新教師崗前培訓(xùn)-培訓(xùn)心得

1、腳踏實地，做一名學(xué)習(xí)型教師 盼望著，盼望著，期待已久的新教師崗前培訓(xùn)終于到來了。 非常感謝象山區(qū)教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能提供給我們崗前培訓(xùn)這一 次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，非常感謝給我們培訓(xùn)的各位教師， 他們中的 有廣西特級教師，學(xué)科帶頭人，骨干教師，優(yōu)秀教研員，自治區(qū) 優(yōu)秀班主任，名師工作室優(yōu)秀學(xué)員。能如此近距離地和各位老師 溝通交流學(xué)習(xí)，我感到很幸運。同時我也會將這些老師視作榜樣， 有一天，我也能登上這樣的講臺分享我的經(jīng)驗與體會。 此次培訓(xùn)短暫而充實，我猶如經(jīng)歷了一次洗禮一樣： 做為一 名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新 教師上崗培訓(xùn)給了我們一縷陽光。 此次教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富實 用

2、：有教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，有師德修養(yǎng)及禮儀教育，有班主任 工作經(jīng)驗介紹，體藝測評解讀，有教育教學(xué)常規(guī)和教師工作常規(guī) 介紹，有心理健康知識介紹與溝通藝術(shù)評析，還有職業(yè)生涯規(guī)劃 等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教 學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。因此，我將此 次培訓(xùn)的心得與體會總結(jié)為 3個詞：學(xué)習(xí)與反思，愛與尊重，責(zé) 任與心態(tài)。 一、學(xué)習(xí)與反思 這次培訓(xùn)不論是關(guān)于何種類型的， 老師們都會在當(dāng)中多次提 到學(xué)習(xí)與反思，這給我留下了深刻印象。 就如我們的班主任羅艷 輝老師說的，此次培訓(xùn)只是一個開端， 接下來開學(xué)后會有更多的 培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機(jī)會在等著你們。是啊，培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的方

3、式之一， 作為當(dāng)代社會的教師，更需要有主動學(xué)習(xí)的能力和精神， 多讀書， 學(xué)會幽默教學(xué)，這樣課堂才有吸引力。有人說：“教師要給學(xué)生 一杯水，教師必須有一桶水，甚至要有長流不息的小溪水。”作 為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸， 沒有令人羨慕的 財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻 是廣博的學(xué)識。 在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中，也許我們 有繁忙的工作，有瑣屑的世務(wù)，也許我們身體疲憊，心力交瘁， 也許我們迷于娛樂，忙于社交，但是，作為一名教師，還是要以 書本為伴，以讀書為樂；通過閱讀，會在無形中提升自己的品味， 強(qiáng)化個人魅力，保持對世界的新鮮感，從而影響你的學(xué)生

4、；通過 向老教師學(xué)習(xí)，讓自己少走彎路。秦暉主任在培訓(xùn)“談青年教師 提升專業(yè)素養(yǎng)的方法和途徑”時就通過了一個古詩默寫加配圖的 游戲讓我們看清自己專業(yè)知識不夠扎實，啟迪我們需要不斷學(xué) 習(xí)，秦暉主任的講座不僅強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性，更明確 了保持終身學(xué)習(xí)也是一種職業(yè)道德。 古人云：“君子有九思?！薄拔崛杖∥嵘?。”君子博學(xué)而 日參省乎己，則知明而行無過矣。”反思，使人的思想不甘于平 庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈 感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。著名教育心理學(xué) 家波斯納提出了一個教師成長的公式：“經(jīng)驗+反思=成長”。教 育家葉瀾也指出：“一個教師寫一輩子教案不

5、一定成為名師，如 果一個教師寫三年反思可能成為名師“。 但是我卻沒有做到。雖然在本次教師招聘以前， 我已經(jīng)積累 了一定的工作經(jīng)驗，但每次上完課就上完了， 很少反思我這節(jié)課 上的好與壞，有沒有需要改進(jìn)的地方， 這讓我有時候甚至有畏懼 去上課的感覺。而在這次培訓(xùn)中，黃燁琦副校長也指出“勤于反 思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。她還強(qiáng)調(diào)，作為一名老師，三年 站穩(wěn)講臺，五年形成風(fēng)格，八年揮灑自如。而有了反思卻可以讓 這一周期縮短。這讓我有醍醐灌頂?shù)母杏X。 是啊，如果日復(fù)一日， 教學(xué)卻不及時反思，我們的教學(xué)將進(jìn)入一種麻木的“教書匠”狀 態(tài)?？梢?，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的 教育變成一支抑揚

6、頓挫的交響曲。 一個善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有 前進(jìn)的動能。 二、愛與尊重 愛心是一個教師必須具備的品質(zhì)， 是老師工作中不可缺少的 道德情操?？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓(xùn)，使 我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證， 是架 起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。自治區(qū)優(yōu)秀班主任陳叢 嵐老師就是一位心中有大愛的班主任，她用真誠搭建溝通的橋 梁，在她的不一樣的留言本 小小表揚信等教學(xué)實例中我 能感受她那顆深深愛著學(xué)生的心，陳老師在處理班級丟失金錢的 事情上，用愛的方法處理得當(dāng)，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。著名教育 家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”區(qū)教研室 副主任李敏老師

7、說，教育是個良心活，教師雖然很清貧，但教師 又是一個充滿幸福的職業(yè)，在愛中，我們拉近了與學(xué)生的距離， 增強(qiáng)了感知幸福的能力，從而獲得雙倍的精神財富。 作為新時代的教師，我們不僅要有愛，對孩子進(jìn)行賞識教育， 更要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與性格，公平對待所有學(xué)生，把 每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn) 較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱 情耐心開導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。尊重不僅體現(xiàn)在學(xué)生身上，還體 現(xiàn)在與同事之間，與領(lǐng)導(dǎo)之間的相處都要時刻銘記尊重。 三、責(zé)任與心態(tài) 學(xué)高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。 他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識

8、，還應(yīng)有良好的道 德品質(zhì)與責(zé)任心。責(zé)任心是個人品德的核心， 高度的責(zé)任心是高 尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項職業(yè)都要求具備責(zé)任 心，而作為教師，更應(yīng)該如此。首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會對學(xué) 生負(fù)責(zé)。對學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本 職工作，認(rèn)認(rèn)真真的備好每一堂課，上好每一堂課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)， 對知識負(fù)責(zé)；為人師表，時刻注意自己的儀容儀表和語言行為， 給學(xué)生樹立起好榜樣。其次，教師應(yīng)該對學(xué)校負(fù)責(zé)，做有益于學(xué) 校的人。陳萍副校長說，現(xiàn)在社會對老師的要求高，稍有不慎就 會有媒體曝光，其社會影響力很大。因此，我們老師要認(rèn)真學(xué)習(xí) 相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會保護(hù)自己，重視自己的師德師風(fēng)。 陳萍副校長

9、在培訓(xùn)中還提到，如何在繁重的工作中做一個快 樂幸福的老師。陳校說那需要保持一個良好的心態(tài)。不要攀比， 對職業(yè)有認(rèn)同感。魏書生說：“教育是一項可以給人雙倍精神幸 福的勞動”教師勞動的收獲，既有自己成功的快樂，也有學(xué)生進(jìn) 步的快樂，于是，教師收獲的幸福是雙倍的。有人調(diào)侃，老師是 清貧，但要論精神財富，誰能比過教師。也許，我們這個社會太 浮躁，我們不是缺少幸福，而是缺少感知幸福的能力。我改變不 了現(xiàn)狀，但我可以改變心態(tài)：我簡單，我快樂，我安貧，我樂道。 此次培訓(xùn)只是一個手段，只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清 泉，我要讓它細(xì)水長流。這次教師培訓(xùn)給我補了元氣、添了靈氣、 去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)， 深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。 今后我會學(xué)以致