詞類和詞性[課堂教學(xué)]

1、1學(xué)校課堂 把一種語言所用的詞按語法功能分出來的類別叫把一種語言所用的詞按語法功能分出來的類別叫詞類詞類。 一個詞所屬的類別叫一個詞所屬的類別叫詞性詞性。 我們可以說，我們可以說，“現(xiàn)代漢語的詞類有名詞、動詞等現(xiàn)代漢語的詞類有名詞、動詞等”， “人人”的詞性是名詞。的詞性是名詞。 劃分詞類、確定詞性的標(biāo)準(zhǔn)是劃分詞類、確定詞性的標(biāo)準(zhǔn)是“語法功能語法功能”，即它跟，即它跟 別的詞的組織能力及位置特點(diǎn)。別的詞的組織能力及位置特點(diǎn)。 2學(xué)校課堂 數(shù)數(shù) 量量 代代 副副 介介 連連 助助 象聲象聲 嘆嘆 詞詞 名名 動動 形形 詞的分類詞的分類 3學(xué)校課堂 名詞名詞 物名，如：人，手，樹，天，濕透，拖拉

2、機(jī)，氫氧化鈉。物名，如：人，手，樹，天，濕透，拖拉機(jī)，氫氧化鈉。 事名，如：辦法，農(nóng)業(yè)，工程，開幕式，奧林匹克。事名，如：辦法，農(nóng)業(yè)，工程，開幕式，奧林匹克。 抽象名，如：觀念，情況，自由主義抽象名，如：觀念，情況，自由主義 方位名，如：東，內(nèi)面，周圍方位名，如：東，內(nèi)面，周圍 時(shí)間名，如：今天，晚上，現(xiàn)在時(shí)間名，如：今天，晚上，現(xiàn)在 空間名，如：車站，零陽，十字街空間名，如：車站，零陽，十字街 有些固定性強(qiáng)的短語在劃分句子成分時(shí)作為名詞對待，有些固定性強(qiáng)的短語在劃分句子成分時(shí)作為名詞對待， 如，魯迅，司馬遷，湖南省，如，魯迅，司馬遷，湖南省，鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的，中，中 華人民共

3、和國，中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會。華人民共和國，中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會。 4學(xué)校課堂 經(jīng)常充當(dāng)句子的經(jīng)常充當(dāng)句子的主語主語，賓語賓語，經(jīng)常受形容詞，經(jīng)常受形容詞 和數(shù)量詞修飾，和數(shù)量詞修飾，一般不受副詞修飾一般不受副詞修飾。表時(shí)間空間。表時(shí)間空間 的名詞還經(jīng)常充當(dāng)狀語。的名詞還經(jīng)常充當(dāng)狀語。 名詞充當(dāng)謂語名詞充當(dāng)謂語是少數(shù)情況，如在表時(shí)間、天是少數(shù)情況，如在表時(shí)間、天 氣的句子中：今天陰天。明天星期六。氣的句子中：今天陰天。明天星期六。 名詞受副詞修飾只出現(xiàn)在并列格式中：人不名詞受副詞修飾只出現(xiàn)在并列格式中：人不 人鬼不鬼。人鬼不鬼。 注意：注意： “左左”“”“右右”兩詞要慎用。

4、如兩詞要慎用。如“請你把液化請你把液化 氣送到四樓左邊那戶人家氣送到四樓左邊那戶人家”就會讓人弄不清哪邊就會讓人弄不清哪邊 是左，最好改用是左，最好改用“東東”或者或者“靠靠那頭那頭”之類。之類。 5學(xué)校課堂 動詞動詞 具體動詞，如：走，說，前進(jìn)，糾纏。具體動詞，如：走，說，前進(jìn)，糾纏。 抽象動詞，如：表示，進(jìn)行，有，無，像，抽象動詞，如：表示，進(jìn)行，有，無，像， 使。使。 判斷詞，是判斷詞，是 能愿動詞，如：能，能夠，愿，愿意，要，能愿動詞，如：能，能夠，愿，愿意，要， 可以，敢?？梢?，敢。 趨向動詞，如：來，去，起來。趨向動詞，如：來，去，起來。 心理動詞，如：愛，厭惡，希望。心理動詞，如

5、：愛，厭惡，希望。 6學(xué)校課堂 經(jīng)常充當(dāng)句子的經(jīng)常充當(dāng)句子的謂語謂語，經(jīng)常，經(jīng)常受副詞修飾受副詞修飾。 心理動詞經(jīng)常受程度副詞修飾，如：最恨，非心理動詞經(jīng)常受程度副詞修飾，如：最恨，非 常希望。一般動詞則不。常希望。一般動詞則不。 注意：注意： 進(jìn)行、表示、開展、參加等動詞后面引進(jìn)行、表示、開展、參加等動詞后面引 出的動詞變?yōu)檎Z法意義的名詞。如出的動詞變?yōu)檎Z法意義的名詞。如“進(jìn)行比進(jìn)行比 賽賽”“”“表示慰問表示慰問”“”“開展討論開展討論”中的比賽、中的比賽、 慰問、討論。所以，慰問、討論。所以，“進(jìn)行激烈的比進(jìn)行激烈的比 賽賽”“”“表示親切的慰問表示親切的慰問”“”“開展熱烈的討論開展熱

6、烈的討論” 中的中的“的的”不能換成不能換成“地地”。 7學(xué)校課堂 形容詞形容詞 形狀詞，如：大，巍峨，紅，形狀詞，如：大，巍峨，紅， 響亮，香，響亮，香， 甜，粗糙。甜，粗糙。 性質(zhì)詞，如：好，優(yōu)秀，性質(zhì)詞，如：好，優(yōu)秀， 偉大，狡猾。偉大，狡猾。 狀態(tài)詞，如：突然，緩慢，一致。狀態(tài)詞，如：突然，緩慢，一致。 8學(xué)校課堂 經(jīng)常充當(dāng)句子的謂語（不帶賓語）、定語，經(jīng)常充當(dāng)句子的謂語（不帶賓語）、定語， 經(jīng)常受程度副詞修飾。表狀態(tài)的形容詞經(jīng)常充當(dāng)經(jīng)常受程度副詞修飾。表狀態(tài)的形容詞經(jīng)常充當(dāng) 句子的狀語。句子的狀語。 注意：注意： 對表狀態(tài)的對表狀態(tài)的“突然、緩慢、一致突然、緩慢、一致”等詞，也等詞，

7、也 有人把它們看做兩種：有人把它們看做兩種： 一種做謂語、定語，或受程度副詞修飾時(shí)，一種做謂語、定語，或受程度副詞修飾時(shí)， 看作形容詞。如：看作形容詞。如：“事情發(fā)生的很突然事情發(fā)生的很突然”“”“你的你的 動作很緩慢動作很緩慢”“”“大家意見一致大家意見一致”。 另一種是做狀語（修飾動詞），看做副詞。另一種是做狀語（修飾動詞），看做副詞。 如：突然出現(xiàn)，緩慢前進(jìn)，一致同意。如：突然出現(xiàn)，緩慢前進(jìn)，一致同意。 9學(xué)校課堂 數(shù)詞數(shù)詞 一般數(shù)字，如：一，二，一般數(shù)字，如：一，二， 單位數(shù)字，如：百，萬單位數(shù)字，如：百，萬 分?jǐn)?shù)倍數(shù)，如：半，倍，雙。分?jǐn)?shù)倍數(shù)，如：半，倍，雙。 不管多長，只要是一個數(shù)

8、目，就看做一個數(shù)詞，不管多長，只要是一個數(shù)目，就看做一個數(shù)詞， 如：三萬零二十五，百分之三點(diǎn)三如：三萬零二十五，百分之三點(diǎn)三 “雙雙”單用在名詞之前時(shí)，看做數(shù)詞；出現(xiàn)在別的單用在名詞之前時(shí)，看做數(shù)詞；出現(xiàn)在別的 數(shù)次之后，做名詞的定語時(shí)，看做量詞。如：雙卡一數(shù)次之后，做名詞的定語時(shí)，看做量詞。如：雙卡一 機(jī)，雙是數(shù)詞；一雙襪子，雙是量詞機(jī)，雙是數(shù)詞；一雙襪子，雙是量詞 10學(xué)校課堂 注意：注意： 1，表示數(shù)量縮小不能用，表示數(shù)量縮小不能用“倍倍”，如一件商，如一件商 品原價(jià)五元，現(xiàn)賣一元，表述為品原價(jià)五元，現(xiàn)賣一元，表述為“降價(jià)降價(jià)4/5 （或（或80%）”，不能說成，不能說成“降價(jià)降價(jià)4倍倍

9、”（因（因 為降低一倍就成了零）。為降低一倍就成了零）。 2，倆，仨，駟后面不能加量詞。如：，倆，仨，駟后面不能加量詞。如：“倆倆 人人”“”“咱們仨咱們仨”“”“駟馬駟馬”不能說成不能說成“倆個倆個 人人”“”“咱們仨個咱們仨個”“”“駟匹馬駟匹馬” 3，相鄰的兩個數(shù)連用表約數(shù)時(shí)，中間不能，相鄰的兩個數(shù)連用表約數(shù)時(shí)，中間不能 加頓號。如加頓號。如“七八個人七八個人”“”“十五六歲十五六歲”不能不能 寫成寫成“七、八個人七、八個人”“”“十五、六歲十五、六歲” 11學(xué)校課堂 量詞量詞 物量物量，自然量詞，如：個，條，輛，副。，自然量詞，如：個，條，輛，副。 絕對量詞，如：尺，斤，平方米，元。絕

10、對量詞，如：尺，斤，平方米，元。 工具量詞，如：杯，桶，車工具量詞，如：杯，桶，車 動量動量，自然量詞，如：次，回，遍，趟，自然量詞，如：次，回，遍，趟 工具量詞，如：拳，眼工具量詞，如：拳，眼 12學(xué)校課堂 經(jīng)常用在數(shù)詞后面構(gòu)成經(jīng)常用在數(shù)詞后面構(gòu)成數(shù)量短語數(shù)量短語，表，表 物量的經(jīng)常充當(dāng)句子的定語；表動量的經(jīng)物量的經(jīng)常充當(dāng)句子的定語；表動量的經(jīng) 常充當(dāng)句子的補(bǔ)語。常充當(dāng)句子的補(bǔ)語。 工具量詞指工具量詞指“一杯酒一杯酒”“”“來一來一 桶桶”“”“打一拳打一拳”“”“看一眼看一眼”這類說法中的這類說法中的 杯。桶、拳、眼等。但杯。桶、拳、眼等。但“說口技者用的工說口技者用的工 具很簡單，一桌，

11、一扇，一屏風(fēng)而已具很簡單，一桌，一扇，一屏風(fēng)而已”這這 類說法中的類說法中的“一桌，一扇，一屏風(fēng)一桌，一扇，一屏風(fēng)”屬于屬于 省略量詞張、把、道、桌、扇、屏風(fēng)是名省略量詞張、把、道、桌、扇、屏風(fēng)是名 詞。詞。 13學(xué)校課堂 注意：注意： 成雙成套的食物用成雙成套的食物用“副副”，單張的用，單張的用 “幅幅”。 如：一副手套，一副笑臉，一副對聯(lián)，一副如：一副手套，一副笑臉，一副對聯(lián)，一副 （也用付、服）中藥；一幅國畫。（也用付、服）中藥；一幅國畫。 出于修辭目的，有時(shí)候把名詞用為量詞。出于修辭目的，有時(shí)候把名詞用為量詞。 如：一絲風(fēng)，一窗月光，一紙協(xié)議。這樣用如：一絲風(fēng)，一窗月光，一紙協(xié)議。這樣

12、用 可以使事物更形象，或增強(qiáng)作者對事物的可以使事物更形象，或增強(qiáng)作者對事物的 感情。感情。 14學(xué)校課堂 代詞代詞 人稱代詞，如：我，我們（第一人稱）；你，人稱代詞，如：我，我們（第一人稱）；你， 你們，您（第二人稱）；他，他們，她，你們，您（第二人稱）；他，他們，她， 它（第三人稱）。它（第三人稱）。 指示代詞，如：這，這兒，這里，那。指示代詞，如：這，這兒，這里，那。 疑問代詞，如：誰，什么，哪里，幾，多少，疑問代詞，如：誰，什么，哪里，幾，多少， 怎么，為什么。怎么，為什么。 其他代詞，如：每，各，別的，另外，其他。其他代詞，如：每，各，別的，另外，其他。 代詞的代詞的語法特點(diǎn)語法特點(diǎn)跟

13、它所代的詞相同。跟它所代的詞相同。 15學(xué)校課堂 注意：注意： 1，“咱咱”，“咱們咱們”包括說話任何聽話人，不要包括說話任何聽話人，不要 無用。如，無用。如，“老師您忙您的，要喝茶咱們自己老師您忙您的，要喝茶咱們自己 倒。倒?！边@里的這里的“咱們咱們”應(yīng)該改成應(yīng)該改成“我們我們” 2，有時(shí)候稱聽話人為，有時(shí)候稱聽話人為“我們我們”，如老師對學(xué)生說，如老師對學(xué)生說 “同學(xué)們，我們到一中來讀書是為了什么?。客瑢W(xué)們，我們到一中來讀書是為了什么??？” 3，男女相混、男女不明時(shí)用，男女相混、男女不明時(shí)用“他他”，不用，不用“他他 （她）（她）” 4，口頭表達(dá)時(shí)（包括報(bào)告稿、演講稿）要慎用，口頭表達(dá)時(shí)（

14、包括報(bào)告稿、演講稿）要慎用 “他他”“”“她她” 5，稱親近的事物時(shí)可用，稱親近的事物時(shí)可用“你你”、“她她”，不必用，不必用 “您您” 6，“您您”后面不能加后面不能加“們們”；聽話人不止一位時(shí)，；聽話人不止一位時(shí)， 可稱可稱“各位各位”“”“您幾位您幾位” 16學(xué)校課堂 副詞副詞 程度副詞，如：稍微，比較，很，特別，非程度副詞，如：稍微，比較，很，特別，非 常，最，更，尤其。常，最，更，尤其。 狀態(tài)副詞，如：忽然，偶爾，倏地，驀然，狀態(tài)副詞，如：忽然，偶爾，倏地，驀然， 漸漸。漸漸。 時(shí)間副詞，如：曾經(jīng)，正在，就，將，立即。時(shí)間副詞，如：曾經(jīng)，正在，就，將，立即。 范圍副詞，如：只，僅僅，

15、都，一概。范圍副詞，如：只，僅僅，都，一概。 語氣副詞，如：難道，也許，終于，莫非。語氣副詞，如：難道，也許，終于，莫非。 否定副詞，如：不，未必，沒有否定副詞，如：不，未必，沒有 17學(xué)校課堂 經(jīng)常修飾動詞，經(jīng)常充當(dāng)句子的狀語。經(jīng)常修飾動詞，經(jīng)常充當(dāng)句子的狀語。 程度副詞經(jīng)常修飾形容詞和心理動詞。程度副詞經(jīng)常修飾形容詞和心理動詞。 語氣副詞可以用在句首。語氣副詞可以用在句首。 注意：注意： 1，“突然突然”“”“偶然偶然”能受程度副詞（如能受程度副詞（如“很突然很突然”）修飾，）修飾， 屬于形容詞；屬于形容詞；“忽然忽然”“”“偶爾偶爾”不能受程度副詞修飾，屬不能受程度副詞修飾，屬 于副詞。

16、于副詞。 2，“過去過去”“”“現(xiàn)在現(xiàn)在”“”“將來將來”“”“剛才剛才”可以單獨(dú)回答問題，可以單獨(dú)回答問題， 屬于時(shí)間名詞；屬于時(shí)間名詞；“曾經(jīng)曾經(jīng)”“”“正在正在”“”“將將”“”“剛剛”不能單獨(dú)不能單獨(dú) 回答問題，屬于時(shí)間副詞?；卮饐栴}，屬于時(shí)間副詞。 3，“沒有沒有”用來否定用來否定“物物”時(shí)，屬于動詞；用來否定動作時(shí)，屬于動詞；用來否定動作 時(shí)，屬于副詞。如：時(shí)，屬于副詞。如：“我沒有錢用我沒有錢用”“”“我沒有用錢我沒有用錢”，前，前 者是動詞，后者是副詞。者是動詞，后者是副詞。 18學(xué)校課堂 介詞介詞 引出時(shí)間、處所的，如：在，從，向引出時(shí)間、處所的，如：在，從，向 引出對象的，

17、如：對，對于，把引出對象的，如：對，對于，把 引出目的的，如：為，給。引出目的的，如：為，給。 引出施加者的，如：被引出施加者的，如：被 引出范圍的，如：關(guān)于，就引出范圍的，如：關(guān)于，就 引出工具的，如：用，引出工具的，如：用， 引出原因的，如：因，由于。引出原因的，如：因，由于。 引出依據(jù)的，如：根據(jù)，按照引出依據(jù)的，如：根據(jù)，按照 19學(xué)校課堂 絕不單用，絕不單獨(dú)充當(dāng)句子成分，而是與絕不單用，絕不單獨(dú)充當(dāng)句子成分，而是與 它引出的詞語構(gòu)成介詞短語（也稱介賓短它引出的詞語構(gòu)成介詞短語（也稱介賓短 語）后經(jīng)常充當(dāng)句子的附加成分。除特殊語）后經(jīng)常充當(dāng)句子的附加成分。除特殊 情況外，介詞短語不會充

18、當(dāng)句子的骨干成情況外，介詞短語不會充當(dāng)句子的骨干成 分。分。 介詞短語只在某些表目的的判斷句中充當(dāng)骨介詞短語只在某些表目的的判斷句中充當(dāng)骨 干成分。如：干成分。如：“他這樣做是為了她他這樣做是為了她”（介（介 詞短語詞短語“為了她為了她”充當(dāng)賓語）。充當(dāng)賓語）。 20學(xué)校課堂 注意：注意： 1，要慎用，要慎用“對對”“”“對于對于”，防止把語序弄反。如：，防止把語序弄反。如： “家鄉(xiāng)對我太熟悉了家鄉(xiāng)對我太熟悉了”語序就弄反了。但語序就弄反了。但“家鄉(xiāng)家鄉(xiāng) 對于我來說是太熟悉的地方對于我來說是太熟悉的地方”是對的。（判斷方是對的。（判斷方 法：抽出骨干成分，前句成了法：抽出骨干成分，前句成了“家

19、鄉(xiāng)熟悉家鄉(xiāng)熟悉”，顯，顯 然錯了，后句成了然錯了，后句成了“家鄉(xiāng)是地方家鄉(xiāng)是地方”則通。）則通。） 2，要根據(jù)詞的位置特點(diǎn)判定詞性。如：，要根據(jù)詞的位置特點(diǎn)判定詞性。如：“他在教他在教 室里室里”“”“他在教室里學(xué)習(xí)他在教室里學(xué)習(xí)”“”“他在學(xué)習(xí)他在學(xué)習(xí)”，第一，第一 個個“在在”是動詞，第二個是動詞，第二個“在在”是介詞，第三個是介詞，第三個 “在在”是副詞。是副詞。 21學(xué)校課堂 連詞連詞 連接名詞的，如：和，與，以及連接名詞的，如：和，與，以及 連接動詞的，如：一邊連接動詞的，如：一邊一邊一邊 連接形容詞的，如：而連接形容詞的，如：而 連接分句的，如：因?yàn)檫B接分句的，如：因?yàn)樗运?，?/p>

20、于，至于， 尚且尚且 22學(xué)校課堂 與被它所連接的詞語或分句構(gòu)成聯(lián)合短語與被它所連接的詞語或分句構(gòu)成聯(lián)合短語 或復(fù)句?；驈?fù)句。 注意：注意： 1，“和和”（“跟跟”，“同同”，“與與”）連接的詞）連接的詞 語在句意中是共同陳述對象時(shí)，屬于連詞；只有語在句意中是共同陳述對象時(shí)，屬于連詞；只有 前者是陳述對象時(shí)，屬于介詞，如：前者是陳述對象時(shí)，屬于介詞，如：“毛澤東和毛澤東和 人民心連心人民心連心”，這里只想贊揚(yáng)毛澤東，則，這里只想贊揚(yáng)毛澤東，則“和和” 是介詞；說是介詞；說“毛主席和朱德都是井岡山根據(jù)地的毛主席和朱德都是井岡山根據(jù)地的 創(chuàng)建者創(chuàng)建者”，這里贊揚(yáng)毛主席和朱德兩個人，那這，這里贊揚(yáng)毛

21、主席和朱德兩個人，那這 里的里的“和和”是連詞。是連詞。 23學(xué)校課堂 2，復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞與連詞不是一回事。關(guān)聯(lián)詞可，復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞與連詞不是一回事。關(guān)聯(lián)詞可 以用在主語前面，并且出現(xiàn)在分句里，才屬于連以用在主語前面，并且出現(xiàn)在分句里，才屬于連 詞；只能用在動詞前面的，屬于副詞；有些關(guān)聯(lián)詞；只能用在動詞前面的，屬于副詞；有些關(guān)聯(lián) 詞還屬于動詞甚至短語。詞還屬于動詞甚至短語。 如：如： “因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以有門要聽得進(jìn)群因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以有門要聽得進(jìn)群 眾的批評意見眾的批評意見”，這句話里的，這句話里的“因?yàn)?，所以因?yàn)?，所以”是?連詞，連詞， “我昨天感冒就因?yàn)樗易蛱旄忻?/p>

22、就因?yàn)樗边@里的因?yàn)槭墙樵~，這里的因?yàn)槭墙樵~， “雖然老師說過要今天交作業(yè)，可是王鵬卻沒交雖然老師說過要今天交作業(yè)，可是王鵬卻沒交”， 這里的這里的“雖然，可是雖然，可是”是連詞是連詞 24學(xué)校課堂 助詞助詞 時(shí)態(tài)助詞，如：著，了，過時(shí)態(tài)助詞，如：著，了，過 結(jié)構(gòu)助詞，如：的，地，得，所。結(jié)構(gòu)助詞，如：的，地，得，所。 語氣助詞，如：呢，吧，嗎，嘛語氣助詞，如：呢，吧，嗎，嘛 助詞的助詞的語法特點(diǎn)是語法特點(diǎn)是決不獨(dú)立使用，決不獨(dú)立使用， 而只附著在實(shí)詞或者句子后面。而只附著在實(shí)詞或者句子后面。 25學(xué)校課堂 注意：注意： 1，“的的”是定語的標(biāo)志，是定語的標(biāo)志，“地地”是是 狀語的標(biāo)志，狀語的

23、標(biāo)志，“得得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。是補(bǔ)語的標(biāo)志。 現(xiàn)在有些人寫作用常常出現(xiàn)現(xiàn)在有些人寫作用常常出現(xiàn)“你讀你讀 得什么書？得什么書？”這樣的錯誤，要注意這樣的錯誤，要注意 改正。改正。 2，“嗎嗎”用于疑問語氣，用于疑問語氣，“嘛嘛”用用 于肯定語氣于肯定語氣 3，“啦啦”是是“了啊了啊”的合音，語氣的合音，語氣 強(qiáng)烈才用，不強(qiáng)烈時(shí)就用強(qiáng)烈才用，不強(qiáng)烈時(shí)就用“了了”， 不要濫用不要濫用“啦啦” 26學(xué)校課堂 象聲詞象聲詞 如：啪，轟隆，撲哧，潺潺，嘰嘰如：啪，轟隆，撲哧，潺潺，嘰嘰 喳喳，噼里啪啦喳喳，噼里啪啦 不管由幾個字構(gòu)成，只要是表示一不管由幾個字構(gòu)成，只要是表示一 種聲音，就是一個詞。種聲音，

24、就是一個詞。 注意：注意： 模擬鈴聲的詞是模擬鈴聲的詞是“叮鈴鈴叮鈴鈴”，常，常 有學(xué)生用有學(xué)生用“叮?！薄扳忊彙?， 不恰當(dāng)。不恰當(dāng)。 27學(xué)校課堂 嘆詞嘆詞 如：啊，哦，唉，哼，呸，哇塞如：啊，哦，唉，哼，呸，哇塞 嘆詞的嘆詞的語法特點(diǎn)語法特點(diǎn)是經(jīng)常獨(dú)立使用。是經(jīng)常獨(dú)立使用。 嘆詞還有其他一些有趣的特點(diǎn)。嘆詞還有其他一些有趣的特點(diǎn)。 1，表達(dá)意思主要靠聲調(diào)，如：啊，表達(dá)意思主要靠聲調(diào)，如：啊 531（抒情）（抒情） 135（疑問）（疑問） 哎哎 441（贊賞）（贊賞）51（制止）（制止）2141 （不贊成）（不贊成） 2，各語種嘆詞語音接近，如漢語有，各語種嘆詞語音接近，如漢語有 “啊啊”“

25、”“嗨嗨”，英語有，英語有“OH”“HI” 28學(xué)校課堂 注意：注意： 獨(dú)立使用的獨(dú)立使用的“啊啊”屬于屬于 嘆詞，附著在實(shí)詞后或句子嘆詞，附著在實(shí)詞后或句子 末尾的末尾的“啊啊”屬于語氣助詞，屬于語氣助詞， 余類推。如：啊，我的祖國！余類推。如：啊，我的祖國！ 我的祖國??！我的祖國??！ 前者是嘆詞，前者是嘆詞， 后者是語氣助詞。后者是語氣助詞。 29學(xué)校課堂 請辨別下列各句中劃線詞的詞性：請辨別下列各句中劃線詞的詞性： 1.他手里拿著一束鮮艷的他手里拿著一束鮮艷的花花。 2.今天我買東西今天我買東西花花了很多錢。了很多錢。 3.他那天穿了一件他那天穿了一件花花衣服。衣服。 （名詞）（名詞）

26、（動詞）（動詞） （形容詞）（形容詞） 1.你快叫你快叫幾幾個人過來幫忙。個人過來幫忙。 2.這兩個數(shù)的和是這兩個數(shù)的和是幾幾？ （數(shù)詞）（數(shù)詞） （代詞）（代詞） 1.這兩個數(shù)的這兩個數(shù)的和和是幾？是幾？ 2.我我和和他都是蘇州人。他都是蘇州人。 3.我我和和他說了幾句蘇州話。他說了幾句蘇州話。 （名詞）（名詞） （連詞）（連詞） （介詞）（介詞） 1.他順利他順利通過通過了這次考試。了這次考試。 2.通過通過這次考試，他發(fā)現(xiàn)了問題。這次考試，他發(fā)現(xiàn)了問題。 （動詞）（動詞） （介詞）（介詞） 30學(xué)校課堂 1)1)李先生言一份李先生言一份記錄記錄真詳細(xì)，里面真詳細(xì)，里面記錄記錄了公司了公司

27、 半年的收支情況。半年的收支情況。 2)2)報(bào)告報(bào)告！我的！我的報(bào)告報(bào)告已經(jīng)做好了，請首長你過目。已經(jīng)做好了，請首長你過目。 3)3)我們冒著我們冒著危險(xiǎn)危險(xiǎn)，攀過最，攀過最危險(xiǎn)危險(xiǎn)的山崖，最后才找的山崖，最后才找 到下山的路。到下山的路。 4)4)爸爸常常爸爸常常教訓(xùn)教訓(xùn)我要做一個好人，我要緊記他的我要做一個好人，我要緊記他的 教訓(xùn)教訓(xùn)。 5)5)我會我會永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛我的母親，由今天直到愛我的母親，由今天直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。 答案：名詞 動詞 答案 ：動詞 名詞 答案 ：名詞 形容詞 答案 ：動詞 名詞 答案 ：副詞 名詞 31學(xué)校課堂 6) 這是一個這是一個非常非常時(shí)期，大學(xué)要時(shí)期，大學(xué)要非常非常

28、小心，小心， 才可以渡過難關(guān)。才可以渡過難關(guān)。 7) 他是我們單位的他是我們單位的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，在他的，在他的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)之下，我之下，我 們今個月的工作成績大大提搞了。們今個月的工作成績大大提搞了。 8) 這宗意外的這宗意外的大概大概情形怎樣情形怎樣?你可以說個你可以說個大概大概吧吧? 9) 氣溫很低，只有氣溫很低，只有零零下五度，游擊隊(duì)員化整為下五度，游擊隊(duì)員化整為零零， 進(jìn)入山區(qū)暫避寒冬。進(jìn)入山區(qū)暫避寒冬。 10) 你以后不要你以后不要掛念掛念我，也不要奢望我對你的我，也不要奢望我對你的掛念掛念。 答案 ：動詞 名詞 答案 ：形容詞 副詞 答案 ：名詞 動詞 答案 ：副詞 名詞 答案 ：數(shù)詞 名詞 32學(xué)校課堂 一、花一、花 1) 小明今天穿的一襲小明今天穿的一襲花花衣裙，真的十分好看。衣裙，真的十分好看。 2) 志明志明花花了整個月的零用錢，去買一輛模型車，了整個月的零用錢，去買一輛模型車， 實(shí)在不值得。實(shí)在不值得。 3) 案頭上插了一束案頭上插了一束花花，幽香四溢。，幽香四溢。 二、光二、光 4) 大家都離開了，大家都離開了，光光剩下他一人。剩下他一人。 5) 月亮的月亮的光光灑落大地，這是個銀白色的世界。灑落大地，這是個銀白色的世界。 6) 請你不要胡亂猜測，難道請你不要胡亂猜測，難道光光頭就一定是和尚頭就一定是和尚? 答