2021年中班美術(shù)教案毛毛蟲

1、中班美術(shù)教案毛毛蟲 活動(dòng)目標(biāo) 1.欣賞繪本好餓的毛毛蟲，嘗試運(yùn)用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲。 2.嘗試運(yùn)用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。 3.體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細(xì)的吸管。 2.毛毛蟲的實(shí)物 _，毛毛蟲生長(zhǎng)過(guò)程的 _。 3.音樂(lè)春之聲圓舞曲。 4.繪本好餓的毛毛蟲。 活動(dòng)過(guò)程 1.欣賞繪本，了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。 (1)欣賞繪本好餓的毛毛蟲，了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程，并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。 (2)欣賞毛毛蟲的實(shí)物 _和毛毛蟲生長(zhǎng)過(guò)程的 _，了解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。 2.變身魔法：如果你是毛毛蟲。 (1)教師：你們都是小毛毛蟲，如何去找好吃的東

2、西? (2)游戲中，幼兒扮演毛毛蟲，教師示范畫圈圈。 毛毛蟲：今天沒(méi)吃午飯，我好餓呀!哪里有好吃的東西呢? (教師準(zhǔn)備多個(gè)調(diào)色盤，每個(gè)盤子里放置23種近似色顏料)毛毛蟲：哇，好香啊這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了! (幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫圈圈，吃一次身體就長(zhǎng)大一點(diǎn)，畫的圈圈要一個(gè)比一個(gè)大) (3)播放音樂(lè)，師幼在音樂(lè)中用畫筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲滾圓的身體。 (4)合作完成繪本。 教師示范將畫的圈圈剪下來(lái)，一個(gè)接一個(gè)貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳，模擬毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程，最后，用邊角料作為蝴蝶身上的花紋，貼在準(zhǔn)備好的蝴蝶形狀的

3、黑色卡紙上。 (選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋) 在粘貼的過(guò)程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗(yàn)毛毛蟲從學(xué)吃，學(xué)走，到變成蝴蝶的過(guò)程。 要點(diǎn)提示 1)毛毛蟲的身體是連在一起的，不能分開來(lái)。 2)注意毛毛蟲各節(jié)身體的大小區(qū)別，把握畫面結(jié)構(gòu)。 3)初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的分工和合作。 3. _創(chuàng)作：我的毛毛蟲。 (1)鼓勵(lì)幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點(diǎn)什么。 (2)引導(dǎo)幼兒注意毛毛蟲各節(jié)身體的比例結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)不同的毛毛蟲。 (3)請(qǐng)每人創(chuàng)編一個(gè)毛毛蟲的故事。 【評(píng)析】 這是一個(gè)以美術(shù)為表現(xiàn)手段的綜合活動(dòng)，剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺，活動(dòng)是有難度的。活動(dòng)過(guò)程

4、中結(jié)合了音樂(lè)、語(yǔ)言、美術(shù)等多種藝術(shù)形式，不僅培養(yǎng)了孩子的審美能力和動(dòng)手操作能力，他們的音樂(lè)欣賞能力以及對(duì)文學(xué)作品的理解能力也都有所提高。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫 。 2.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.水彩筆、彩紙、膠水、圓形 _若干，毛毛蟲頭飾一個(gè)、膠水 2.森林暢想曲輕音樂(lè)一段 活動(dòng)過(guò)程： 1.講述毛毛蟲的故事，引起幼兒興趣。 第一天毛毛蟲吃了一個(gè)紅蘋果，毛毛蟲長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第二天毛毛蟲吃了兩根黃香蕉，毛毛蟲長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第三天毛毛蟲吃了三顆紫葡萄，又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第四天毛毛蟲吃了四塊咖啡色的巧克力，長(zhǎng)這么長(zhǎng)了

5、。第五天毛毛蟲吃了五片綠樹葉，長(zhǎng)成了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲了?！?2.老師戴毛毛蟲頭飾，鼓勵(lì)幼兒大膽與毛毛蟲打招呼。 師出示范例毛毛蟲問(wèn)幼兒：“小朋友，看誰(shuí)來(lái)了?(毛毛蟲)毛毛蟲是什么樣子的?”(一個(gè)一個(gè)圓圈組成的，還有眼睛、嘴巴、觸角等)“看看，這些圓圈是連在一起的還是分開的呀?”(引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道粘貼的時(shí)候圓圈和圓圈要連在一起。)怎樣的毛毛蟲漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道多種顏色相間漂亮。) 3.毛毛蟲很喜歡跳舞，因?yàn)樘枳屗芸鞓?lè)，你們?cè)敢鈳椭鼇?lái)跳舞嗎? 出示毛毛蟲跳舞路線圖小蛇舞，示范粘貼方法。 跳舞的毛毛蟲真開心，請(qǐng)你幫它畫上快樂(lè)的觸角、快樂(lè)的眼睛、快樂(lè)的嘴巴。 還可以在背景

6、上畫什么?(太陽(yáng)、草地、小花、小草) 4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 5.作品展示在花園里，一起欣賞同伴的作品,老師作講評(píng)。 彩色毛毛蟲 (含課件) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞故事、玩色，感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。(難點(diǎn)) 2、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫。(重點(diǎn)) 3、大膽地動(dòng)手操作，喜歡用棉簽棒作畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件;紅、黃、藍(lán)顏料;白紙(畫有毛毛蟲的輪廓). 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞故事好餓的毛毛蟲，感知色彩混合后發(fā)生的變化。 提問(wèn)： 1、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的? 2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色? 3、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長(zhǎng)出了什么顏色? 4、它又吃了什么顏色的果子?身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀? 二、幼兒操作。 1、師：我這也養(yǎng)了些毛毛蟲，我想請(qǐng)小朋友們也來(lái)試一試它們吃了紅黃藍(lán)色會(huì)變成彩色的嗎? 2、教師交代玩色要求。 3、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩。 三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同欣賞。 1、師：我們一起來(lái)看看，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色? 小結(jié)：原來(lái)呀，幾種顏