2021年幼教中班語(yǔ)文教案 《最佳傾聽(tīng)者》_第1頁(yè)
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幼教中班語(yǔ)文教案 最佳傾聽(tīng)者 幼教中班語(yǔ)文教案 最佳傾聽(tīng)者 （語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)） 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)能力。 2、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：咕咚故事一則；語(yǔ)言游戲“老師說(shuō)”。 活動(dòng)流程：引起興趣加深難度再加深難度再加深難度活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽(tīng)口令做動(dòng)作，引起幼兒活動(dòng)興趣。 教師發(fā)口令，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。發(fā)口令的速度漸漸加快，動(dòng)作出錯(cuò)的幼兒取消游戲資格，最后的幼兒為獲勝者。 二、加深難度，聽(tīng)短句數(shù)相同的字。 教師口述一短句，讓幼兒數(shù)句 _出現(xiàn)幾個(gè)“我”字?？茨奈挥變簲?shù)得最正確。 三、再加深難度，聽(tīng)故事數(shù)相同的字。 教師講故事咕咚，讓幼兒數(shù)故事 _出現(xiàn)了幾個(gè)“咕咚”，看哪位幼兒數(shù)得最正確。 四、游戲“老師說(shuō)”。 1、教師發(fā)出口令，口令中有“老師說(shuō)”的.幼兒照口令做相應(yīng)的動(dòng)作，沒(méi)有“老師說(shuō)”的幼兒就保持原來(lái)的動(dòng)作，看誰(shuí)堅(jiān)持到最后。 2、 游戲數(shù)次后，可請(qǐng)幼兒做發(fā)口令者，教師參與幼兒活動(dòng)。（該游戲可請(qǐng)聽(tīng)課老師一起參與） 五、活動(dòng)結(jié)束。 【幼教中班語(yǔ)文教案 最佳傾聽(tīng)者】相關(guān)文章： 1. 2. 3.

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