觀看立標(biāo)課心得體會(huì)

1、觀看立標(biāo)課心得體會(huì)近來(lái)，我反復(fù)觀看了博興縣教研室錄制的第二輪英語(yǔ)立標(biāo)課，仔細(xì)斟酌了兩節(jié)立標(biāo)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從中收獲甚多。一節(jié)課是曹麗老師執(zhí)教的試卷講評(píng)課，另一節(jié)是郭慧祥老師執(zhí)教的新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit5Ifyougototheparty,youllhaveagreattime.不同的課型，不同的授課思路給了我不同的感受，有些方法是自己熟知的，而有些方法卻是全新的，這讓我欣喜不已。下面我想對(duì)曹麗老師的試卷講評(píng)課做一些分析：第一步：呈現(xiàn)兩種學(xué)生的名字1在本次測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)：2在本次測(cè)試中取得進(jìn)步的同學(xué)：評(píng)：這是試卷講評(píng)課的開始，首先匯報(bào)學(xué)生的測(cè)試情況，對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)做出了及時(shí)的評(píng)

2、價(jià)反饋，使學(xué)生獲得成功感。同時(shí)，老師對(duì)考試不理想的學(xué)生也沒(méi)有冷落，及時(shí)鼓勵(lì)他們會(huì)越來(lái)越好。第二步：Talktoyourself.1你在課前已將試卷中錯(cuò)誤改正，并用橫線將自己無(wú)法改正的題目劃出了嗎？2根據(jù)自己的表現(xiàn)，用他人的語(yǔ)氣給自己寫一句評(píng)語(yǔ)，英語(yǔ)漢語(yǔ)皆可。評(píng)：學(xué)生課后已經(jīng)完成任務(wù)1，節(jié)省了課堂時(shí)間；課堂上學(xué)生只完成任務(wù)2，自己給自己寫評(píng)語(yǔ)，很有意義，給自己一份鼓勵(lì)，一份信心。第三步：Talktoyourpartners.1討論自己無(wú)法改正的題目。2將小組內(nèi)無(wú)法解決的題目圈出。評(píng)：本環(huán)節(jié)，學(xué)生合作交流，互相幫助，不斷培養(yǎng)學(xué)生解答問(wèn)題的能力，也彌補(bǔ)了教師唱獨(dú)角戲的弊端，課堂效率會(huì)更高。教師在黑板

3、上統(tǒng)計(jì)學(xué)生解決不了的題號(hào)。評(píng)：這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了教師善于掌握學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)學(xué)情教給學(xué)生需要的知識(shí)，大大提高了課堂效率。第四步：Talktothe“teacher”.逐個(gè)解答教師統(tǒng)計(jì)的題目。出示原題，先讓有能力解答的學(xué)生講解，教師在做出歸納，出示跟蹤練習(xí)。評(píng)：對(duì)每一個(gè)題目的講解都有統(tǒng)一的模式，如，原題考查目標(biāo)考點(diǎn)熱點(diǎn)考題。對(duì)于完形填空、閱讀理解、寫作類型的題，先讓學(xué)生說(shuō)自己的方法，教師在出示解題思路，然后解答難題。下面是我記錄的寫作題的處理步驟：解題思路原題包含錯(cuò)誤的例文學(xué)生Groupwork討論改錯(cuò)師生一起糾錯(cuò)學(xué)生齊讀修改后的學(xué)生課后修改自己的。第五步：Talktoyourtestpapers.試卷處理完了，讓我們來(lái)看這套試卷上考到了哪些重要的短語(yǔ)吧！1小組討論后，將重點(diǎn)短語(yǔ)寫在一張紙上。2組長(zhǎng)將整理出的短語(yǔ)抄到黑板上。附：各小組