教育人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告（精編）

1、教育人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告夯實(shí)基礎(chǔ)培育源頭，打造教育人才隊(duì)伍目前，我市有專職教師48048人。這支隊(duì)伍的水平和質(zhì)量直接關(guān)系到我市教育的現(xiàn)在和未來(lái)。實(shí)施“四大工程”，全面夯實(shí)基礎(chǔ)，培育資源，積極打造教育人才隊(duì)伍。首先是質(zhì)量培訓(xùn)項(xiàng)目。目前，“返?！币殉蔀槭澜绶秶鷥?nèi)教師培訓(xùn)的選擇。以加強(qiáng)校本建設(shè)為重點(diǎn)，積極實(shí)施“立足、進(jìn)校、為?！钡膶?shí)踐型教師校本培訓(xùn)模式，全面開(kāi)展師德、新課程、教育科研和基本教學(xué)技能培訓(xùn)，切實(shí)培養(yǎng)既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育專家和著名教育家。到“十一五”末，將選拔出3000名學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)專家和新教師。全市每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有名師，努力培養(yǎng)一批國(guó)家級(jí)科研教師和省級(jí)特級(jí)教師。在推進(jìn)

2、校本培訓(xùn)的同時(shí)，要加強(qiáng)非校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教育人才的專業(yè)指導(dǎo)。我們將充分發(fā)揮多所高校、專家和科研單位及人員在教育體系中的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展專家學(xué)者講學(xué)、科研單位與學(xué)校共建、科研人員進(jìn)校等活動(dòng)，不斷引領(lǐng)教育人才專業(yè)發(fā)展，全面提升教育人才專業(yè)水平?！笆晃濉逼陂g，將對(duì)所有在職教師進(jìn)行輪崗培訓(xùn)，其中市級(jí)2萬(wàn)人，省級(jí)以上3000人。第二，學(xué)術(shù)升級(jí)項(xiàng)目。鼓勵(lì)教師參加各種形式的教育，特別是提高他們的教育水平。積極爭(zhēng)取支持，利用市內(nèi)外高校資源設(shè)立在職教師本科和?？茖W(xué)歷教育。到“十一五”末，幼兒園、小學(xué)、初中專任教師達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，小學(xué)、初中45歲以下教師學(xué)歷分別升至專科和本科水平；普通高中專職教師標(biāo)準(zhǔn)率提高到9

3、5%以上，其中研究生學(xué)歷達(dá)到4%以上；職業(yè)學(xué)校專職教師的合格率提高到90%以上，其中研究生教育達(dá)到2%以上。第三，對(duì)口教育工程。建立城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校、示范學(xué)校和薄弱農(nóng)村學(xué)?！耙粠鸵弧敝贫?。所有教師和城市學(xué)校教師，年齡在45周歲以下，在農(nóng)村學(xué)校無(wú)教學(xué)經(jīng)歷的，必須參加教學(xué)一年以上。同時(shí)從農(nóng)村學(xué)校中選拔一批專職教師到城市學(xué)?！皩W(xué)教”。城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間，應(yīng)派教師掛職交流，派教師授課，定期派班、專題講座下鄉(xiāng)，開(kāi)展行政、教育教學(xué)、教學(xué)科研、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的交流，全面提高農(nóng)村學(xué)校的教師水平和辦學(xué)質(zhì)量。第四，團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目。教育的發(fā)展需要教育人才的團(tuán)隊(duì)精神和力量。我們將通過(guò)“我們學(xué)校的教育理念”、“

4、我的教育信念”和壓濾機(jī)濾布“教育需要被愛(ài)”等一系列主題，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)和教育共同愿景建設(shè)，形成熱愛(ài)教育、奉獻(xiàn)教育、發(fā)展教育的團(tuán)隊(duì)精神和勇于創(chuàng)新、追求進(jìn)步、善于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)文化，積極打造具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教育人才團(tuán)隊(duì)。招賢納士，優(yōu)化教育人才資源鑒于我市教育發(fā)展正在加快，教育人才供給不足，結(jié)構(gòu)不合理，整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，我們將切實(shí)加大引進(jìn)教師、引進(jìn)學(xué)生、引進(jìn)投資的“三引”，擴(kuò)大開(kāi)放，全面出擊，廣招人才，吸引人才。第一，建“窩”，吸引“鳳凰”。積極優(yōu)化我市教育發(fā)展環(huán)境，改善教育教學(xué)條件，提高我市辦學(xué)水平，吸引具有良好教育環(huán)境和教育發(fā)展水平的人才。二是待遇“引”。積極落實(shí)市委、市政府關(guān)于引進(jìn)人才的激

5、勵(lì)政策，吸引更多高層次教育人才集聚。第三，擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放。在充分利用國(guó)內(nèi)外資源培養(yǎng)教師、加快骨干教師成長(zhǎng)的同時(shí)，積極邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家來(lái)我市從事教學(xué)和培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)我市教師水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。通過(guò)引進(jìn)“外來(lái)”人才和“外來(lái)”智力，不斷擴(kuò)大和優(yōu)化全市教育人才資源，積極推進(jìn)教育人才高地建設(shè)。完善制度，充分發(fā)揮教育人才的作用有天賦，關(guān)鍵是要用。選對(duì)人，一步一個(gè)腳印。在人力資源的開(kāi)發(fā)和建設(shè)中，關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于人才脫穎而出、物盡其用的良好機(jī)制和制度。鑒于教育系統(tǒng)人才多、需求大，我們將進(jìn)一步深化人事制度改革創(chuàng)新，不斷激發(fā)教育人才的積極性和主動(dòng)性，不斷開(kāi)創(chuàng)教育人才大量涌現(xiàn)的新局面。第一，完善管理制度。進(jìn)一步

6、完善和落實(shí)教育人才中心運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮教育人才服務(wù)中心的功能，開(kāi)展政策咨詢、崗位轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、教育系統(tǒng)人事代理、人事托管等服務(wù)，積極配合相關(guān)部門(mén)促進(jìn)教師在學(xué)校、地區(qū)和市民辦事處之間的合理流動(dòng)。二是完善就業(yè)機(jī)制。根據(jù)“教師不調(diào)配，進(jìn)入市場(chǎng)；本著不聘任校長(zhǎng)、不搞競(jìng)爭(zhēng)的理念，全面實(shí)施和完善以“科學(xué)設(shè)崗、定崗定薪、競(jìng)聘上崗、合同管理、人事代理、人事仲裁”為主要內(nèi)容的人事制度改革，建立和完善重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，形成適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求的中小學(xué)教師和人事管理新模式。進(jìn)一步完善教師選拔任用制度，校長(zhǎng)和中層干部要實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗、直接選舉、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄用。通過(guò)平等競(jìng)爭(zhēng)，選擇最佳就業(yè)，讓能人上崗，弱者離職。第三，完善激勵(lì)制度。來(lái)評(píng)價(jià)激勵(lì)。完善特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)專家、教學(xué)新人的選拔考核，讓教師有成就感和成就感。治療激勵(lì)。改革分配機(jī)制