2020高一英語備課組工作計劃

1、、指導(dǎo)思想：在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高 學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，全面 提高學(xué)生的學(xué)科能力。二、對教學(xué)各個層面的要求：1. 教學(xué)進度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第1、2 專題。2. 集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補 短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到 高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容， 并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參 考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從上* 的教案，要求做到

2、教學(xué) 的優(yōu)化處理。3. 教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué) 指導(dǎo)思想， 做到“起點要低， 講解要透， 因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、 作業(yè)、 筆記、 積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強化班和普通班教 學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個方面：1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度 的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學(xué)中， 達到既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的

3、例子，幫助學(xué)生更 好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進步。2. 注意從實例出發(fā)，從感性到理性 ; 注意運用對比的方法，比較相近的知識點 ; 注意從已 有知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。3. 加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。四、組織開展有效的教研活動：1. 每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到“三定”雙周四下午為固定的備課 組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論 ; 每次活動有明確的內(nèi)容 ; 每課或聯(lián)系較緊密的幾課定 一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補充，探究方案，實現(xiàn) 共 享。做到“三備”解決教材中的重點、難點問題，采

4、取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生 學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過 教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2. 組織教學(xué)研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教 學(xué)水平，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。3. 積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。1、備課活動 : 加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人， 針對重點、難點及教學(xué)要點全組成員共同進行探討，并確定適當(dāng)?shù)慕谭?。全組形成統(tǒng)一的2、教學(xué)進度： 合理安排教學(xué)進度。 本學(xué)期為高中

5、起始年級， 首先努力做好初高中的教學(xué) 銜接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教 學(xué)進度，學(xué)期開始階段教學(xué)進度適當(dāng)放慢，在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動和高中的新教師的情 況下調(diào)整為正常的進度。合理安排好時間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、尖子生輔導(dǎo)： 尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重， 本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓 展思路，積極進行課外輔導(dǎo)，擴大尖子生的閱讀量，側(cè)重對尖子生英語學(xué)科思維及英語語言 能力的培養(yǎng)，努力提高尖子生的英語水平。4、加強英語聽力和寫作： 我縣學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語， 聽力差， 表達能力普遍較 弱，本學(xué)期我們將加強聽力和寫作訓(xùn)練，努力提高

6、學(xué)生的聽力和寫作水平。5、開展課外活動： 為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣， 同時提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣， 本學(xué)期 擬舉行高一英語書法大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣。6、教學(xué)研究： 鼓勵本組全體成員積極參加教學(xué)研究， 著眼教學(xué)教研及教法研討， 積極參 加英語課題研究，撰寫英語教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。一、學(xué)生現(xiàn)狀1. 有些學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設(shè)計每一課時，要 考慮學(xué)生在教學(xué)過程中的 “心理健康效益” 。在愉快的、 情感融洽的氛圍中， 激發(fā)學(xué)生強烈的 求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索， 通過觀察比較， 分析思索， 逐步深化自己的認(rèn)識程度， 并從中提高自己的認(rèn)

7、識能力和技巧。2. 兩極分化嚴(yán)重。教師要熱情關(guān)心幫助學(xué)生克服心理障礙，點燃學(xué)生進取的火花，動之 以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導(dǎo)幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出 暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識。3. 聽力和口語水平有待進一步提高。二、工作目標(biāo)1. 在日常教學(xué)中打好語法基礎(chǔ)，強化聽說讀寫練習(xí)，2. 創(chuàng)造教師啟動，師生互動，學(xué)生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽、說、讀寫 能力。三、工作重點1. 制定中學(xué)生學(xué)習(xí)方法常規(guī)，包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試和課外學(xué)習(xí)等。在學(xué) 習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，全面提高英語素質(zhì)。2. 注重教學(xué)過程中學(xué)生的心

8、理健康效益。 在日常教學(xué)中仔細(xì)觀察， 分析學(xué)生心理的個別 特點，在全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況，有所側(cè)重。在對個別學(xué)生指導(dǎo) 時，幫助其確立正確的學(xué)習(xí)方法，堅持表揚鼓勵為主，使學(xué)生充滿信心。尊重學(xué)生，信任學(xué) 生，珍惜學(xué)生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。3. 大膽革新英語教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性， 主動性和獨立性。4. 控制兩極分化的加劇。1）細(xì)致調(diào)查，做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學(xué)，積極主動參與教學(xué)活動，多發(fā)言、養(yǎng) 成大膽提問的習(xí)慣，使之享受成功的快樂；作業(yè)中出現(xiàn)的問題，不管大小，及時面批糾正， 防患

9、于未然。2）營造課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 師生對話， 說好“每日英語” ，營造濃厚的課堂氣氛， 培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。 課堂教學(xué)交際化， 以學(xué)生活動為主，教師指導(dǎo)為輔，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強求知欲，提高教 學(xué)效果。 復(fù)習(xí)舊知識， 引出新知識， 多角度訓(xùn)練。 鞏固舊知識， 呈現(xiàn)新知識， 力求當(dāng)堂掌握， 提高課堂效率。6. 加大聽力、口語訓(xùn)練量。從教學(xué)實際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)， 針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大 “投 入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面 發(fā)展，提高聽力教學(xué)的 . 質(zhì)量。

10、1）聽音訓(xùn)練2）朗讀口語交際訓(xùn)練3）讀寫訓(xùn)練4）模擬聽速的閱讀訓(xùn)練7. 提高階段復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量 的訓(xùn)練，認(rèn)真處理好以下關(guān)系：1）新授課與復(fù)習(xí)的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)。2）知識與能力的關(guān)系。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和實際運用能力的培養(yǎng)。3）授課與實踐的關(guān)系。增加學(xué)生語言實踐的時間和機會。4）聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓(xùn)練。5）書本復(fù)習(xí)與增加新語言材料的關(guān)系。以增加新語言材料為主。8. 抓好測驗命題質(zhì)量，結(jié)合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。9. 堅持每周二備課組活動，同時，本組教師將會互相聽課、評

11、課，以提高彼此的教學(xué)技我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)以往經(jīng)驗 教訓(xùn)的前提下，完成初三英語備課組的各項任務(wù)。一、現(xiàn)狀分析本屆高一學(xué)生總共 900多人，英語學(xué)習(xí)參差不齊 , 要想提升整體成績有很大難度。 經(jīng)過高 一上半學(xué)期的銜接適應(yīng)，學(xué)生們對高中的學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法， 對英語學(xué)科的熱情有所提高。二、指導(dǎo)思想：面對英語的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，積極探索符合 新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使 學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng) . 一方面努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的

12、基礎(chǔ)；另一方面 努力做好全面提升，為下一學(xué)年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。三、具體措施：1積極落實學(xué)校的各項教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅持每周一次的備課組活動， 利用備課組活動組織教師學(xué)習(xí)研究新教材， 結(jié)合學(xué)生實際， 優(yōu)化教材， 創(chuàng)造性地使用新教材， 做好集體備課工作。 做到統(tǒng)一備課， 統(tǒng)一進度， 統(tǒng)一練習(xí)， 共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討， 著重合作共贏，提高全體英語教師的教學(xué)水平。2結(jié)合本年級初始年級的特點，加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯、 短語、英語語法。 抓住關(guān)鍵，突出重點， 狠抓雙基教學(xué)。 注意詞匯和語法的活學(xué)

13、活用；兼顧聽說訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫作能力訓(xùn)練。3精心篩選題目，適當(dāng)補充典型例題。做好階段檢測和查漏補缺工作， 認(rèn)真做好階段考出題、 審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)， 做好教學(xué)反思工作。堅持能力訓(xùn)練，學(xué)完每單元后，及時組織命制基礎(chǔ)知識檢測與能力提高 檢測，做好對單元教學(xué)效果的客觀評價。4繼續(xù)開展高效課堂模式探討，提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真研究教材，指定專人對各單元教學(xué)內(nèi)容，重難點和解決方案進行分析。開展高效課 堂模式探討，大膽改革原教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容，在完成教 學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈活使用教材材料，進行優(yōu)化整合。提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗。5積極開展課外英語角活動， 培養(yǎng)一

14、批英語尖子學(xué)生。 高一備課組工作新計劃高一備課 組工作新計劃。開展課外英語角活動，為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言實踐環(huán)境和機會，鞏固、擴大課堂上學(xué)到 的知識，并通過大量的語言實踐，促進學(xué)生發(fā)展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。通過各種 豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力， 增長知識、 開闊視野、 增強學(xué)生學(xué)好英語的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語特長和愛好，給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊 舞臺，培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生，并以尖子生帶動其他學(xué)生。通過各種活動營造學(xué)校濃厚的英 語學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語教學(xué)質(zhì)量。一、工作目標(biāo)：1、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 使高一學(xué)生初步恢復(fù)

15、語言學(xué)習(xí)的敏感性， 逐 步生成學(xué)習(xí)語言的興趣，盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。2、從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強基礎(chǔ)知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，同 時指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)研究，以發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。二、具體工作措施：1、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點、 練習(xí)、 測試等教學(xué)問題。2、互相聽課，做到取長補短，共同提高。3、拓寬教材， 不斷擴大學(xué)生閱讀量， 增加學(xué)生的詞匯量。 利用課外閱讀材料和自選閱讀 材料（每周 5次的限時閱讀和） ，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力， 擴大學(xué)生詞匯量， 為適應(yīng)高考而 做準(zhǔn)備。4、加強聽力訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生聽力能力。三、研修主題和

16、思路：主題：正確把握新課程教學(xué)的度：如何把握英語課堂教學(xué)提問的度思路：認(rèn)真領(lǐng)會英語課程標(biāo)準(zhǔn) 的精神， 認(rèn)真鉆研教材， 追求課堂教學(xué)過程的最優(yōu)化、 教學(xué)方法的科學(xué)化和教學(xué)效果的最大化，旨在提高課堂教學(xué)效益，英語教師每周 2-3 次下班 輔導(dǎo)學(xué)生的英語早讀，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。在備課中，能嚴(yán)格按照新課程的教 學(xué)理念，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，盡量用英語組織教學(xué)，課后 認(rèn)真反思，四、本學(xué)期備課組的各項活動新學(xué)期時間短，教學(xué)任務(wù)重，我們高一英語備課組根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱的實際 情況，特制定計劃如下：一、重視英語基礎(chǔ)知識，狠抓詞匯教學(xué)與基本句型的訓(xùn)練以新課程標(biāo)準(zhǔn) 為

17、基礎(chǔ)， 以學(xué)校的教科研計劃為指導(dǎo)， 以學(xué)生的英語實際水平為依據(jù)， 我們學(xué)習(xí)和借鑒以往高一備課組的好的做法，重點在英語基礎(chǔ)知識的講練結(jié)合方面下工夫， 學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，關(guān)鍵是基本詞匯掌握的不扎實，對英語的重點句型掌握得不好。我們每周 進行一次基本詞匯，重點句型和重點語法的隨堂檢測，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法 進行聽寫檢查，主要是采用在具體的語境中練習(xí)單詞拼寫的方法，先從最基本的詞匯抓起， 逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。二、最大限度地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性在上每一節(jié)課前，都要先進行集體備課，認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情，在課堂 上最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

18、和主動性。設(shè)計簡單一些的問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考， 精講重點詞匯、短語及句式，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學(xué)生討論，對學(xué)生進行分組分層教學(xué)，設(shè)計 不同難度的問題與練習(xí)，讓每個學(xué)生都能體驗到英語學(xué)習(xí)的快樂與成功感。三、以閱讀理解為主線，提升學(xué)生的語篇理解能力閱讀是提高語篇理解能力的最好途徑，我們在上好閱讀課的同時，重點選取適合學(xué)生閱 讀水平的閱讀材料，如：英語報刊上的經(jīng)典 ，新概念英語中的短文等。每天進行一次限 時閱讀訓(xùn)練， 并跟上檢查批改， 內(nèi)容為備課組自選的材料， 可以從國外 站上或從報紙上選取 內(nèi)容簡短，新穎有趣的 。練習(xí)形式多樣，有傳統(tǒng)的選擇題，也有靈活多樣的問答題，填空題四、加強聽力訓(xùn)練，注重聽力技

19、巧的點撥我們將利用好聽力材料，對學(xué)生的聽力進行強化訓(xùn)練，同時，多指導(dǎo)做題技巧，聽力放 完后學(xué)生把做錯的題目匯總，自查并反復(fù)閱讀聽力原文，找出錯題原因，然后老師利用合適 的時間進行指導(dǎo)，點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里，教師要多指導(dǎo)。五、組織好集體備課，加強相互聽課評課，取長補短，共同進步認(rèn)真組織好集體備課，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量，對教學(xué)的重點難點進行討論， 并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評課，對不足之處進行修改，補充，通過相互 聽課學(xué)習(xí)，加強教學(xué)和指導(dǎo)的針對性，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用，同時學(xué)習(xí)新教師的 一些好的教學(xué)方法，做到取人之長，補己之短，使整個備課組成員共

20、同成長。六、換一種獨特的方法批改英語作文我們本學(xué)期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法，采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來 批改，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點標(biāo)注。這樣幾乎每個學(xué)生都能夠?qū)憣σ粋€或 幾個句子，這樣做的好處是學(xué)生會逐漸由寫好幾個句子提高到寫好大多數(shù)句子，也能使學(xué)生 對寫作有成功感。 然后我們把學(xué)生作文中的好句子進行積累， 整合，并印發(fā)給學(xué)生共同賞析。 而不是象原來那樣，整篇 中都是刺眼的錯誤，學(xué)生一看就感覺差距太大，不想繼續(xù)練了?？傊谛碌膶W(xué)期里，我們高一英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定群策群力， 團結(jié)一致，相互學(xué)習(xí)，共同進步，爭取把學(xué)生的英語成績逐步提上去！一、學(xué)情分

21、析今年我校順利完成高一招生任務(wù)，上游學(xué)生有所增加，但與整體相比，從入口看，學(xué)生 來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。特別是某些學(xué)校聽力設(shè)備不足，任課 老師重視不夠，造成學(xué)生聽力差，閱讀能力差，從而導(dǎo)致對知識的運用能力差。高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是 擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點確實歷久彌新，需要我們切切實實克服的困難。二、指導(dǎo)思想在市、縣教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計劃，以年級組的工作計劃為指導(dǎo)思想， 以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對知識綜合運用的能力。三、總體目標(biāo)1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。2、尋找有效的

22、措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。3、集體備課充分，作業(yè)批改及時，上課學(xué)生滿意率高。4、期末考試成績與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。四、具體措施本學(xué)年完成必修四，時間緊，任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，特制訂以下具體措施：1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。我們每周都會安排一次集體備課活動， 每周至少一節(jié)聽評課活動， 各取所長， 各補所需， 共同提高。 為實現(xiàn)腦力 共享， 我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序： 個人深備主備人說課集 體討論修改完善 - 分頭執(zhí)教教后反思。2、精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。根據(jù)高一學(xué)生特點， 任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計劃， 維持好課堂秩序， 指導(dǎo)學(xué)

23、生聽課、 記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，力求把教學(xué)活動變成學(xué) 生的思維體操。3、狠抓英語基礎(chǔ)知識強調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時加強對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。4、書面表達方面， 教給學(xué)生寫作的方法及六步作文法。 每周進行一次作文訓(xùn)練， 教師及 時批改講評，且對卷面嚴(yán)格要求。5、采取得力措施，促邊補弱。建立起詳細(xì)的弱科學(xué)生檔案，并做到四個優(yōu)先，即課堂優(yōu) 先提問、課下優(yōu)先輔導(dǎo)，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓勵談心，逐步培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣， 從而逐步提高成績。6、加強對學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)， 下發(fā)預(yù)習(xí)性學(xué)

24、案， 精選習(xí)題， 認(rèn)真批改， 下周講評。7、加強聽力訓(xùn)練。 每周利用兩個下午課外活動的時間對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，并加強對學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。教學(xué)規(guī)劃表教學(xué)目標(biāo)：面對英語的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，積極探索符合 新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使 學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方 面努力做好全面提升，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語成績 奠定基礎(chǔ)。情況分析：本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期， 學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí)， 對高中的學(xué)習(xí)特點和方法不熟悉。 高中教學(xué)不同于

25、初中的是：強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對知識的深層次系統(tǒng)理解，詞 匯量要求達到 3500，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。本屆高一學(xué)生總共340 人左右， 其中有 3個北大班， 2個英才班， 2個實驗班和 1個普通班。 根據(jù)中考入學(xué)的英語成績看， 同 層次班級均分差距很小，班級最大均分差也只有 6 分左右。根據(jù)這個實際情況，本組打算在 高一起始階段的英語教學(xué)中，本著抓基礎(chǔ)，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語 的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能 力”。具體措施：1、積極落實學(xué)校的各項教學(xué)要求， 探索提高教育質(zhì)量的途徑。 堅持每周一次的備課

26、組活 動，利用備課組活動組織教師學(xué)習(xí)研究教材，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教 材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到 的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英 語教師的教學(xué)水平。2、加強課堂教學(xué)的探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進，共 同提高。每人每學(xué)期聽課不少于二十節(jié)。鼓勵組內(nèi)教師隨時隨地不拘形式探討教學(xué)問題，促 進年輕教師的快速成長，并積極參加組外，校外的聽課，學(xué)習(xí)活動。3、抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的具體實情出發(fā)，落實好分 層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)

27、知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識的落實 到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補差。4、加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。 詞匯是英語的基礎(chǔ)， 因此要緊抓詞匯和詞組的記 憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生詞匯量，為適 應(yīng)高考而做準(zhǔn)備。可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。5、抓實日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時每一堂課前或課后， 對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型 逐個過關(guān)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、要有三年備考的大局觀， 克服教學(xué)的功利行為， 聽說讀寫并重， 培養(yǎng)學(xué)生使

28、用英語的 能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計語言訓(xùn)練活動，讓學(xué)生積極大膽地參與語言實踐，養(yǎng)成在課堂上 盡量不說漢語而用英語交流的習(xí)慣，早自習(xí)強調(diào)學(xué)生“開口” ，形成讀，背的習(xí)慣。教學(xué)進度表： （略）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將本著“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好高中第一步”的指導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事 務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查又強調(diào)靈活運 用能力。為了適應(yīng)這一趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué) 習(xí)的能力，通過師生互動，提高學(xué)生英語成績，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。、工作重點

29、及目標(biāo)：1、精心研究教材結(jié)合學(xué)生實際尋找適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。2、努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。3、學(xué)生通過一學(xué)期的高中英語學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣， 詞匯量得以擴充， 在聽、 說、讀、寫各方面的能力都有相應(yīng)的提高。三、具體措施：1、認(rèn)真參加教研活動， 加強理論學(xué)習(xí)， 努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去， 不 斷創(chuàng)新。2、堅持集體備課活動， 發(fā)揮集體的聰明才智。 堅持每周一次的集體備課活動， 先集體討 論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的思路，并討論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再 由老師分工合作，收集改編資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力，此外，

30、集體研討教學(xué)過 程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。3、積極開展組內(nèi)相互聽課活動， 做到取長補短， 共同提高。 平均每周安排一次組內(nèi)公開 課，鼓勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時繼續(xù)做好“師徒結(jié)對”活動，互相促進，抓好 老帶新工作，加強對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水 平，適應(yīng)工作需要。4、抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué) 習(xí)的能力，注重對學(xué)生的過程評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，本著“教書育人、以人 為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。6、培養(yǎng)習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。平時利用

31、每 堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生每個 單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，在每個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān) 小題測試，并做到及時批閱和講評。5、拓寬教材， 不斷擴大學(xué)生閱讀量， 增加學(xué)生的詞匯量。 利用課外閱讀材料和自選閱讀 材料，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備。7、積極推進素質(zhì)教育， 開展各種課外活動注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。 以班級為單 位開展研究性學(xué)習(xí)，比如如何提高中學(xué)生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。適時組 織英語社團活動和英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英 語的興趣。一、現(xiàn)狀分析本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期， 學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí)， 對高中的學(xué)習(xí)特點和方法不熟悉。 高中教學(xué)不同于初中的是：強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對知識的深層次系統(tǒng)理解，詞 匯量要求達到 2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。本屆高一學(xué)生總共 580 多人，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄，英 語水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零。根據(jù)這個實際情況，本組打算在高一起始階段 的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興 趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興