生命-美麗的旅程-心理教案

1、。生命 美麗的旅程設(shè)計理念長期以來，生命教育的缺失使孩子們對生命缺乏最基本的了解和思考。一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們，引導(dǎo)未成年人走出誤區(qū)，教育他們珍愛生命、理解生命的意義， 建立積極向上的人生觀已成為現(xiàn)代教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生認識到生命的寶貴和生命的價值，學(xué)會悅納自己生命，了解自己的生命多么的美麗，從而學(xué)會珍惜生命。2、通過簽訂生命盟約，達成珍惜生命的承諾，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活的積極人生態(tài)度。教學(xué)對象： 初二學(xué)生教學(xué)思路 : 故事導(dǎo)入欣賞生命體驗生命呵護生命 感悟生命教學(xué)過程 ：一、講述故事，引入課題有個叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。 又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在

2、草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出五枚硬幣， 把一枚埋在草地里， 把其余四枚放在阿巴格的手上，說： “人生有五枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年，你現(xiàn)在才用了一枚， 就是埋在草地里的那一枚。 你不能把五枚都扔在草原上，你要一點點的用， 每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原。世界很大，人活著就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。 ”在父親的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后。阿巴格離開家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。1、這個故事，說了什么？（學(xué)生會有各種回答，預(yù)計會涉及：生命，生命的過程，生命的意義等）根據(jù)學(xué)生的回答，教師抓住關(guān)

3、鍵的詞語，逐詞出示課題：生命，美麗的旅程2、引入：世上的每個人，甚至每個生命體，都有自己的生命旅程，只有經(jīng)歷所有的歷程， 我們的生命才算完整。 今天我們來討論這個話題，一起走進這個旅程，一起暢想，一起去經(jīng)歷美麗的生命旅程。設(shè)計意圖：用故事引發(fā)學(xué)生對生命的思考，初步認識生命的意義，喚-可編輯修改 -。起學(xué)生探索本次主題的需要和愿望。二、展示美麗畫面，欣賞生命1、首先讓我們走進豐富美好的生命世界，感受生命的美好欣賞大千世界的視頻分享：欣賞了這樣的片段，你有什么感受？設(shè)計意圖：用優(yōu)美的畫面音樂，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，喚起他們對自然、對生活的熱愛之情，從而感受生命的美好可愛。三、生命體驗游戲，激發(fā)對

4、生命的珍愛1、音樂冥想從你出生開始， 你的生命旅程就開始了， 現(xiàn)在請保持最舒服最放松的姿勢坐好，然后閉上眼睛。請隨著音樂，跟隨老師的提示，對自己不同生命階段的自己的生命狀態(tài)進行想象。設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生形象的體驗自己生命的美麗旅程，使課堂中的每個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)和感受自我存在的過程，以開放的心態(tài)悅納人生， 并為下面的抉擇游戲做好鋪墊。2、心理體驗游戲 生命的抉擇從你現(xiàn)在的年齡開始算，你的人生之路還有漫長的60 年、70 年甚至 80 年，在這么長的時間里，你想做些什么事情？（請學(xué)生回答）生命數(shù)軸： 0102030405060708090100（歲）請選擇其中的 6 件事寫下來 這 6 件事應(yīng)該是你經(jīng)過

5、思考后， 發(fā)自內(nèi)心的認為是你人生中最應(yīng)該去做、 最有必要做、最值得做的事情。想好后，請用簡短的語言快速地寫下來。 寫的文字自己能看懂就可以了，不需要告訴別人。（播放音樂，請學(xué)生動筆完成。）進行抉擇游戲。教師渲染：* 受日益惡劣的環(huán)境威脅，你只能再擁有 30 年的生命了。生命縮短，你能做的事情也只剩 4 件了，請用筆把另外 2 件劃掉。劃掉的事情將永遠不再有機會完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能實現(xiàn)了。* 因為疾病的侵擾，你被迫還要在舍棄將近 20 年的生命，從余下的 4 件事情中再減掉 2 件吧。請開始行動，劃掉的事情今生將與你無緣了。* 因為戰(zhàn)亂的原因，你的生命只有 1 年的時間了，短短

6、的一年中，你只能做好 1 件事情，請你把你無力去做的事情劃掉。 劃掉意味著永遠的舍棄。* 因為災(zāi)難的不期而至，你的生命只有 1 天了，你已經(jīng)無力再做任何事情了，請舍棄最后一件事情吧。這件事情的消失意味著，你什么事情都無法實現(xiàn)了。3、分享：生命旅程中你曾有許多美好的愿望，可是現(xiàn)在它們都無法-可編輯修改 -。實現(xiàn)了，你愿意嗎？你有什么感想呢？能跟大家分享嗎？設(shè)計意圖：失去后才知道他的寶貴。 這個游戲讓學(xué)生在艱難的選擇中，切身體驗生命既美好又短暫、 既有目標又不可預(yù)見， 喚起學(xué)生好好把握和珍愛生命四、悅納生命，呵護生命1、啟發(fā)思考生命是如此珍貴、豐富而又不可重復(fù)，不禁讓我們肅然起敬。我們該如何對待我們的生命呢？出示不珍愛生命的有關(guān)圖片。 看到這些揪心的圖片你有什么感受？欣賞舞蹈千手觀音這些舞者和我們有什么不同？我們在日常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做， 才能使我們的生命更精彩？2、分享感受設(shè)計意圖：學(xué)生聯(lián)系生活實際升華對生命的認識，使其認識到痛苦和磨難是生命的重要一部分，有生命就有樂趣，從而懂得悅納生命，呵護生命，讓生命更精彩。五、生命盟約1、感悟生命以 “生命，我想對你說 ”開頭，用一句話談?wù)剬ι母惺堋?、感受升華教師出示幾位國內(nèi)外文學(xué)大家對生命的感悟（生命的最后一秒、假如再給我一次生命、談生命）3、生命契約生命如此珍貴，如此美麗，對生命你有什么承諾？根據(jù)分享，把承諾立成契約