薦的理由，關(guān)鍵是舉具體的事例。2.推選代表上臺發(fā)言，其他同學(xué)可以補充。師生共同評議，選用事例是否具體。3.小結(jié)：在說推薦理由時，選取具體的事例，如果事例太多，要做到有詳有略。五、指導(dǎo)書面表達1.師：由于時間關(guān)系，這節(jié)課老師要求大家只要把一件事寫具體來說明你推薦的理由就可以了。交流點評重點：寫的這

4、件事有沒有將推薦人的主要特點寫出來，能否感動你。2.可以采用總分總方式來推薦某個同學(xué)。第二課時一、繼續(xù)完成習(xí)作草稿。二、交流、評議習(xí)作。1.可選一篇寫得比較差的文章，師生就“題目是否有新意，是否用具體事例把人物優(yōu)點寫出來”進行評議。2.修改習(xí)作草稿。3.選一篇寫得好的文章，師生來共同賞析。你覺得在他這個事例中什么地方感動了你？組織討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細節(jié)。4.再次進行修改。三、展示學(xué)生習(xí)作。板書設(shè)計：習(xí)作二 推薦他人首（總） 概括介紹尾（分） 具體事例 有詳有略呼（總） 再次強調(diào)應(yīng)作后反思看到習(xí)作二的雛鷹爭章，首先讓我想到是我們學(xué)校開展的星推薦活動，學(xué)生對推薦或自薦已有一些了解，也能通過口頭來表

5、達自己、贊美他人的愿望，但沒有動過筆來寫。根據(jù)自己對學(xué)生習(xí)作情況的的了解，最怕學(xué)生不能把事例寫具體?，F(xiàn)將這次習(xí)作過程中的現(xiàn)象和建議略作總結(jié)：作前準(zhǔn)備：老師告訴學(xué)生本學(xué)期我們班將舉行星推薦活動，老師列舉出星的項目。學(xué)生結(jié)合他人平時的表現(xiàn)，可以通過采訪的方式提前加深對他人進行了解。這個環(huán)節(jié)，學(xué)生積極性比較高，與他人交流比較細；但是還是有一部分學(xué)生在這個環(huán)節(jié)里不夠主動，在后面寫的環(huán)節(jié)中出寫得不夠具體。建議：1.幫助確立明確的采訪對象；2.指導(dǎo)學(xué)生怎樣講事情：可以是成功的，也可以先是失敗的，經(jīng)過努力后成功的事例；事情可以是身邊的小事。習(xí)作過程：1.介紹“星推薦”活動，擴展思路。2.確定被推薦的人選，說

6、出推薦的理由，針對有多人推薦的后選人，讓學(xué)生從自己的角度說說推薦的理由，補充相關(guān)事例。3.可以推薦他人，也可以自薦。學(xué)生習(xí)作，取一個合適的題目。4.學(xué)生習(xí)作后交流，你覺得在他這個事例中什么地方感動了你？組織討論，進行材料的選擇與組織。5.修改草稿。這個環(huán)節(jié)，學(xué)生推薦的絕大部分是同學(xué)，說的事情比較多。在寫的環(huán)節(jié)中卻寫得不夠具體。不知道用上大家所提供的材料來為自己習(xí)作所用，不知道使用詳略的表現(xiàn)手法。建議：1. 多“星”選擇，開拓思路，讓每個人都有自己可寫的內(nèi)容，可以盡可能避免千篇一律；2.教師點評要引導(dǎo)學(xué)生把事情說清楚，說具體：說清事情六要素，關(guān)注細節(jié)；3.提醒學(xué)生做好記錄：哪些素材可以為自己所用，及時記錄，學(xué)會選材；4.整理思路，列出提綱，學(xué)