計(jì)算機(jī)培訓(xùn)方案

1、計(jì)算機(jī)教師培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想與目標(biāo)以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，以國(guó)家教育政策法規(guī)為依據(jù)，根據(jù)全面實(shí)施 素質(zhì)教育的要求，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)、高效的培訓(xùn)工作；根據(jù)教師成長(zhǎng)規(guī)律，加 強(qiáng)培訓(xùn)的自主性、針對(duì)性、實(shí)踐性的前瞻性，促進(jìn)受訓(xùn)教師的專業(yè)發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助中學(xué)計(jì)算機(jī)骨干教師“更新知識(shí)，拓廣視野，增強(qiáng) 技能，改革教法，促進(jìn)科研”，使受訓(xùn)教師在思想政治與職業(yè)道德、教 育觀念、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)與教育科研能力等方面有明顯 提高；具有創(chuàng)新精神和改革意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻 射作用，逐步成長(zhǎng)為中學(xué)計(jì)算機(jī)教育教學(xué)專家。本培訓(xùn)具體要求如下：1、了解教師職業(yè)道德規(guī)范和計(jì)算機(jī)教師成長(zhǎng)規(guī)律，自

2、覺(jué)加強(qiáng)思想政治 修養(yǎng)，教書(shū)育人，為人師表。2、 了解現(xiàn)代教育科學(xué)新進(jìn)展和國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)，樹(shù)立正確的教 育思想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和改革意識(shí)。3、 了解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的最新發(fā)展極其對(duì)中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的影響，提高專 業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平4、了解國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育研究最新成果，獨(dú)立開(kāi)展計(jì)算機(jī)教育科學(xué)研究, 提高教育教學(xué)和教育科研能力。5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力及對(duì)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí) 和信息化社會(huì)的適應(yīng)能力。6、總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)，提高自我反思、自主發(fā)展能力，在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò) 程中形成鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，在當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)改革中發(fā)揮示范作用。二、培訓(xùn)課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)（一）理論與技能培訓(xùn)（80學(xué)時(shí)）1、現(xiàn)代教育理論

3、 （16）當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題分析 （4）認(rèn)知心理課堂教學(xué) （4）發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià) （4）創(chuàng)新性教育與教師的創(chuàng)新 （4）2、信息時(shí)代的中學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用（28）（配選）中學(xué)校園網(wǎng)的系統(tǒng)設(shè)置與維護(hù)（8）校園網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí)與考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)探討（4）網(wǎng)上教務(wù)與教學(xué)管理系統(tǒng)（4）教學(xué)中制作多媒體課件常用軟件與方法探討（8）中學(xué)多媒體教學(xué)軟件制作的疑難問(wèn)題（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)技術(shù)研究（8）3、中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的教法（20）中學(xué)計(jì)算機(jī)現(xiàn)代化教學(xué)手段探討（4）廣東省中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展（4）中學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心理分析 （4）中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境優(yōu)化與層次的提高（4）教學(xué)模塊的分析與探討（4）5、現(xiàn)代教

4、育技術(shù) （16）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù) （8）遠(yuǎn)程教育與虛擬教學(xué)技術(shù)（8）（二）考察與實(shí)踐（60）華南師大附中考察內(nèi)容：中學(xué)校園網(wǎng)廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)考察內(nèi)容：多媒體輔助教學(xué)2、專題報(bào)告與專家訪談 （4）國(guó)際信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與前景展望3、專題論壇 （4）網(wǎng)絡(luò)教育模式與技術(shù)4、作課評(píng)課與讀書(shū)報(bào)告 （28）5、課例分析 （16）（三）課題研究（60）1、 專題講座：計(jì)算機(jī)的發(fā)展與中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)（8）2、選題輔導(dǎo)3、選題、收集資料、與導(dǎo)師商討、分組研討。4、開(kāi)題報(bào)告5、回原單位進(jìn)行課題研究6、總結(jié)、論文答辯、成果驗(yàn)收。三、培訓(xùn)形式與考核1、本培訓(xùn)將采用理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、考察實(shí)踐與課題研究相結(jié)合的形式進(jìn)行；2、實(shí)行導(dǎo)師制，自主研修與專家輔導(dǎo)相結(jié)合，以自主研修為主；3、實(shí)行目標(biāo)管理制，集中研修與分散研修相結(jié)合，以分散研修 為主；4、理論考核與技能考核相結(jié)合；5、單項(xiàng)考核與綜合考核相結(jié)合。四、培訓(xùn)時(shí)間安排2001年10月初開(kāi)學(xué)第一階段：10月初至11月中旬（5周），集中進(jìn)行培訓(xùn)，包括理論學(xué)習(xí)、考察與實(shí)踐、課題研究的準(zhǔn)備。第二階段：約24周，分散進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、開(kāi)展課題研究。第三階段：2002年5月中旬（約1周），培訓(xùn)總結(jié)，論文答辯，